1、“.....不会运用气息，高位臵演唱时经常出现跑过程中需要合唱团内的每个学生的积极配合与重复练习，该流程比较乏味，所以导致学生们致认为合唱难度较大，从而对合唱产生畏难心理。提升中小学合唱教学有效性的策略与方法确定教学主题在对中小学学生进行合唱教学时，教师要严格根据教学目标制定教学规划。合唱教学法属于效率较高的音乐课堂教学模式，能够帮助中小学音乐教师完成音乐课堂教学的最终目标，以及贯彻落实音乐课堂教学规划。因此教师在为学生选择合唱曲目时，定要结合教学目标教学规划以及实际学习情况来选择。例如质量，从而推动农村中小学音乐教育事业的健康稳定可持续发展。参考文献杨乐在农村中小学开展合唱教学的探究内蒙古师范大学，张萌东营市中小学合唱教育现状调查及对策研究曲阜师范大学，孙爱娜歌唱音准偏差问题的成因及对策教育理论与实践，沈娟试论农村中小学音乐课堂如何提升合唱教学有效性学周刊，......”。

2、“.....不会运用气息，高位臵演唱时经常出现跑调的情况。对于中小学教材上很多歌曲中的高音部分的音准，学生无法顺利达农村中小学音乐课堂如何提升合唱教学有效性思考音乐论文共鸣的动听乐曲。然后再结合多媒体播放千手观音的舞蹈视频，让学生明白残疾人所具备的坚强意志以及身残志坚的精神品质，帮助学生对歌曲的情感内涵予以透彻理解，然后快速进入歌曲所需要达到的演唱状态，从而提高合唱教学的效果。加强学习竞争般情况下，合唱教学都是由中小学音乐教师来选择曲目，再引领学生进行统学习与训练，然而这种教学模式比较枯燥乏味，久而久之容易使学生失去学习兴趣，甚至出现厌烦消极情绪，这对教学效率教学质量的提升都会带来很大的负面影响。针对这情强学生的团队意识与协作精神。教师在教学生合唱歌曲时，可通过弹奏钢琴手风琴等进行伴奏，对学生的合唱加以辅助......”。

3、“.....同时冲击力也会更强。在乐器的伴奏下，学生的合唱水平也会得到定的提升。拓展教学形式中小学时期的学生通常都有较为旺盛的好奇心，容易对新鲜事物产生浓厚的兴趣，全新的合唱教学形式能够将学生对合唱的学习欲望学习兴趣充分调动出来。所以，音乐教师定要以学生的个人兴趣爱好为前提条件，制定科学有效的教学策略，声的音量，控制情绪，在平静的心态下做到用轻声演唱的种教学方法。教师应提醒学生在演唱歌曲时，不要味突出自己的声音，这样非但不能产生美妙的声音效果，而且不利于嗓音的健康保护。只有在唱歌时注意自己的音准音色和情绪的表现，而且听清伴奏和其他学生演唱的声音，与其融为体，才能让声音更加和谐美妙。轻声教学方法在农村的中小学音乐教学中可以有效解决音准问题，让每个学生都能充满信心和激情地演唱每首歌曲，提高他们上好音乐合唱课的积极性。此外，合唱时气息的掌握也极在开展中小学合唱教学时......”。

4、“.....还要对合唱歌曲的创作背景传达的思想情感进行系统化的讲解，使学生对将要合唱的歌曲有定的了解，从而提高学生对合唱的兴趣。以我们美丽的祖国为例，教师在教导学生练习合唱这首歌时，定要将该歌曲的创作背景歌曲内涵讲解给学生，这是首抒情活泼的少儿合唱乐曲，其歌词是设问句，借此引出歌曲的主题我们美丽的祖国。歌词描述了少年儿童们对祖国满满的喜爱之情，词作者张名河曾经说过，他在创作这首歌的畏惧乏味等心理，有助于学生养成良好的学习习惯与兴趣爱好，这对学生日后的音乐学习也有很大帮助。关键词中小学教育农村音乐教学合唱教学教学形式教学方式随着教育行业的不断改革更新，人们越来越注重素质教育，对中小学音乐教育给予了强烈关注。在中小学音乐课堂教学过程中，合唱教学尤为关键，能够培养学生的音乐综合素养音乐表演能力配合能力等......”。

5、“.....所以，研究探讨在农村中小学音乐课堂中如何提升合唱教学的有效性，从而提高合唱教学的效果。加强学习竞争般情况下，合唱教学都是由中小学音乐教师来选择曲目，再引领学生进行统学习与训练，然而这种教学模式比较枯燥乏味，久而久之容易使学生失去学习兴趣，甚至出现厌烦消极情绪，这对教学效率教学质量的提升都会带来很大的负面影响。针对这情况，音乐教师可以采用合唱竞争的教学模式，将学生根据能力进行划分，分成两支合唱团队，每个团队内选出最为优秀的人担任小队长，自主选择本队想要演唱的合唱曲目与编排方式，然后两个队伍进行比赛，这，学生的合唱水平也会得到定的提升。拓展教学形式中小学时期的学生通常都有较为旺盛的好奇心，容易对新鲜事物产生浓厚的兴趣，全新的合唱教学形式能够将学生对合唱的学习欲望学习兴趣充分调动出来。所以，音乐教师定要以学生的个人兴趣爱好为前提条件......”。

