1、“.....广大小学英语教师定要真正做到以下这样是善于发现学生的闪光点优势，多鼓励表扬学生，注重学生英语学习自信心的树立增强，让探索小学英语教学生活化的内涵及策略教学理论论文此，作为广大小学英语教育工作者，不光要从思想上认识到开展生活化教学的重要性，还要在教学实践中不断研究不断探索行之有效的生活化教学策略，以真正实现更多优秀英语人才的培养，及小学生播放圣诞歌，像些有关圣诞节的传说故事等......”。

2、“.....在这种充满生活化元素的教学氛围的影响下，不仅能牢牢吸引学生眼球，充分诱发学生参与兴趣，还能在很大程度上增强择教学内容，同时还要注意基于原有课程基础上，不断调整不断完善教学方案，力求最大限度地发挥出有限课堂时间的作用，从而真正实现在此过程中学生更多英语知识的掌握。如以摘要众所周知，小学英语教学的主要任务是帮助学生储备相当的英语知识......”。

3、“.....同时培养学生非定地英语交流能力。而这就意味着要对学生进行生活化教学。因此助学生掌握更多的专业知识交际技能，在无形中培养学生积极的情感态度正确的观观念探索小学英语教学生活化的内涵及策略教学理论论文。参考文献施明娜小学英语教学生活化的内涵及策略学的引导者和组织者，教师既要学会换位思考，又要真正深入学生中去，全面了解学生的学习实际......”。

4、“.....它实质上是情绩的提高上，在很大程度上忽略了教学生活化。因此，深入探索小学英语教学生活化的内涵及策略，就成为广大教育工作者值得深思的问题探索小学英语教学生活化的内涵及策略教学理论论文程度上培养学生的合作意识，在无形中强化学生对所学内容的理解探索小学英语教学生活化的内涵及策略教学理论论文......”。

5、“.....何曼曼小学英语教学生活化的内涵及策略研究小学生作文辅导看图读写，周婷试论小学英语教学生活化的内涵及策略才智，探索小学英语教学生活化的内涵及策略教学理论论文语教学生活化而言，其更强调师生间的有效交流友好互动，基于此上，既能使师生之间更亲近，又能切实提高学生的听说水平英语交际能力其是小学英语教学生活化的目的是增强学生综合素质，及其回答......”。

6、“.....那么，在实际教学时，广大小学英语教师就可以适时组织学生进行班级大扫除，让学生化教学的种，在小学英语课堂中适时引入些紧密联系学生实际生活的情境，对于学生来说意义重大，如丰富学生的实用知识诱发学生的学习兴趣等等，并最终实现整体教学质量的提高其是就小学小学英语教学生活化的内涵就小学英语教学生活化的内涵而言......”。

7、“.....将非常有助于学生在课堂中主体地位的综合提升。作为小学英语上就是有机联系课文知识与现实生活，并真正做到学有所获学以致用。但是就目前而言，我们发现事实并非如此，就拿小学英语教学来说，我们发现绝大多数小学英语教师都把关注点放在学生书面别进行擦桌子等活动，需要注意的是，这里并不是说为了劳动而劳动，而是让学生边劳动，边学习，边对话。我们可千万不要小看这个过程......”。

8、“.....又能在探索小学英语教学生活化的内涵及策略教学理论论文体会。如以，内容为例，它的教学目标是能初步听懂会说单词，能听懂会说句型教学活动中去。在素质教育背景下，我们发现小学英语教学生活化越来越受到广大教育工作者的关注。因此，在此背景下，对广大小学英语教师就提出了更高的要求，要求其必须适时引入些生活情学生真正乐于学习英语......”。

9、“.....其实就是切忌偏袒任何位学生，而是平等地对待每位学生，同时切忌片面地判断评价学生其是深入学生中英语教育的进步发展。小学英语教学生活化的策略纵观实际，我们发现老师的言行都在潜移默化地影响着学生。因此，为了真正实现小学英语教学生活化，那么积极为学生营造种宽松愉悦充满生活生的主动参与度，不断提高学生的实践能力，真正赋予课堂以满满生机与活力。结束语综上所述，就小学英语教学生活化而言......”。