1、“.....然后我又重新表述，进行提炼和概括。哪些东西作者原来根本没有说到，而我觉得也可以说说以上这几个方面，我们在文章中要区分开来哪些是缺省配臵哪些是来自人的著作哪些是我的观点这是人文学术的第重基本功。实际上，如果掌握了这个基本功，你的境界就提高了个层次，你对历史书及其他人文著作的鉴赏力就高了个层次。如果你从事学术工作，你的学术文章就进的把手，可以用来观照自身，看到并反思缺省配臵。经过反思之后重新确认，也可能还会坚持原来的观点，但是这个观点，就已经不是被配臵的了，而是经过自己反思的了。关于缺省配置的探讨自然科学史论文。我把整个过程大致复述遍。对于个问题，我读到了人的个观点，让我觉得有趣，并开始思考。那么，作为人文学者，我们要能够用文字描述出以下内容关于这个问题，以往人们通常是怎么看的或者关于缺省配置的探讨自然科学史论文又多了种角度。通过不同的角度......”。

2、“.....简单地说，如果我们读到的是个观点，那么，这个观点能否说服你，你是否愿意接受这个观点或者，在你看来，它哪里说得对，哪里说得不对很多人不愿意承认错了。多年前，在我发表人这种动物为什么要喝牛那种动物的奶之后，位母亲曾与我展开了激烈的讨论，她顽强地论证喝牛奶的合理性与必要性。鉴于她的特殊身份，很快我就意识为什么要搞个名叫科学史的东西呢当然，科学在历史中变得越来越重要了。曾有人说过，在世纪以前的历史里，即使个字不谈科学，也可以是部好的历史但是到了世纪之后，再写部历史而不谈科学，这个历史就不及格了,进入世纪更是如此，除非种特别的专门史，比如种艺术史，其中不谈科学，或许还情有可原。但如果要写个世纪的国别史断代史，或者世界史，不可能不谈到科学。也就是说，科学变人违背这些标准，他们就理直气壮地开启了攻击模式，哪怕对手是位专业诗人。我们在日常生活中所遇到的大多数事情......”。

3、“.....其中的基本知识体系，直接变成了我们的常识。大部分作为常识的东西是找不到作者的，包括些名言格言，它们传来传去，已经不知道最初的发明人是谁。单个的观点会被颠覆，整体的结构也会被颠覆。用科学哲学的术语说，就是范式转型。比如，十几年前，还没有微信微博，互联网还是论坛时代。有位诗人赵丽华忽然遭到了网络上集体的攻击嘲笑模仿。赵丽华当时最流行的诗是这样的个人来到田纳西我做的馅饼是全天下最好吃的还有这样的我看到只蚂蚁又只蚂蚁大群蚂蚁网民最普遍的说法是两个反问句这样的东西也敢说是诗这样的人也敢称为诗人赵丽华的诗被人称为梨花体，赵丽华也被称为梨花教主。这最初可能是种嘲讽的说法，不过赵丽华不以为忤系统默认的配臵。随便打开台计算机，其中就已经预装了些软件。随便打开个窗口，它的窗框的格局，颜色字体字号，背底的颜色，都是计算机出场的时候配臵好的。通常......”。

4、“.....但是其实，颜色字体字号每项都是可以调整的。只是大多数人终生都没有调整过。有些人甚至不知道这些配臵可以调整。也有些人知道，但是懒得动。我们的大脑，在从中小学出厂的时候，也都预装了些配臵缺省配。缺省配臵原本是计算机术语，指系统默认的配臵。随便打开台计算机，其中就已经预装了些软件。随便打开个窗口，它的窗框的格局，颜色字体字号，背底的颜色，都是计算机出场的时候配臵好的。通常，用户就直接在这个基础上工作。但是其实，颜色字体字号每项都是可以调整的。只是大多数人终生都没有调整过。有些人甚至不知道这些配臵可以调整。也有些人知道，但是懒得动。我们的大脑，在从中小学出厂诗被人称为梨花体，赵丽华也被称为梨花教主。这最初可能是种嘲讽的说法，不过赵丽华不以为忤，欣然接纳。她现在又解锁了个新技能，教人画画，这个机构被她命名为梨花公社。我当时的问题是，赵丽华是专业诗人......”。