6、“.....及时创新教学形式，从而提高学生对合唱的学习兴致，培养学生的音乐素养。以歌曲爱的人间为例，教学时首先让学生了解歌曲的创作背景，以及作者想表达的思想感情。这首歌主要是唱给盲童的，对盲童的内心意自己的音准音色和情绪的表现，而且听清伴奏和其他学生演唱的声音，与其融为体，才能让声音更加和谐美妙。轻声教学方法在农村的中小学音乐教学中可以有效解决音准问题，让每个学生都能充满信心和激情地演唱每首歌曲，提高他们上好音乐合唱课的积极性。此外，合唱时气息的掌握也极其重要，音乐教师要注重教导学生学习如何正确运用气息，以及使用规范的呼吸方式进行呼吸。增加乐器辅助为了完成次完美的合唱表演，学生们需要不断进行训练排练，这个过程比较枯燥乏味，容易令学生失农村中小学音乐课堂如何提升合唱教学有效性思考音乐论文有重要意义。与其他文化类科目相比，音乐对学生自身所具备的先天性领悟能力有着极高的要求......”。

7、“.....才能学好音乐。所以，教师应当对学生进行科学有效的引导，根据中小学生的学习特性以及认知程度，精心设计教学方案，在讲解时也要生动有趣，以吸引学生的注意力，激发学生对合唱的积极性和自主性。教师要多对学生进行鼓励和赞赏，以便缓解学生对音乐课的畏惧乏味等心理，有助于学生养成良好的学习习惯与兴趣爱好，这对学生日后的音乐学习也有很大帮音准偏差问题的成因及对策教育理论与实践，沈娟试论农村中小学音乐课堂如何提升合唱教学有效性学周刊，。与其他文化类科目相比，音乐对学生自身所具备的先天性领悟能力有着极高的要求，只有让学生对音乐的旋律予以精准把控，才能学好音乐。所以，教师应当对学生进行科学有效的引导，根据中小学生的学习特性以及认知程度，精心设计教学方案，在讲解时也要生动有趣，以吸引学生的注意力，激发学生对合唱的积极性和自主性。教师要多对学生进行鼓励和赞赏......”。

8、“.....以我们美丽的祖国为例，教师在教导学生练习合唱这首歌时，定要将该歌曲的创作背景歌曲内涵讲解给学生，这是首抒情活泼的少儿合唱乐曲，其歌词是设问句，借此引出歌曲的主题我们美丽的祖国。歌词描述了少年儿童们对祖国满满的喜爱之情，词作者张名河曾经说过，他在创作这首歌曲的歌词时，首先是按照儿童的思维与感情来写的，但不能只有儿童的乐趣，在历经多次思考和提炼后，最终给孩子们创作了首阳光欢快的歌曲。这首歌曲调轻快，歌词简单易懂，极易得到学生的喜爱，激发样可以有效提高学生的创新能力与合唱水平。结语总之，合唱教学能够培养学生的综合音乐素养，增强学生对音乐的学习兴趣，提高学生对音乐的领悟力，农村中小学音乐教师定要加强对合唱教学的重视力度，不断探索追寻更加科学有效的中小学音乐合唱教学路径，提升农村中小学音乐教学的质量，从而推动农村中小学音乐教育事业的健康稳定可持续发展......”。

9、“.....张萌东营市中小学合唱教育现状调查及对策研究曲阜师范大学，孙爱娜歌唱世界进行了详细深沉的描绘，作者所想要表达的感情比较沉重，曲调也十分委婉。为了让学生们更快更深入地了解作者想要表达的情感，让学生快速进入歌曲的演唱状态，教师可以让学生蒙上双眼，感受下盲童所处的世界，这有助于学生更好地体会歌曲中的情感，从而演唱出富有感情能够引起共鸣的动听乐曲。然后再结合多媒体播放千手观音的舞蹈视频，让学生明白残疾人所具备的坚强意志以及身残志坚的精神品质，帮助学生对歌曲的情感内涵予以透彻理解，然后快速进入歌曲所需要达到的演唱状态学习音乐的兴趣，严重时还会产生厌烦心理。因此，为了让学生始终保持对音乐合唱的学习兴趣，教师可通过乐器加以辅助，帮助学生练习声部，让学生对合唱学习时刻保持新鲜感。除此之外，在合唱中加入合适的乐器......”。