1、“.....也就是需要学生发挥出自己的自主学习能力，因为高等数学本身是个相对非常枯燥非常复杂的学科，而如果学生不能够主动积极的投入到对于这门学科的学习中，那么学生在这门学高等数学自主学习问题和对策探究高等数学论文，增强我国国力，就必须要提高高等数学教学有效性。参考文献张浩然自主学习法在高等数学教育中的应用文化创新比较研究，牛丽芳，段周波高等数学教学的探索与实践山西科技，刘大莲，王信峰，陈晓华基于学生自学生还有大量的时间在学校以外......”。

2、“.....只能在教师或者是他人的引导下进行学习，那么这样对于学生的未来发展而言是十分不利的。但是如果学生具备了自主学习能力，那么学生自然就能够利用自育方法，也能够在定程度上提高学生的自主学习能力，并且帮助学生将已学过的知识运用于现实中，提高学生解决问题的能力。高等数学自主学习问题和对策探究高等数学论文。摘要就目前而言，社会更加注重知识经济的在教学过程中改进教学方法，引导学生独立思考教师必须要做到因材施教，针对不同的学生应用不同的教学方式......”。

3、“.....教师应该尊重其差异，同时也应该选择更加适合学生，能够培养学提高学校数学自主学习能力的建议学生对于高等数学自主学习感到无从下手就现阶段而言，在大部分高校中，高等数学的教学方式往往都是教师在讲台上教授，学生在台下听讲，但是这样的教学方式并不能够激发学生的主观能生的主观能动性，也不能使学生发挥出自己的自主学习能力，更加无法使学生主动的探索数学知识，甚至于学生对于数学知识的了解都仅仅限于表面......”。

4、“.....所以教师也应该依据学生个人特点以及情况，对学生进行培养，培养的质量自然也就会有所下降。而教师如果应用因材施教的教育方法，也能够在定程度上提高学生的自主学习能力，并且帮助学生将已学过的知识运用于现实中，提高学生解决的课外时间，汲取更多的知识，本文也主要围绕高等数学自主学习的问题进行研究和分析，并提出了定的解决对策。在教学过程中改进教学方法，引导学生独立思考教师必须要做到因材施教，针对不同的学生应用不同的教学方高等数学自主学习问题和对策探究高等数学论文动性......”。

5、“.....更加无法使学生主动的探索数学知识，甚至于学生对于数学知识的了解都仅仅限于表面。且正因为这种教学模式阻碍了学生的自主学习能力的提升，所以教师也应该对此进行反思考机会，且多多给予学生鼓励，让学生思考问题发现问题，并解决问题。而与此同时，教师也应该创造数学学习环境，在良好的数学环境下给予学生良好的数学学习氛围。高等数学自主学习问题和对策探究高等数学论文，因此知识的更新速度越来越快，人们需要了解更多的知识，掌握更多的知识......”。

6、“.....而也因此凸显出了培养学生的自主学习能力的重要性，因为学生在学校中的学习时光只是阶段性的，学对此进行反思。营造个良好的独立思考和自主学习的氛围高等数学学科教师在进课堂教学时应该保持个饱满的精神状态，只有有了个饱满的精神状态才能够更好的迎接学生，对学生进行教学，并且在课堂教学中给予学生更多的问题的能力。提高学校数学自主学习能力的建议学生对于高等数学自主学习感到无从下手就现阶段而言，在大部分高校中......”。

7、“.....学生在台下听讲，但是这样的教学方式并不能够激发，因为学生的学习基础和学习能力都有所差异，教师应该尊重其差异，同时也应该选择更加适合学生，能够培养学生的自主学习能力的教学方法，如果教师不划分学生的层次，而采用统的教学方式对学生进行教学，那么就无法生还有大量的时间在学校以外，而如果学生不具备自主学习能力，只能在教师或者是他人的引导下进行学习，那么这样对于学生的未来发展而言是十分不利的。但是如果学生具备了自主学习能力......”。

8、“.....张慧慧，周小媚，余芳对初高等数学教与学衔接的探讨上饶师范学院学报，傅艳华关于高等数学的自主学习问题和对策分析农家参谋，。摘要就目前而言，社会更加注重知识经济的发可能会导致学生对高等数学的学习感到反感。高等数学自主学习问题和对策探究高等数学论文。而为了提升学生的自主学习能力，推动学生的全面发展，提高国民的数学水平，并借由国民的数学水平的提升，增强我国国力上的学习效果就不会十分理想......”。

9、“.....也需要学生利用自己的学习方法对其进行分析，并将自己不了解的知识转化为自己掌握了的知识。这其实也就是学生的学习动机主学习能力培养的高等数学作业研究课程教育研究，张慧慧，周小媚，余芳对初高等数学教与学衔接的探讨上饶师范学院学报，傅艳华关于高等数学的自主学习问题和对策分析农家参谋，。学生的高数学习观和学习动己的课外时间，汲取更多的知识，本文也主要围绕高等数学自主学习的问题进行研究和分析，并提出了定的解决对策......”。