1、“.....因此，在我们的课程改革中，直鼓励学生进行文本的细读与分析，包括但并不限于文学作品。年，教育部国家发改委财政部发布关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见，其中明确指出以社会经济发展和产业技术进步驱动课程的现实意义。基于媒介的文艺理论课程之创意能力培养传媒论文。事实上，明星研究已经成为作者研究的个重要领域。在我们的教学改革中，个学生曾以女星白百何为例，对演艺圈的人设建构问题进行研讨。白百何以奇幻电影捉妖记励志电影滚蛋吧,肿瘤君等代表作，成功地塑造国产小妞率直纯真形象，受到内地观众广泛欢迎。不管是接的广告代言，上的综艺节目，还是订基于媒介的文艺理论课程之创意能力培养传媒论文改委财政部发布关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见，其中明确指出以社会经济发展和产业技术进步驱动课程改革......”。

2、“.....更加专注培养学习者的技术技能和创新创业能力。也就是说，随着地方本科高校的应用转型，文艺理论课程增加了相关专业语言文学舞蹈音乐美术新闻以及影视和传播等学生的实科改革问题，对于地方高校的应用转型则不暇垂顾。与谨慎的理论探讨相反的是，创意产业兴起却急切地呼唤着文化产业人才的创意能力培养。年，笔者在新西兰怀卡托理工学院进修期间，曾经全程研习了该校媒体艺术学院门叫作文字影像声音，课程代码的课程。本课程介绍文化研究的般性理论和当代发展趋势，导入文领域。如有同学从观众接受角度对电影杀死比尔中的弹幕进行考察。该片主要讲述了死里逃生的女主翠碧丝，开展复仇计划，最终成功杀死比尔的过程。该同学在观看电影时，同步记录影片中出现的弹幕。影片开始，就有弹幕表示影片的血腥场面很刺激，打斗很帅气，让人猝不及防，也有说昆汀的电影都好血腥，可见观众观影之前......”。

3、“.....从文化研从媒介到观众传播研究中的分众与接受在我们的教学改革中，有学生沉溺于抖音短视频，我们建议该生对其美学特征进行考察。该同学发现，虽然平台上的短视频总体显得芜杂，但仍然表现出些审美倾向。在抖音时刻准备着的传递方式影响下，由于不受成本技术和发行的限制，原创草根恶搞等音乐形式广泛流行。另外，由于抖音用户趋向年轻化，帅哥美女萌娃萌宠等视频类型受文学理论教学昌吉学院学报，陈雪虎走向文化诗学的文学理论文艺学与文化研究学术研讨会在京举行文学评论，生奇志创意学，北京清华大学出版社，黄红宇，曾妮，译上海复旦大学出版社，欧阳宏生，胡畔媒介面具与受众认知川大学学报哲学社会科学版，杨挺基于媒介与文化的文艺理论课程之创意能力培养传媒论坛，。其次，民乐中国传统文化与西洋音乐西塑造。剧中方圆的父母总共有次出场是童文洁接林磊儿来京读书时，曾有次宴请......”。

4、“.....方圆父母请大仙来看风水是老因为参与传销，被派出所拘留，并欠下巨额债务，让双双失业的方童夫妇雪上加霜。由此，电视剧将老年群体塑造成了势利迷信愚昧的负面形象。这样的研究对于学生在文化创意中掌控媒介建构的价值体系，显然具有片主要讲述了死里逃生的女主翠碧丝，开展复仇计划，最终成功杀死比尔的过程。该同学在观看电影时，同步记录影片中出现的弹幕。影片开始，就有弹幕表示影片的血腥场面很刺激，打斗很帅气，让人猝不及防，也有说昆汀的电影都好血腥，可见观众观影之前，对昆汀电影表现手法早已谙熟于心。其次，民乐中国传统文化与西洋音乐西方文化的对立，体现为乐人相轻与中西乐沉溺于抖音短视频，我们建议该生对其美学特征进行考察。该同学发现，虽然平台上的短视频总体显得芜杂，但仍然表现出些审美倾向。在抖音时刻准备着的传递方式影响下，由于不受成本技术和发行的限制......”。

5、“.....另外，由于抖音用户趋向年轻化，帅哥美女萌娃萌宠等视频类型受到更多欢迎。该学生最后指出，抖音平台作为专注新生代的音乐短视基于媒介的文艺理论课程之创意能力培养传媒论文方文化的对立，体现为乐人相轻与中西乐器斗乐事件。最后，父辈约束与少年自由的对立表现为千指大人陈惊等深受父母控制的生活状态与少女们我喜欢自由选择之间的冲突。当然，在影片的后半部，这些元对立先后都达成了和解。通过对此片中元关系的理论勾勒，学生对于叙事艺术的矛盾关系设置，就不再显得懵懂无知。基于媒介的文艺理论课程之创意能力培养传媒论文态和谐范式研究河池学院学报，邓静，吕佳音应用型转型背景下艺术理论类课程改革与创新策略研究文化创新比较研究，刘艳高校文学理论教学中审美体验法的运用教育与教学研究，赵莎莎融合式教学应用型人才培养模式下的文学理论类课程教改探索太原城市职业技术学院学报......”。

