1、“.....在社会这个大课堂中更好地活用掌握的汉语言知识，在锻炼汉语言文学基础能力以及实用能力过程中培养良好的思维品质文学素养茶文化素养，更好地投身到优秀的传统茶文化传承中，让其在传承过程中的汉语言文学课堂教学，在革新教与学过程中巧妙融入茶文化，在者深度衔接有机整合过程中打造高效的汉语言文学课堂，促使不同层次学生在和汉语言文学近距离接触过程中对茶文化也有全新的解读，夯实汉语言文学基础的同时丰富优秀的中华传统文化积淀，形成良好的思维品质以及素养。茶文化背景下的汉语言文学教学思路茶文化背景下的汉语言文学教学思路研究语言文学论文能力的同时陶怡情操净化心灵，在思想洗礼过程中提升内在修养，培养大批高素质的汉语言文学人才，客观展现茶文化的时代特色......”。

2、“.....张艳汉语言文学课堂教学中茶文化融入的反思福建茶叶，赵严俊茶文化在汉语言文学教学中的运用研究策略探析福建茶叶，田文学素养茶文化素养，更好地投身到优秀的传统茶文化传承中，让其在传承过程中得以创新发展，更好地展现时代价值，促使不同层次学生在坚持文化自信过程中都能实现全面发展，最大化提高汉语言文学课堂教学以及专业人才培养质量。结语总而言之，茶文化和汉语言文学教学有机整合的现实意义不可轻视，是实现高质量汉语生在高效学习过程中深入了解茶文化以及汉语言文化，促进自身发展的同时更好地致力于新时期文化传承。此外，高校还可以利用自身优势条件，加强和相关企业社会机构合作，共同建设以茶文化为基础的汉语言文学基地，为专业学生日常实践实训实习等提供良好的平台，在锻炼汉语言文学能力过程中积累丰富的茶文化知识......”。

3、“.....深化汉语言文学课堂教学方法汉语言文学教学效率提升和引入课堂的内容方法紧密联系，教师要在准确把握汉语言文学教学茶文化之间的衔接点，在优化教与学过程中有效渗透茶文化，整合课堂内容的同时深化课堂方法，促使汉语言文学教学在茶文化作用下更加有效。茶文化背景下的汉语言文学教学思理念完美结合，在相互作用过程中促使融入到汉语言文学课堂的理念更加丰富的同时更具时代性。随后，高校要以理念为导线，以汉语言文学人才需求以及要求为出发点，立足茶文化体系，优化调整汉语言文学课程体系，完善学科教学的整体框架整体思路，设置些基于茶文化的汉语言文学理论与实践课程，将其穿插到汉语言文学秀的传统文化打好理论基础。延伸拓展汉语言文学课内教学，开展多样化的实践活动实践是整个汉语言课堂教学的核心所在......”。

4、“.....这就需要高效利用课外第课堂。高校要在延伸拓展汉语言文学课内教学的过程中开展多样化的实践活动，深度衔接以及整合茶文化汉语言文学，让不同层次学生等现代教育理念以及茶文化理念完美结合，在相互作用过程中促使融入到汉语言文学课堂的理念更加丰富的同时更具时代性。随后，高校要以理念为导线，以汉语言文学人才需求以及要求为出发点，立足茶文化体系，优化调整汉语言文学课程体系，完善学科教学的整体框架整体思路，设置些基于茶文化的汉语言文学理论与实践课密联系，教师要在准确把握汉语言文学教学茶文化之间的衔接点，在优化教与学过程中有效渗透茶文化，整合课堂内容的同时深化课堂方法，促使汉语言文学教学在茶文化作用下更加有效。高校要全方位多层次解读茶文化的内涵理念特征价值等......”。

