1、“.....承担着夯实学生基础，帮助学生完成阶段性学业还需要将有限的教学时间进行缩减，为学生提供记录笔记的空间，造成时间大量浪费，所以通过微课复习模式的有效开展，学生能够在课件当中找寻课堂内容，并酌情进行记录，从而避免盲目与慌乱的学习方式，能够提高复习的针复习和对数学知识点的总结外，在考试前期，微课还可以帮助学生梳理知识点，并总结前阶段学习内容，帮助学生形成良好的数学体系，以便于学生更好的应对考试，取得良好的成绩。课后复习课后复习是学生加强课程理解程度的有联动性和过渡性，所以引导学生正确的进行复习是课程的重中之重。在传统教学模式当中，学生进行课程复习的主要资料来源在于课本内容以及课堂当中的笔记，所以在课堂开展当中，教师还需要将有限的教学时间进行缩减，为型的责任与义务，在当前我国教育体制改革不断深化的背景下，初中教育事业既迎来了发展机遇，同时也面临着新的挑战。数学是初中课程的主要科目之，提高初中数学教学质量，不仅有助于学生整体成绩的上升，更加能够培养学探讨初中数学教学与微课的有机融合初等数学论文所以在新时期下，初中数学教学工作融入微课形式......”。

2、“.....有助于提高教学质量探讨初中数学教学与微课的有机融合初等数学论文。参考文献涂祎微课在初中数学教学中的应用策略探究整体学习进展和质量，在当前我国社会高速发展的背景下，电子信息化技术日益普及应用，为公众的生活生产带来极大的便利条件，而如果能够在数学教学工作当中良好的应用，无疑更加贴合学生的日常生活习惯，进而有助于学生强记忆和理解，才能正确进行判别和计算，而且大量公式的记忆也会成为学生学习主要难点之，所以为了增强教学质量，教职人员首要任务则在于为学生提供更加多元化的学习方式，以供学生进行选择和应用。受到传统教育体制影不断深化的背景下，初中教育事业既迎来了发展机遇，同时也面临着新的挑战。数学是初中课程的主要科目之，提高初中数学教学质量，不仅有助于学生整体成绩的上升，更加能够培养学生良好的学习习惯于数学应用水平，为学生工作开展当中，以网络课件作为主要学习方式，学生通过微课的学习了解知识点，进而有效节约课堂时间，而课堂时间用以进行答疑解惑，或是学生之间互相交流沟通，则能够有助于提高课堂利用率，所以在新时期下......”。

3、“.....教师具有绝对的权威性和主导地位，但由于学生直处于被动的知识接受状态，所以自身的思考能力明显下降，久而久之，则难以对数学问题举反，进而影响学生整体学习进展和质量，在当初等数学论文探讨初中数学教学与微课的有机融合初等数学论文。微课在初中数学教学中的重要性提高教学质量由于数学学科具有高度的复杂性和综合性，其中不仅包含大量几何图案，需要学生加强记忆和理解，才能正确进核电厂反应堆部件及构筑物的维流场数值模拟第届中国工程分析技术年会论文集何培峰，许斌，罗英，等基于的反应堆堆顶结构高质学生未来学业与人生发展提供保障，所以本文针对微课在初中数学教学中的应用策略进行分析，以供参考。微课在初中数学教学中的重要性提高教学质量由于数学学科具有高度的复杂性和综合性，其中不仅包含大量几何图案，需要学生探讨初中数学教学与微课的有机融合初等数学论文学工作融入微课形式，更加能够促进学生利用碎片化时间进行学习，有助于提高教学质量。摘要初中教育是我国教育系统的重要组成部分，承担着夯实学生基础，帮助学生完成阶段性学业转型的责任与义务，在当前我国教育体制改我国社会高速发展的背景下......”。

4、“.....为公众的生活生产带来极大的便利条件，而如果能够在数学教学工作当中良好的应用，无疑更加贴合学生的日常生活习惯，进而有助于学生提高学习兴趣。在微课形式教判别和计算，而且大量公式的记忆也会成为学生学习主要难点之，所以为了增强教学质量，教职人员首要任务则在于为学生提供更加多元化的学习方式，以供学生进行选择和应用。受到传统教育体制影响，我国教育工作的开展多数参考文献涂祎微课在初中数学教学中的应用策略探究中华少年，唐晓红微课在初中数学教学中的应用探究数学学习与研究教研版，孙俊良微课在初中数学教学中的应用策略探究才智，探讨初中数学教学与微课的有机融合初中教育是我国教育系统的重要组成部分，承担着夯实学生基础，帮助学生完成阶段性学业转型的责任与义务，在当前我国教育体制改革不断深化的背景下，初中教育事业既迎来了发展机遇，同时也面临着新的挑战。数学是初中课程要手段，并且由于初中数学教学内容具有联动性和过渡性，所以引导学生正确的进行复习是课程的重中之重。在传统教学模式当中，学生进行课程复习的主要资料来源在于课本内容以及课堂当中的笔记，所以在课堂开展当中......”。

5、“.....造成时间大量浪费，所以通过微课复习模式的有效开展，学生能够在课件当中找寻课堂内容，并酌情进行记录，从而避免盲目与慌乱的学习方式，能够提高复习的针对性，更好的掌握课堂内容。除却日常生良好的学习习惯于数学应用水平，为学生未来学业与人生发展提供保障，所以本文针对微课在初中数学教学中的应用策略进行分析，以供参考。课后复习课后复习是学生加强课程理解程度的必要手段，并且由于初中数学教学内容探讨初中数学教学与微课的有机融合初等数学论文主要科目之，提高初中数学教学质量，不仅有助于学生整体成绩的上升，更加能够培养学生良好的学习习惯于数学应用水平，为学生未来学业与人生发展提供保障，所以本文针对微课在初中数学教学中的应用策略进行分析，以供参性，更好的掌握课堂内容。除却日常的复习和对数学知识点的总结外，在考试前期，微课还可以帮助学生梳理知识点，并总结前阶段学习内容，帮助学生形成良好的数学体系，以便于学生更好的应对考试，取得良好的成绩。摘要初华少年，唐晓红微课在初中数学教学中的应用探究数学学习与研究教研版，孙俊良微课在初中数学教学中的应用策略探究才智，......”。

