帮助师生在当前移动互联网环境下能更便捷地进行学习与教学，为进步增强教学效果提高教学质量进行积极探索。系统设计需求与业务分析系统根据功能要求与实际需要，在服务器端实现主要的功能，再利用微信小程序实现前端的管理与应用。系统面向的对象主要有类管理者教师学生。主要的业务流程有管理者对班级的管理增删班级学生等对班级的课程管理增删课程任课教师等。学生通过微信小程另个主要需求是教师借用系统功能在上课时对学生行为进行监控，智能识别学生状态主要针对低头族。系统在工作时会每间隔定时间如分钟调用照相机拍照并上传至服务器，服务器进行姿态识别。如果在姿态识别过程中，同个位置学生连续次如学生已经走神或低头看手机持续时间达到了分钟被判断处于异常状态，服务器系统将记录此位置以及此位置的学生的信息，并返回给教师端，发出预警信号，程序流程如图所示。为实移动互联环境下教学辅助系统的应用实践计算机软件论文辅助系统设计黑龙江科学，许嘉，黄新昊，吕品基于微信小程序的教学服务应用软件开发与教学实践中国教育信息化，王琮，韩骁基于百度云的自动售检票系统人脸识别应用可行性分析城市轨道交通研究，谢作如结合开发人脸识别门禁中国信息技术教育，周德良结合网络的行为检测方法贵州大学学报自然科学版，卫少洁，周永霞种结合结果处理，满足条件的则返回给客户端进行预警。关键代码如下代码。结束语随着互联网技术的飞速发展，互联网在各行各业的应用场景也不断地拓宽。微信小程序因其不需要下载安装，随用随退的便捷性深入民心，是最近比较流行的软件应用开发与部署方式。本文通过使用微信小程序人脸识别姿态识别等技术，提出并开发款课前课后可学习，课中能识别学生精神不集中等状态并及时预警的教学辅助系统。随着技要显示教师的姓名信息所授课程学生给予老师的留言以及课程资源列表等。教师可以查看具体留言信息并回复，也可以进入课程资源设置页面创建新课的课前预习安排上传相关资料文件还可以设置课后的复习资料与练习，为上课途中的知识任务点设置授课时间安排等。当学生登录后，首页信息会显示他的个人学号姓名等信息，还有本学期所上的专业课程。学生选择课程并进入可以查看课程资源课前预习安排课后练习安排数据库设计概念设计根据系统的需求与功能模块的分析，可以得到系统的实体用户管理者教师学生活动讨论贴预警信息练习库等。主要的图如图所示。逻辑设计根据系统的实体关系图，可以得到具体的关系模式用户包括用户用户名称用户类型密码。其中用户设置为主键，用来区别具体对象。用户类型主要分为管理员学生教师等角色类型。教师包括教师教师姓名课程。其中教师设置为主键。本系统将通辅助功能模块此功能模块主要进行辅助功能的计算与处理，包括人脸识别对象姿态识别等。其中，主要是获取并保存学生人脸数据，以及对学生低头玩手机等状态的识别等。知识点包括知识点知识点名称所属课程。其中，知识点设置为主键。练习库包括题目题目名称题目内容题目类型分值参考答案所属知识点。其中题目是主键，所属知识点为外键。移动互联环境下教学辅助系统的应用实践计算谢作如结合开发人脸识别门禁中国信息技术教育，周德良结合网络的行为检测方法贵州大学学报自然科学版，卫少洁，周永霞种结合和的人体摔倒检测模型小型微型计算机系统，王春辉，王全民基于改进网络的学生特定行为识别计算机与现代化，徐江浪，李林燕，尚欣茹，胡伏原基于算法的车辆违停检民心，是最近比较流行的软件应用开发与部署方式。本文通过使用微信小程序人脸识别姿态识别等技术，提出并开发款课前课后可学习，课中能识别学生精神不集中等状态并及时预警的教学辅助系统。随着技术的不断发展，广大的研究者在互联网应用的方式上积极地探索，利用新技术促进教育教学方式的改变会越来越普遍。参考文献高帅智能教学辅助系统的设计与实现信息记录材料，董满生，吴大帅，金资料与练习，为上课途中的知识任务点设置授课时间安排等。当学生登录后，首页信息会显示他的个人学号姓名等信息，还有本学期所上的专业课程。学生选择课程并进入可以查看课程资源课前预习安排课后练习安排等。关键模块的实现图片抓取与上传模块当教师上课时，系统即可以进入抓取图片状态，每隔指定时间调用相机进行拍照，并上传到服务器中，交给服务器进行处理。关键代码如下代码。姿态识别模块后台服务移动互联环境下教学辅助系统的应用实践计算机软件论文软件论文。教学设置模块此功能模块实现教师教学的设置与管理，包括上传与管理课前课中课后资料，设置课中进度与知识点，学生状态预判与警示，讨论设置等。学习模块此功能模块实现学生在课前预习课中学习知识点提示课后复习与训练讨论留言等。辅助功能模块此功能模块主要进行辅助功能的计算与处理，包括人脸识别对象姿态识别等。