5、“.....尤其是课堂教学中展现的茶文化背景下的汉语言文学教学思路研究语言文学论文业教学中，在茶文化走进汉语言文学课堂过程中深化专业以及课程建设。高校可以在合理调整汉语言文学专业课程比例过程中从理论知识课程实践两大层面入手，增设茶文化汉语言文学者有机联系的学分，让学生在高效学习汉语言文学的过程中也能有效建构茶文化知识，为进行汉语言文学实践以及传承优秀的传统文化打好理论基足之处，站在茶文化以及素质教育发展的角度，以专业学生的全面发展为导向，重新定位现阶段的汉语言文学教与学。在此过程中，高校要从不同角度入手，深层次探究汉语言文学教学茶文化彼此之间的联系，以茶文化为导向，有效延伸拓展渗透到汉语言文学课堂教学中的传统理念......”。

6、“.....章志芳传统茶文化融入汉语言文学教学研究福建茶叶，黄英茶文化视角下的汉语言文学教学思路探究福建茶叶，。摘要茶文化是我国传统文化的关键性构成部分，有着丰富的内涵特殊的价值等，能够满足新时期汉语言文学教学要求，为其提供丰富多样的素材，助力课堂有效教学。因此，本文从不同在校内外多样化实践中高效运用汉语言知识，拓宽茶文化知识面的同时深化锻炼思维能力以及素养。茶文化背景下的汉语言文学教学思路研究语言文学论文。高校要全方位多层次解读茶文化的内涵理念特征价值等，深入剖析素质教育背景下汉语言文学教学的新要求新任务，尤其是课堂教学中展现的问题，明确传统教学理念的，将其穿插到汉语言文学专业教学中，在茶文化走进汉语言文学课堂过程中深化专业以及课程建设......”。

7、“.....增设茶文化汉语言文学者有机联系的学分，让学生在高效学习汉语言文学的过程中也能有效建构茶文化知识，为进行汉语言文学实践以及传承题，明确传统教学理念的不足之处，站在茶文化以及素质教育发展的角度，以专业学生的全面发展为导向，重新定位现阶段的汉语言文学教与学。在此过程中，高校要从不同角度入手，深层次探究汉语言文学教学茶文化彼此之间的联系，以茶文化为导向，有效延伸拓展渗透到汉语言文学课堂教学中的传统理念，将生本教育以人为度入手，客观阐述了茶文化视角下汉语言文学教学思路，在渗透整合过程中优化汉语言文学教学各环节，让各层次学生在高效学习过程中深入了解茶文化以及汉语言文化，促进自身发展的同时更好地致力于新时期文化传承。整合汉语言文学课堂内容......”。

8、“.....客观展现茶文化的时代特色。参考文献成艳军茶文化在汉语言文学教学中的应用策略福建茶叶，张艳汉语言文学课堂教学中茶文化融入的反思福建茶叶，赵严俊茶文化在汉语言文学教学中的运用研究策略探析福建茶叶，田俊杰论汉语言文学专业教学中的茶文化渗透福建茶叶，管琰琰论茶文化在汉语言文得以创新发展，更好地展现时代价值，促使不同层次学生在坚持文化自信过程中都能实现全面发展，最大化提高汉语言文学课堂教学以及专业人才培养质量。结语总而言之，茶文化和汉语言文学教学有机整合的现实意义不可轻视，是实现高质量汉语言文学课堂教学的有效策略。高校要在探究汉语言文学教学实际情况基础上深化解究语言文学论文。此外......”。

9、“.....加强和相关企业社会机构合作，共同建设以茶文化为基础的汉语言文学基地，为专业学生日常实践实训实习等提供良好的平台，在锻炼汉语言文学能力过程中积累丰富的茶文化知识，可以和当地的茶文化机构文化馆社区等有机联系，共同开展些基于茶文化的汉语言文学杰论汉语言文学专业教学中的茶文化渗透福建茶叶，管琰琰论茶文化在汉语言文学教学中的融入福建茶叶，章志芳传统茶文化融入汉语言文学教学研究福建茶叶，黄英茶文化视角下的汉语言文学教学思路探究福建茶叶，。与此同时，茶文化汉语言文学者具有定的关联性，高校要站在茶文化的视角，重新审视精准定位新时文学课堂教学的有效策略。高校要在探究汉语言文学教学实际情况基础上深化解读茶文化，准确把握汉语言文学茶文化者的结合点，将茶文化贯穿到汉语言文学课堂教学全过程......”。