6、“.....何培峰，刘昌文，罗英，等基于华龙号反应堆堆顶结构通风系统的数值模拟方法及试验验证核动力工程，于浩，张明，冯少东，等体化堆顶组的范围内。图工况下的纵面速度分布图工况下的纵面速度分布图工况下的纵面速度分布结论本文通过对堆顶结构模型的建立，采用理论分析和数值模拟的方法，利用流体动力学分析软件，对堆顶控制棒驱动机构所围区域内的空气流场进行维模拟，得到以下结论建立了堆顶全尺寸模型，完成了堆顶结构有限元模型的建立于边界条件的设臵。完成了自然对流工况下堆顶局部热点的分析，得自然对流基础上堆顶局部热点分析与设计优化流体力学论文化结构前直向上流通，因此，有效降低了顶板电缆桥和电托架的温度，使电缆经过位臵温度降低至限值以下。同时，抗震板和抗震支撑板的封闭，降低了堆顶内的自然循环能力，各线圈温度均有所上升，上升幅度在同时，优化结构后，热空气只能通过出风口流出，围筒上侧空间内热空气发生积聚，使得抗震支撑板围筒上侧及电缆通道上侧温度升高，但电缆通道温度依然保持在温度限值以下。图优化后工况温度场分响在运用进行模拟分析时......”。

7、“.....实现了该层壁面边界条件的设臵。堆顶局部热点分析及设计优化堆顶局部热点分析本文对不同稳态运行工况下堆坑内及堆顶区域的自然对流流场进行了模拟。分析了各稳态运行工况下各堆顶结构的温度分布情况。主要计算工况如下工况全部控制棒驱动机构按照全功率发热进行计算，每台驱动机构按照发热功率计算。自然对流基础因此工况中不论是各线圈的最高温度，还是堆顶各构件的最高温度，包括电缆桥顶板电缆托架抗震板抗震支撑板围筒以及电缆通道，均高于工况。工况和工况中围筒温度分布趋势并不相同，由于工况中线圈功率高于工况，磁轭围筒的辐射传热量也高于工况，因此工况中围筒最高温度分布于围筒进风口周围，工况中围筒最高温度位于顶部与抗震支撑板接触位臵。边界条件为准确求解问题，正确合理的设臵求解的边本文通过对堆顶结构模型的建立，采用理论分析和数值模拟的方法，利用流体动力学分析软件，对自然对流状态下的堆顶控制棒驱动机构所围区域内的空气流场进行维模拟，分析堆顶流场温度场的状态，重点分析影响驱动机构堆顶结构件运行性能和使用寿命的局部热点，为堆顶结构件的长寿命可靠运行提供理论基础......”。

8、“.....张明等通过维流场的数值模拟分析，得到了冷却剂在堆内的流动状态。在计算过程中，计算网格的质量决定了计算资源的占用计算速度以及计算的精度。何培峰等通过软件对堆顶结构进行了高质量面体网格的划分，并分析了堆顶驱动机构在通风条件下的冷却性能。于浩余志伟等人针对堆顶组件冷却系统进行流场分析，获得了冷却系统的流场分布，为冷却风量的设计计算提供了群采用空气自然循环冷却方式的可行性。研究表明，依靠空气的自然对流，可以对进行有效冷却。自然对流基础上国教育系统的重要组成部分，承担着夯实学生基础，帮助学生完成阶段性学业还需要将有限的教学时间进行缩减，为学生提供记录笔记的空间，造成时间大量浪费，所以通过微课复习模式的有效开展，学生能够在课件当中找寻课堂内容，并酌情进行记录，从而避免盲目与慌乱的学习方式，能够提高复习的针复习和对数学知识点的总结外，在考试前期，微课还可以帮助学生梳理知识点，并总结前阶段学习内容，帮助学生形成良好的数学体系，以便于学生更好的应对考试，取得良好的成绩......”。

9、“.....所以引导学生正确的进行复习是课程的重中之重。在传统教学模式当中，学生进行课程复习的主要资料来源在于课本内容以及课堂当中的笔记，所以在课堂开展当中，教师还需要将有限的教学时间进行缩减，为型的责任与义务，在当前我国教育体制改革不断深化的背景下，初中教育事业既迎来了发展机遇，同时也面临着新的挑战。数学是初中课程的主要科目之，提高初中数学教学质量，不仅有助于学生整体成绩的上升，更加能够培养学探讨初中数学教学与微课的有机融合初等数学论文所以在新时期下，初中数学教学工作融入微课形式，更加能够促进学生利用碎片化时间进行学习，有助于提高教学质量探讨初中数学教学与微课的有机融合初等数学论文。参考文献涂祎微课在初中数学教学中的应用策略探究整体学习进展和质量，在当前我国社会高速发展的背景下，电子信息化技术日益普及应用，为公众的生活生产带来极大的便利条件，而如果能够在数学教学工作当中良好的应用，无疑更加贴合学生的日常生活习惯，进而有助于学生强记忆和理解，才能正确进行判别和计算，而且大量公式的记忆也会成为学生学习主要难点之，所以为了增强教学质量......”。