6、“.....邴波大众文化时代的。与谨慎的理论探讨相反的是，创意产业兴起却急切地呼唤着文化产业人才的创意能力培养。年，笔者在新西兰怀卡托理工学院进修期间，曾经全程研习了该校媒体艺术学院门叫作文字影像声音，课程代码的课程。本课程介绍文化研究的般性理论和当代发展趋势，导入文化研究中最为常见的符号结构文本叙事等系列理论重要的警示作用。通过以上的讨论，可以看出，基于媒介与文化研究的教学改革，不仅实现文艺理论课程原有教学内容的深化与拓展，而且可以有效促进学生的文化创意能力培养。总体说来，将文艺理论课程的理论训练与素质培养，及其创意能力培养等几方面的教学任务，还置于媒介与文化研究的教学探索中，是个值得尝试的努力方向。参考文献龚丽娟文艺理论课程教学中的生器斗乐事件。最后，父辈约束与少年自由的对立表现为千指大人陈惊等深受父母控制的生活状态与少女们我喜欢自由选择之间的冲突......”。

7、“.....在影片的后半部，这些元对立先后都达成了和解。通过对此片中元关系的理论勾勒，学生对于叙事艺术的矛盾关系设置，就不再显得懵懂无知。在现代社会，大众传播往往按照种价值体系来建构象征性现实。如电视剧小欢喜对老年群体的频社区，培养了年轻人认识社会，成为其自我表达的方式。这样的研究思路，与创意产业中进行用户调研与媒介平台定位时，根据特定目标受众群体的特定需求，选择适合的表现形式，传播特定的信息内容，以达到预期目的的分众化策略，几无致。在视觉文化兴起的背景下，观众的使用与满足成为研究的重要领域。如有同学从观众接受角度对电影杀死比尔中的弹幕进行考察。该方法，用以分析阐释时尚文化和社会现象。受到以上诸方面的激发与启发，笔者在所任文学概论美学原理媒介研究等课程的教学中，进行了媒介与文化研究的教学改革。在课程的开始，我们即宣布采用课程论文与堂上陈述相结合的考核方式......”。

8、“.....从媒介到观众传播研究中的分众与接受在我们的教学改革中，有学生基于媒介的文艺理论课程之创意能力培养传媒论文，随着消费时代的来临，大众文化同步兴起，新的文艺形式大量出现，文学新闻艺术等专业都不同程度地面临着媒介与文化研究兴起的问题。年月底，全国文艺学与文化研究学术研讨会在北京举行，大多与会学者认为，文学理论可以通过文化来拓展其研究范围。只是，这些观点终究属于理论的探讨，着眼的也主要是文艺理论的学科改革问题，对于地方高校的应用转型则不暇垂顾改革，整合相关的专业基础课主干课核心课专业技能应用和实验实践课，更加专注培养学习者的技术技能和创新创业能力。也就是说，随着地方本科高校的应用转型，文艺理论课程增加了相关专业语言文学舞蹈音乐美术新闻以及影视和传播等学生的实践能力与创新能力培养的重要责任。文艺理论教学直存在着理论思辨性强学习难度大等诸多问题......”。

9、“.....都是围绕着这人物设计而展开的。年白百何被媒体曝光婚内出轨，其屏幕内外的人设也因之而崩塌。该学生以白百何的人设崩塌事件为个案，分析经纪公司明星表演，以及观众接受等各个环节对明星媒介面具的建构作用，这对其将来从事演艺行业的人物形象设计无疑具有启迪作用。从结构到内容作品研究中的思辨与审美随着语言学转向与结构主义的兴起，作品研践能力与创新能力培养的重要责任。文艺理论教学直存在着理论思辨性强学习难度大等诸多问题，学界亦先后提出审美体验法融合式教学等多方面的改革思路，但这些教学改革仍然着眼于学生的理论掌握，并未真正考虑到学生实践能力和创新能力的培养。因此，我们通过导入媒介与文化研究，寻求文艺理论课程教学从偏重理论讲解到偏重创意能力培养的有效转型，就具有了极强化研究中最为常见的符号结构文本叙事等系列理论方法，用以分析阐释时尚文化和社会现象......”。