5、“.....受过专业的诗歌训练。而那些嘲笑她攻击她的人，大多数没有过诗歌写作实践，他们是哪里来的底气和信心呢从这里，可以看到缺省配臵的强大力量。他们的头脑里被配臵了学。也就是说，科学变成了历史的个不可或缺的因素。但是，是否在历史中谈到了科学，就可以是科学史我们称之为科学史的历史，与谈到了科学的历史，有什么差异呢以前的历史可能是王国史军事史，或者经济史，在科学史这种新的历史形态出现之后，就可以作为个思想的参照物，个可以借力的把手，回过头看以前读过的历史，看看以前我们对历史是怎么理解的，在种意义上，可以帮助我们看到自己的缺省关于缺省配置的探讨自然科学史论文臵。多年以前，我提出过另个比喻我们的脑袋在中小学期间不是脑袋，而是口袋，口袋里面的东西都是由学校家长电视等通过工业化教学标准化考试电视广告等灌输进来的。我们的基本知识体系基本思维方式和基本价值观，这个基本，都是在中小学教育期间......”。

6、“.....按照刘华杰的比喻，这个基本都是我们的缺省配臵。中小学教育相当于对未来国民的大脑预装缺省配臵。关于缺省配置的探讨自然科学史论文缺省配置的探讨自然科学史论文。我们要反思个我们不能直接看到的东西，我们要反思个我们在反思之中才能看到的东西。反思需要先看到，不反思又看不到。所以，看到并反思缺省配臵，不仅仅是人文学术的基本功，而且可以作为人文学术入门的标志。如何看到缺省配臵，反思缺省配臵单凭自己努力，如同抓自己的头发离开地面，无处着力。个相对简明的方式是，借助第者。缺省配臵原本是计算机术语，指就是范式转型。比如，从人类中心主义到非人类中心主义，就不是个两个的观点变化，而是整体的范式转型。关于历史，也存在着整体的转化。科林伍德说，新的历史不在于发现了新的史料，而在于发现了新的问题。比如说环境史，在什么意义上构成了种新的历史是新的史学对象......”。

7、“.....也会出现些对环境的描述，那种描述与环境史的描述，有什么不同再比如说科学史，乔治的时候，也都预装了些配臵缺省配臵。多年以前，我提出过另个比喻我们的脑袋在中小学期间不是脑袋，而是口袋，口袋里面的东西都是由学校家长电视等通过工业化教学标准化考试电视广告等灌输进来的。我们的基本知识体系基本思维方式和基本价值观，这个基本，都是在中小学教育期间，被模造出来的。按照刘华杰的比喻，这个基本都是我们的缺省配臵。中小学教育相当于对未来国民的大脑预装缺省配臵。关于套关于诗的看法，关于诗的标准他们相信这些看法和标准都是天经地义无可辩驳的旦发现有人违背这些标准，他们就理直气壮地开启了攻击模式，哪怕对手是位专业诗人。我们在日常生活中所遇到的大多数事情，都是以我们头脑中缺省配臵的个基本来面对的。其中的基本知识体系，直接变成了我们的常识。大部分作为常识的东西是找不到作者的，包括些名言格言......”。

8、“.....已经不知道最初的发明人是谁配臵。有了环境史，就又多了种角度。通过不同的角度，能够看到以往的历史在不同方面的缺失。十几年前，还没有微信微博，互联网还是论坛时代。有位诗人赵丽华忽然遭到了网络上集体的攻击嘲笑模仿。赵丽华当时最流行的诗是这样的个人来到田纳西我做的馅饼是全天下最好吃的还有这样的我看到只蚂蚁又只蚂蚁大群蚂蚁网民最普遍的说法是两个反问句这样的东西也敢说是诗这样的人也敢称为诗人赵丽华的萨顿为什么要搞个名叫科学史的东西呢当然，科学在历史中变得越来越重要了。曾有人说过，在世纪以前的历史里，即使个字不谈科学，也可以是部好的历史但是到了世纪之后，再写部历史而不谈科学，这个历史就不及格了,进入世纪更是如此，除非种特别的专门史，比如种艺术史，其中不谈科学，或许还情有可原。但如果要写个世纪的国别史断代史，或者世界史，不可能不谈到科关于缺省配置的探讨自然科学史论文数时候......”。

9、“.....并没有明确地意识到它的存在。常常是在遇到新的观点之后，才意识到自己以往对这个问题有个观点。这就提供了个机会，个思想的把手，可以用来观照自身，看到并反思缺省配臵。经过反思之后重新确认，也可能还会坚持原来的观点，但是这个观点，就已经不是被配臵的了，而是经过自己反思的了。单个的观点会被颠覆，整体的结构也会被颠覆。用科学哲学的术语说，入了个新的档次。因为你要知道，相当多的学术文章还不能够把这几点区分开来。比如些在人文著作或文章中惯于使用我们的人，就是如此。田松描述缺省配臵人文学术基本功之洛阳师范学院学报，基金北京市科学技术委员会科普专项经费资助。简单地说，如果我们读到的是个观点，那么，这个观点能否说服你，你是否愿意接受这个观点或者，在你看来，它哪里说得对，哪里说得不对很多人不愿意承认错了说，以往我是怎么样看的我读到的人的观点是怎样的在思考之后......”。