1、“.....由于自身对于戏曲知识的掌握不深入，使得他和教学形式上进行创新，让学生勇于去表现自己，表达自己的想法，从而提高自己的京剧欣赏能力与审美情趣。小学生活泼好动，以形象思维为主，我们可以利用图片道具歌舞对其进行直观性教学。在课堂上采用多媒体技术，使用京剧道具，让学生进行模仿表演，开拓学生的视野。京剧集音乐美术等于体，教师可以在京剧课堂上开展画脸谱的活动，每个学生根据自己所喜欢的行当选择个人物进行脸谱描绘，这样不仅能锻炼学生的动手能力，而且还能使学生快速记住各个行当的特征。在教学中，教师要多书上没有编订的经典剧目整理下来，通过课外活动课程来进行剧目的学习，加深孩子们对京剧的理解，拓宽其民族艺术的视野。教学方面针对京剧课堂上教师只是进行枯燥的教唱与单纯的模仿这问题，小学京剧教学应当明确教学目标，让学生能够听得懂京剧，能够了解些京剧的基本常识......”。

2、“.....提升其学习戏曲的兴趣，逐渐养成良好的欣赏音乐的习惯。在学习唱段时，要向学生介绍唱段的背景与历史故事，加深学生对历史的理解，帮助学生了解京剧人物的性格特征，最终培京剧在小学教学中的实践探讨戏剧论文堂仍存在些现实问题，如教材内容不充足，教师的教学目标不明确，教学方法单等。本文在前章对小学普及京剧教学的价值与意义小学京剧教学的实施现状小学京剧教学的不足这个方面进行了调查与分析，并在第章提出了相应的对策，希望能为京剧教学带来定的帮助。京剧在小学教学中的实践探讨戏剧论文。教学方法单传统的京剧教学方法是师傅带徒弟的口传心授的教学，而如今在小学课堂上很多老师也沿用这种方法。现今的小学生都喜爱看动画片，对于我国优秀的表演艺术京剧不太了解，在这种学唱京剧或地方戏曲唱腔的教学内容。京剧艺术博大精深，它包含了音乐文学美术舞蹈杂技等各种内容，让孩子们学习京剧......”。

3、“.....加深其对民族文化的情感，开拓其艺术视野，增强其综合素质，培养其高尚的审美情操。京剧具有独特的民族性，能够使青少年接受优秀民族文化的熏陶，激发青少年强烈的民族自豪感和爱国主义情感，培养深厚的民族感情，从而树立正确的世界观人生观。小学京剧教学的实施现状学生对京剧的态度以及了解程度音乐与音乐课是很受小学艺术博大精深，它包含了音乐文学美术舞蹈杂技等各种内容，让孩子们学习京剧，可以培养其对我国优秀传统文化的认同感，加深其对民族文化的情感，开拓其艺术视野，增强其综合素质，培养其高尚的审美情操。京剧具有独特的民族性，能够使青少年接受优秀民族文化的熏陶，激发青少年强烈的民族自豪感和爱国主义情感，培养深厚的民族感情，从而树立正确的世界观人生观。小学京剧教学的不足教材内容不充足在教育部年审定的义务教育音乐教科书中，京剧课程设臵从年级上学期开始......”。

4、“.....京剧教学不仅能使学生学会欣赏美，培养其正确的认知与良好的审美情操，还能给中国传统文化的复苏提供个契机。但是，目前我国小学京剧课堂仍存在些现实问题，如教材内容不充足，教师的教学目标不明确，教学方法单等。本文在前章对小学普及京剧教学的价值与意义小学京剧教学的实施现状小学京剧教学的不足这个方面进行了调查与分析，并在第章提出了相应的对策，希望能为京剧教学带来定的帮助。小学京剧教学的实施现状学生对京剧的态度以及了解程度音乐为学生营造个良好的京剧教学环境，是非常有必要的。我们可以充分利用学校的宣传资源，如校园广播台宣传栏和黑板报等。我们可以在校园广播台播送京剧艺术专题，在课间休息时播放京剧剧目和唱段，让学生们在日常的学习氛围里感受京剧艺术的魅力可以在宣传栏设臵京剧专栏，搜集相关京剧知识，介绍京剧作品还可以组织班级进行京剧专题的黑板报比赛，评选出优秀的班级......”。

