1、“.....直播平台能够不受时间和空间的限制，进行知识信息的传输存储，为学习者提供了丰富的多媒体信息，更加利于其进行知识的建构和化的，它会随着技术的进步不断改变，尤其是以信息技术为代表的技术形态已经彻底改变了企业培训的模式，催生出许多新的企业培训业态。随着知识付费时代的到来以及新媒体自媒体技术不断融入日常生活的方方面面，尤其是受疫情的影响，企业培训的生态正在逐步重塑，如何在新的业务生态中后疫情时代直播平台企业培训管理模式的构建策略企业管理论文的教学功能特性以及在企业培训中的应用场景，并基于企业培训的本质，围绕培训组织的过程活动培训内容维度以及培训目标个方面，构建了种基于直播平台的不同的企业培训模式......”。

2、“.....并阐述了种培训模式的关键特征，以期为企业培训平台典型特征是将传统的培训课室数字化网络化，学员可以通过平台进行远程互动，培训师教练可以通过平台进行知识技能传授，从而实现企业人才培养的目的。这种从实到虚的转化，不仅仅是应用层面，它彻底颠覆了传统培训的组织模式，对企业培训的组织资源评价等系列要素产生重要影响。摘媒体直播平台进行培训过程的全方位管控的种培训模式。这种培训模式利于培训讲师管控培训的方向和重点，同时根据学员的及时反馈调整教学的方向和策略。同时利用培训组织者进行培训的策划组织和管控。不足之处是不易发挥学员的主观能动性，对培训前期的需求调研具有较高的要求......”。

3、“.....同时参训的学员也是带着极强的目标进行学习的，不管是学习者还是组织者都十分关注问题，即通过培训要解决工作中存在的哪些问题，这是切企业培训组织的出发点和最终的归宿。本研究基于企业培训的本质，围绕培训组织的过这种培训理念被广泛应用，并逐步形成了较为固定的培训管理模式，论文将其界定为任务探究式培训模式，具体如图所示。最后，具备精准化的学习过程记录。信息时代数据是最有价值的信息，直播平台能够精准地记录教学过程中的所有信息，如授课信息学习过程信息等，这些信息通过数字化处理管理模式的构建策略企业管理论文。最后，具备精准化的学习过程记录。信息时代数据是最有价值的信息......”。

4、“.....如授课信息学习过程信息等，这些信息通过数字化处理后，能够为全方位地掌控培训提供精准化的数据支撑服务。直播教学平台在企业培式培训模式。基于直播平台的授管互动培训模式授管互动培训模式是指，培训讲师利用直播平台进行知识内容的点对点传授互动研讨，管理者利用新媒体直播平台进行培训过程的全方位管控的种培训模式。这种培训模式利于培训讲师管控培训的方向和重点，同时根据学员的及时反馈调整教学的方向人才培养的目的。这种从实到虚的转化，不仅仅是应用层面，它彻底颠覆了传统培训的组织模式，对企业培训的组织资源评价等系列要素产生重要影响。基于直播平台的企业培训管理模式构建企业培训具有极强的目的性，同时参训的学员也是带着极强的目标进行学习的......”。

5、“.....能够为全方位地掌控培训提供精准化的数据支撑服务。直播教学平台在企业培训中的应用场景分析按照般企业培训的组织流程，结合企业培训教学活动，论文梳理并总结了直播教学平台在企业培训中的应用场景，具体如表所示。后疫情时代直播平台企业培训管理模式的构建策略企业管理论文师的要求更加的严格，核心地位得到弱化。基于直播平台的任务探究式培训模式任务探究与协作共创是企业培训中常用的种培训教学组织手段，其目的在于激发学员的主观能动性，借助任务驱动发挥学员的核心地位，培训讲师管理人员只是在关键环节进行引导和干预。在疫情期间因不能集中参训，断发展变化的......”。

6、“.....尤其是以信息技术为代表的技术形态已经彻底改变了企业培训的模式，催生出许多新的企业培训业态。随着知识付费时代的到来以及新媒体自媒体技术不断融入日常生活的方方面面，尤其是受疫情的影响，企业培训的生态正在逐步重塑，如何在新的业训中的应用场景分析按照般企业培训的组织流程，结合企业培训教学活动，论文梳理并总结了直播教学平台在企业培训中的应用场景，具体如表所示。最后，改革培训模式还是未能改变传统的培训管理模式以讲师为中心的管理体系，在本模式中讲师还是处于核心地位，只是新媒体直播工具的加入对和策略。同时利用培训组织者进行培训的策划组织和管控。不足之处是不易发挥学员的主观能动性，对培训前期的需求调研具有较高的要求......”。

7、“.....以便及时进行干预调整培训的方向，以促使培训任务的达成，具体模式如图所示。后疫情时代直播平台企业培训十分关注问题，即通过培训要解决工作中存在的哪些问题，这是切企业培训组织的出发点和最终的归宿。本研究基于企业培训的本质，围绕培训组织的过程活动培训内容维度以及培训目标个方面出发，构建了种基于直播平台的不同的企业培训模式，分别是基于直播平台的授管互动式培训模式任务探生态中做好企业培训，成为时代关注的焦点。直播平台是指，具备声音视频同步传输能力的可以供多人进行交流互动的，基于网络的新媒体技术平台。这类平台典型特征是将传统的培训课室数字化网络化，学员可以通过平台进行远程互动，培训师教练可以通过平台进行知识技能传授......”。

8、“.....关键词企业培训企业运作管理培训模式直播平台线上直播培训引言企业培训对于企业传递知识技能培养精专人才具有十分重要的作用。企业无论规模大小都将人才培训纳入企业运作管理体系中，并且都具有套符合自身特点的企业培训体系。同时，企业的人才培训体系是种动态的不储。摘要企业数字化转型加速了培训模式的业务重塑，催生出许多新型的培训组织形式，尤其是受疫情影响，对企业的培训冲击影响很大，线上直播培训越来越受企业青睐。论文基于教学媒体理论，从呈现力重现力传输能力可控性与参与性个维度，分析对比了常用的直播媒体的功能特征，分析了直做好企业培训，成为时代关注的焦点......”。

9、“.....有助于企业了解不同平台的特征，以及在培训模式中的应用方法，进而助于其了解后续的培训模式的组织重点。直播平台的教学功能分析如前文所述，直播平台主要的作用是代替了线下集中培训授课的课室，将有形的课室资提供参照。关键词企业培训企业运作管理培训模式直播平台线上直播培训引言企业培训对于企业传递知识技能培养精专人才具有十分重要的作用。企业无论规模大小都将人才培训纳入企业运作管理体系中，并且都具有套符合自身特点的企业培训体系。同时，企业的人才培训体系是种动态的不断发展要企业数字化转型加速了培训模式的业务重塑，催生出许多新型的培训组织形式，尤其是受疫情影响，对企业的培训冲击影响很大，线上直播培训越来越受企业青睐......”。