其中，主要是获取并保存学生人脸数据，以及对学生低头玩手机等状态的识别用户名称用户类型密码。其中用户设置为主键，用来区别具体对象。用户类型主要分为管理员学生教师等角色类型。教师包括教师教师姓名课程。其中教师设置为主键。教学设置模块此功能模块实现教师教学的设置与管理，包括上传与管理课前课中课后资料，设置课中进度与知识点，学生状态预判与警示，讨论设置等。学习模块此功能模块实现学生在课前预习课中学习知识点提示课后复习与训练讨论留言等。有美国卡耐基梅隆大学基于卷积神经网络和监督学习并以为框架开发的开源模型上海交通大学实验室开源的基于深度学习算法的模型，等。本系统将通过图片获取学生上课的情况，并通过框架识别低头动作与玩手机等开小差行为，在同时间段内重复这个过程。若在同时间段内位置目标连接次以上被识别出来则认为存在开小差行为，系统将根据策测苏州科技大学学报自然科学版，文章出处卢道设，王瑾，谭晖涛，魏盈颖移动互联环境下教学辅助系统的应用研究福建电脑，。移动互联环境下教学辅助系统的应用实践计算机软件论文。数据库设计概念设计根据系统的需求与功能模块的分析，可以得到系统的实体用户管理者教师学生活动讨论贴预警信息练习库等。主要的图如图所示。逻辑设计根据系统的实体关系图，可以得到具体的关系模式用户包括用户颖，张晓娴基于懿课堂教学辅助系统的学习过程考核教学设计与实践教育教学论坛，王璟增，张启江核电模拟机的教学辅助系统研究工业控制计算机，肖能齐，徐翔，汤双清基于微信公众平台的液压传动与控制课程教学辅助系统设计黑龙江科学，许嘉，黄新昊，吕品基于微信小程序的教学服务应用软件开发与教学实践中国教育信息化，王琮，韩骁基于百度云的自动售检票系统人脸识别应用可行性分析城市轨道交通研究器在系统运行时会提前进行样本训练。当系统后台服务器在接收到客户端发送过来的要进行判断预测的图片后，立即根据操作策略进行模块的调用和识别。模块进行识别并计算出对应的数据后，再进行结果处理，满足条件的则返回给客户端进行预警。关键代码如下代码。结束语随着互联网技术的飞速发展，互联网在各行各业的应用场景也不断地拓宽。微信小程序因其不需要下载安装，随用随退的便捷性深略进行预警信息提示。系统开发与实现前端主要模块的实现前端的设计与实现主要是使用的微信开发者工具实现，系统开发部署后，不同用户类型登录到不同的界面。部分页面效果如图所示。教师登录后会进入首页，主要显示教师的姓名信息所授课程学生给予老师的留言以及课程资源列表等。教师可以查看具体留言信息并回复，也可以进入课程资源设置页面创建新课的课前预习安排上传相关资料文件还可以设置课后的复移动互联环境下教学辅助系统的应用实践计算机软件论文相机拍照并上传至服务器，服务器进行姿态识别。如果在姿态识别过程中，同个位置学生连续次如学生已经走神或低头看手机持续时间达到了分钟被判断处于异常状态，服务器系统将记录此位置以及此位置的学生的信息，并返回给教师端，发出预警信号，程序流程如图所示。为实现此需求，教学辅助系统需要实现姿态识别功能。近几年研究人体姿态识别的除了微软公司的等企业应用外，其他的姿态识别模型主序打开系统，刷脸或借用学号密码登录后可以在课前课后和课中利用系统进行学习，紧跟任课老师的节奏与安排，增强学习效果与提高自学能力。教师登录后可以向系统上传资料，可以设置课前预习讨论课中进度知识点等安排以及课后复习与训练。同时，系统允许教师在上课时观察学生行为，若存在学生玩手机睡觉等注意力不集中状态，可利用人工智能技术在线分析并识别学生的行为，及时给出预警提示，可以让教师在收现此需求，教学辅助系统需要实现姿态识别功能。近几年研究人体姿态识别的除了微软公司的等企业应用外，其他的姿态识别模型主要有美国卡耐基梅隆大学基于卷积神经网络和监督学习并以为框架开发的开源模型上海交通大学实验室开源的基于深度学习算法的模型，等。本文结合实际教学应用场景，提出并设计种使用微信小程序进行学习与和的人体摔倒检测模型小型微型计算机系统，王春辉，王全民基于改进网络的学生特定行为识别计算机与现代化，徐江浪，李林燕，尚欣茹，胡伏原基于算法的车辆违停检测苏州科技大学学报自然科学版，文章出处卢道设，王瑾，谭晖涛，魏盈颖移动互联环境下教学辅助系统的应用研究福建电脑，。移动互联环境下教学辅助系统的应用实践计算机软件论文。姿态识别技术本系统术的不断发展，广大的研究者在互联网应用的方式上积极地探索，利用新技术促进教育教学方式的改变会越来越普遍。参考文献高帅智能教学辅助系统的设计与实现信息记录材料，董满生，吴大帅，金颖，张晓娴基于懿课堂教学辅助系统的学习过程考核教学设计与实践教育教学论坛，王璟增，张启江核电模拟机的教学辅助系统研究工业控制计算机，肖