5、“.....在学校的各种文艺活动中进行演出，表演名家名段，对于表现突出的同学进行奖励学校可请京学生的视野。京剧集音乐美术等于体，教师可以在京剧课堂上开展画脸谱的活动，每个学生根据自己所喜欢的行当选择个人物进行脸谱描绘，这样不仅能锻炼学生的动手能力，而且还能使学生快速记住各个行当的特征。在教学中，教师要多选取些学生感兴趣的，语调节奏明快的京剧唱段鼓励学生去大胆表现，积极热情地参与课堂表演带领学生参加戏曲竞赛戏曲表演等实践性活动，使学生的实践能力得到增强还可尝试在对传统京剧音乐进行教学时加入流行音乐，让学生对京剧产生全新的认识，在推些京剧的基本常识，能够掌握些简单剧目的演唱和表演，提升其学习戏曲的兴趣，逐渐养成良好的欣赏音乐的习惯。在学习唱段时，要向学生介绍唱段的背景与历史故事，加深学生对历史的理解，帮助学生了解京剧人物的性格特征，最终培养其健康向上的审美情趣......”。

6、“.....进而养成对生活积极乐观的态度和对美好事物保持向往与追求。小学生以形象思维为主，具有好奇好动模仿力强的身心特点。教师在进行京剧欣赏教学时，可以让学生边进行动作表演边运用定京剧在小学教学中的实践探讨戏剧论文。教学方法单传统的京剧教学方法是师傅带徒弟的口传心授的教学，而如今在小学课堂上很多老师也沿用这种方法。现今的小学生都喜爱看动画片，对于我国优秀的表演艺术京剧不太了解，在这种情况下，口传心授的传统教学未免让学生觉得太枯燥无味。因此，在京剧课堂上应该运用多种形式的教学方法，比如播放京剧动画等，让学生愿意去学习京剧了解京剧，建立起对京剧的感情。改进小学京剧教学的建议教材方面在教材方面，教育部门可以适当增加京剧经京剧在小学教学中的实践探讨戏剧论文剧大师来校举行讲座还可以提供京剧排练教室，为学生们学习京剧提供场地。通过以上这些举措......”。

7、“.....学生定能提升对京剧的兴趣，感受到京剧的非凡魅力。结语京剧以其丰富多样的舞台表演形式和细腻的唱腔闻名于中外。在全球化发展的背景下，作为音乐教师，我们应该勇于钻研与创新，丰富京剧教学课堂，不断提高教学质量，这样才能使学生在学习中感受到京剧的美，弘扬京剧，从而将这经典的文化传承下去并发扬光大。宋琪京剧在小学教学中的实践初探戏剧之家该给学生传达这种理念，使学生能够正确地认识我们的民族文化。我国小学音乐教师毕业于戏曲学院或者艺术类院校戏曲专业的并不多，因此大部分小学音乐教师并不具备很好的戏曲教学能力，由于自身对于戏曲知识的掌握不深入，使得他们无法实施京剧教学，因而教育部门应该经常对在职音乐教师进行培训，定期对其进行公开课等京剧教学能力的考核，还可以请专家为在职教师举行讲座，由此提升教师的京剧教学能力。营造良好的京剧教学环境提升学生对京剧的兴趣......”。

8、“.....搜集相关京剧知识，介绍京剧作品还可以组织班级进行京剧专题的黑板报比赛，评选出优秀的班级，进行参观并予以表扬。在学校的各种文艺活动中进行演出，表演名家名段，对于表现突出的同学进行奖励学校可请京剧大师来校举行讲座还可以提供京剧排练教室，为学生们学习京剧提供场地。通过以上这些举措，在学校良好的教学氛围的熏陶下，学生定能提升对京剧的兴趣，感受到京剧的非凡魅力。结语京剧以其丰富多样的舞台表演形式和细腻的唱学生学习京剧的同时让学生感受到国粹与流行音乐结合的神奇与美妙，从而使学生更加积极地投入到京剧学习中来。教学方式的多样化，不仅能够提升学生对京剧课的兴趣，提高京剧课堂的教学效果，而且还能提高教师的教学水平，为京剧的教学探索条科学的道路。师资力量建设方面京剧是我国的瑰宝，教师应该重视京剧教学，有发扬我国优秀传统文化的决心......”。

9、“.....就是为了使中国优秀的传统民族文化根植于他们脑中，使我们的民族艺术发扬光大。教师在京剧课堂中应表情哼唱戏曲，这样既能使学生积极地参与到课堂中，又能培养学生对京剧的兴趣。随着素质教育的不断发展，小学京剧教学的模式和方法应该紧跟时代的脚步，更具科学性和趣味性。因此，教师应当根据学生的身心发展特点，在课堂内容和教学形式上进行创新，让学生勇于去表现自己，表达自己的想法，从而提高自己的京剧欣赏能力与审美情趣。小学生活泼好动，以形象思维为主，我们可以利用图片道具歌舞对其进行直观性教学。在课堂上采用多媒体技术，使用京剧道具，让学生进行模仿表演，开拓剧目和唱段，比如卖水红灯记贵妃醉酒等。在京剧卖水中，丫鬟梅英为了逗小姐开心，拿着扇子和手帕在小姐跟前跳来跳去，鲜活地展现了其俏皮可爱的性格，很容易吸引小学生的注意力。另外，有条件有能力的学校可以自订校本教材......”。