1、“.....高职院校舞蹈互动式教学模式的必要性在教育改革的背景下，舞蹈互动式教学模式在高职院校的推进，是十分有必要的，在这里，笔者主要从个小点对这种模式推进的必要性进行详细阐述。促进学生团队合作精神有个正确的发展目标作为指导，无论是哪行哪业，都要先明确个目标，这不仅仅限于高职院校，甚至在公司企业也样。制定个切实可行的符合舞蹈专业学生发展的教学目标。笔者调查众多的高职院校的舞蹈专业发现舞蹈专业学生要学习的内容非常多，任务量很重，不仅仅要进行舞蹈动作的学习，还要进行舞台经验的汲取，除了这些专业性的东西，还高职院校舞蹈互动式教学模式的应用策略舞蹈论文功就是舞蹈学生的艺术学习的基础，但是基本功的学习是个枯燥无味的过程，学生在进行舞蹈基本功练习中，往往会因为枯燥而有所懈怠。将互动式教学模式引入高职院校舞蹈教学中......”。

2、“.....因为，互动式教学的模式往往更加注重人与人之间的交流，不仅是学生与老师之间，也可以是学生与学生之间的交流。这种进行基本功练习的同时，会对不同舞种进行研究学习。由于舞蹈是个大的类别，它的舞种很多，不同的舞种，都有自己的特色。学习舞蹈的学生，在进行舞蹈学习之前，大多是被个舞种所吸引，从而爱上舞蹈。那么，这种互动式的教学，更倾向于将学生作为主体，让学生去说，去表达，这样就能更好地帮助学生了解自己的个性，很有可能还会因为其蹈是情感表达的种，如果学生只是单纯地去重复着基本功的练习，只会是基本功踏实，打个比方来说，个坑，不断地把它挖深挖宽，但如果不注入水，它就只是个坑，如果对它进行源源不断地注水，那么他它就能形成个小的水坑，久而久之就能形成个湖。在基本功踏实的基础上，以这种互动式教学的模式，促进学生间的交流......”。

3、“.....主要说的是老师与学生之间的关系，如果老师与学生之间仅仅扮演的是教与被教的角色，那么者的关系是有隔阂的。这个时候，者之间的情感培养就显得非常重要。培养师生情感，就是将站在台阶上的老师拉入学生当中，形成双向互动的课堂环境，这样也活跃了课堂气氛，有利于学生更加自愿地与老师分享他她，有利于更好地提高自己的审美能力，参悟感受到舞蹈的美，将舞蹈上升到种境界。舞蹈训练需要大量的实践活动来进行强化，如果学生对舞蹈的学习动机不强，在枯燥的舞蹈训练中，就会让学生产生厌倦心理和其他不良情绪。让学生主动参与到舞蹈教学中，让学生的舞蹈语汇更加生动活泼，强化互动实践的有效性，从而提高舞蹈技能的掌握水平。教学时，可以通过游戏的形式，带动学生参与舞蹈教学的积极性，教师要以充分的耐心，解答学生的难题......”。

4、“.....结束语由此可见，高职院校的教育改革，是我国教育改革的个方面，随着我国教育水平的不断提升，人才的培养并不仅仅只注重让学生进行专业理论知识的学习，更多的是让学生在此基础上，能将所学习的专业知强化学生学习的动机，就应该引导学生主动参与到课堂上来，让学生多进行课堂实践活动，让大家共同参与到互动中，这样有利于促进学生更好地了解自己的实力，根据自己的实力选择发展方向，有利于更好地提高自己的审美能力，参悟感受到舞蹈的美，将舞蹈上升到种境界。舞蹈训练需要大量的实践活动来进行强化，如果学生对舞蹈的学习动机不学，更倾向于将学生作为主体，让学生去说，去表达，这样就能更好地帮助学生了解自己的个性，很有可能还会因为其他舞种学习者的表达，发掘其他舞种的美，从而促成舞种的融合创新，促进新舞种的出现。构建和谐的互动关系和谐的互动关系......”。

5、“.....如果老师与学生之间仅仅扮演的是教与被教的角色，那么者的关系高职院校舞蹈互动式教学模式的应用策略舞蹈论文，提升舞蹈技能掌握水平这种新型的舞蹈教学模式的有效实施，就是要调动学生学习的积极性，从事舞蹈训练的学生都是洋溢着青春与欢乐的，教师在进行舞蹈教学时，可以通过游戏的形式，带动学生参与舞蹈教学的积极性，教师要以充分的耐心，解答学生的难题，感受互动教学带来的愉悦体验。高职院校舞蹈互动式教学模式的应用策略舞蹈论文芬高职院校舞蹈互动式教学模式分析与研究戏剧之家，赵颖欣高职院校舞蹈互动式教学模式分析戏剧之家，。优化互动指导策略，引导学生主动参与和实践强化学生学习的动机，就应该引导学生主动参与到课堂上来，让学生多进行课堂实践活动，让大家共同参与到互动中，这样有利于促进学生更好地了解自己的实力，根据自己的实力选择发展方而久之就能形成个湖......”。

6、“.....以这种互动式教学的模式，促进学生间的交流，分享学习舞蹈的心得感悟，让他们更好地理解舞蹈的美学价值，调整心态，从而提高自己的审美能力，提升自身的艺术素养。有效地凸显学生个性和潜质只有老师注重课堂的互动，带动学生都积极踊跃的参与到课堂上来，才能更好地凸显学生们的天性和自和技能运用到实际生活当中，这样才是教育改革背景下，我们国家迫切需要的应用型人才。而高职院校的这种舞蹈互动式教学就是高职院校教学模式改革创新的个成功案例，很好地为国家输入文艺类舞蹈人才，促进我国文艺事业的发展，对此进行研究，是非常具有现实意义的。参考文献顾妍龙关于高职院校舞蹈互动式教学模式分析中华少年，翁全，在枯燥的舞蹈训练中，就会让学生产生厌倦心理和其他不良情绪。让学生主动参与到舞蹈教学中，让学生的舞蹈语汇更加生动活泼，强化互动实践的有效性......”。

7、“.....，提升舞蹈技能掌握水平这种新型的舞蹈教学模式的有效实施，就是要调动学生学习的积极性，从事舞蹈训练的学生都是洋溢着青春与欢乐的，教师在进行舞蹈有隔阂的。这个时候，者之间的情感培养就显得非常重要。培养师生情感，就是将站在台阶上的老师拉入学生当中，形成双向互动的课堂环境，这样也活跃了课堂气氛，有利于学生更加自愿地与老师分享他她对舞蹈的认知和感悟。这部分的内容也主要是围绕着高职院校如何建立起和谐的师生关系展开的。优化互动指导策略，引导学生主动参与和实践的潜质。尤其对于舞蹈专业的学生而言，无论是高职院校，还是其他普通院校，舞蹈教学注重的是实践教学，在不停地进行基本功练习的同时，会对不同舞种进行研究学习。由于舞蹈是个大的类别，它的舞种很多，不同的舞种，都有自己的特色。学习舞蹈的学生，在进行舞蹈学习之前，大多是被个舞种所吸引......”。

8、“.....那么，这种互动式的教高职院校舞蹈互动式教学模式的应用策略舞蹈论文利于推动学生自身审美意识的完善。舞蹈学习，作为艺术形式的种重要表达方式，其中，定要有它自身的美学价值，舞蹈是情感表达的种，如果学生只是单纯地去重复着基本功的练习，只会是基本功踏实，打个比方来说，个坑，不断地把它挖深挖宽，但如果不注入水，它就只是个坑，如果对它进行源源不断地注水，那么他它就能形成个小的水坑，久形成对于舞蹈专业的学生而言，打好舞蹈的基本功就是舞蹈学生的艺术学习的基础，但是基本功的学习是个枯燥无味的过程，学生在进行舞蹈基本功练习中，往往会因为枯燥而有所懈怠。将互动式教学模式引入高职院校舞蹈教学中，就会减少学生的这种基本功练习的枯燥感。因为，互动式教学的模式往往更加注重人与人之间的交流，不仅是学生与老学习相关的理论知识，要文化与舞蹈兼顾......”。

9、“.....舞蹈教学安排上，存在教学内容多，课时少的现象。这就把任务量压在了学生身上，因为这些学习内容是他们必须要学会的内容，课上学习和练习的时间不够的情况下，只能占用自己大部分的课余时间，舞蹈生的基本功般都是学生在课下的练习，这样的话，学生学习负担重压力大，过大流可以有效帮助同学们了解自己的不足，看到他人的优势而自我努力，这样也能够促进学生团队合作精神的形成。高职院校舞蹈互动式教学模式的应用策略舞蹈论文。发挥目标指导作用新型的高职院校舞蹈教学模式，是种综合新型教育理念而发展的教育模式，这种模式，贯穿着教育发展的新思想，这种教学模式如果想要得到很好的发展，必定要舞种学习者的表达，发掘其他舞种的美，从而促成舞种的融合创新，促进新舞种的出现。高职院校舞蹈互动式教学模式的必要性在教育改革的背景下，舞蹈互动式教学模式在高职院校的推进......”。