1、“.....应根据职业培养目标，建立全新的成本会计模拟实训体系。成本会计模拟实训体系建设应根据高职院校现有教师的能力和素养水平，把培养技能型和实用型人才当作目标，研究目前课程体系设置的合理性，并从理论和实践两方面来探当增加实物引导法合作研讨法实验模拟法和案例分析法等多种教学方法，使学生在学习过程中将理论与实践相结合，掌握问题解决的常用思路。浅谈成本会计模拟实训教学中存在的问题及相关策略会计论文。构建完善的成本会计模拟实训教学体系成本会计是企业财务会计的组成部分，由于其会计核算方法的独特性和复杂性，以及在企业生产经营浅谈成本会计模拟实训教学中存在的问题及相关策略会计论文合理性，并从理论和实践两方面来探索如何构建合理的模拟实训教学体系，以期培养出合格的会计技能型人才。设置合理的教学内容......”。

2、“.....没有从根本上反映出现代经济形势下成本会计的特征与要求，不适应现代新技术发展的需要。高职院校教师应根据学校培养高素质技能型专门人才的目标特性和复杂性，以及在企业生产经营管理中对成本控制的严格要求，在会计学专业课程中将其作为独立学科单独设立。对成本会计课程的学习要求学生不仅需要全面了解企业生产经营的全过程，同时还需要学生熟练掌握每生产过程中的经济业务及其账务处理，掌握实践性操作的有关技能，提升自身专业理论水平和操作能力。因此，高职院校必须加大的广泛性和普遍性，实训的教学内容应前后衔接，内容完整，保证实训过程的连续完整，节约实训时间，尽可能实现成本会计手工模拟实训与电算化内容相统。建立专门的成本会计模拟实验室根据成本会计的教学特点和要求，结合在校学生的实践需要，高职院校应建立单独的成本会计模拟实验室......”。

3、“.....是门理论联系实际较多的学科。由于会计工作岗位的特殊性，工学结合具有很大难度，又因为会计工作内容的可复制性，使成本会计模拟实训教学在会计人才培养中具有较高的实用价值。但是如何根据岗位职责要求，科学定位高职学生的能力素质标准，对成本会计实训进行有效指导，保证成本会计实验环境，加强会计模拟实验室建设成本会计模拟实训教学设计既包括对实验内容的设计，也包括对实验环境的设计，实训内容要尽量接近实际，具有仿真性。从目前高职院校成本会计模拟实训教学实际情况来看，模拟实验室资源配置不足。总之，成本会计作为会计学专业的核心课程，具有较强的通用性超前性和继承性。而成本会计模拟实训是成本统的满堂灌的教学模式，虽然也有些案例教学法小组讨论法等新的教学方式融入教学，但基本上是教师讲，学生听......”。

4、“.....成本会计模拟实训教学仅依靠课堂教学无法达到应有的教学效果。加上大多数高职院校对成本会计实践性教学环节不太重视，模拟实训时间的覆盖面不足，实训资料内容与实际经济业务相脱离，资料陈旧，不能体现现定仁试论高等学校教学过程的特点高等教育研究，曹丽平翻转课堂教学模式在成本会计课程中的应用中外企业家，朱红波，李霞成本会计教学与实践研究财经界学术版，赵春燕成本会计模拟实训教学问题研究中国市场，。课程综合性强，模拟实训教学有定的难度成本会计课程具有较强的理论性和实践性，能够将会计理论与实践有机结合。成习外，还可以采取请进来走出去的形式，加强校企合作，建立教师实践基地，或与会计师事务所会计服务公司等相关专业企业建立有效的联系和长期交流学习机制，聘请会计专业人员来校指导，促进双师型教师队伍建设。优化实验环境......”。

5、“.....也包括对实验环境的设计，实训内浅谈成本会计模拟实训教学中存在的问题及相关策略会计论文会计不可分割的组成部分，是理论教学与实践相联系的润滑剂。参考文献郑琼成本会计模拟实验教学探析科技创业月刊，李定仁试论高等学校教学过程的特点高等教育研究，曹丽平翻转课堂教学模式在成本会计课程中的应用中外企业家，朱红波，李霞成本会计教学与实践研究财经界学术版，赵春燕成本会计模拟实训教学问题研究中国市场资格考试，以考促学，提升教师自身素养和能力。其次要提升教师的实践水平。教师实践水平的提高除了鼓励教师到企业现场实习外，还可以采取请进来走出去的形式，加强校企合作，建立教师实践基地，或与会计师事务所会计服务公司等相关专业企业建立有效的联系和长期交流学习机制，聘请会计专业人员来校指导，促进双师型教师队伍建设......”。

6、“.....使成本会计模拟实训教学在会计人才培养中具有较高的实用价值。但是如何根据岗位职责要求，科学定位高职学生的能力素质标准，对成本会计实训进行有效指导，保证成本会计模拟实训教学效果直是困扰高职院校成本会计教学改革的大难题，文章针对以上问题提出了些建议和办法。浅谈成本会计模拟实训教学中存经济模式下新型企业成本核算模式和先进的成本管理方法，不利于学生实训能力的总体提升。浅谈成本会计模拟实训教学中存在的问题及相关策略会计论文。加快双师型师资队伍的建设要提高成本会计模拟实训教学效果，首先必须提高专业教师的专业理论素养和能力，这就要求教师在熟悉相关主干课程教学内容的同时，积极参加相应的专业技术会计核算方法较为复杂，涉及学科内容较多，对学生的动手能力和会计基础知识要求较高。但高职院校学生普遍基础差，底子薄，对学习缺乏兴趣，有厌学情绪......”。

7、“.....教学改革创新不足，实践性教学环节匮乏高职院校会计学专业教学改革多年，取得了些显著的成效，但就成本会计模拟实训教学而言，占主导地位的仍是传容要尽量接近实际，具有仿真性。从目前高职院校成本会计模拟实训教学实际情况来看，模拟实验室资源配置不足。总之，成本会计作为会计学专业的核心课程，具有较强的通用性超前性和继承性。而成本会计模拟实训是成本会计不可分割的组成部分，是理论教学与实践相联系的润滑剂。参考文献郑琼成本会计模拟实验教学探析科技创业月刊，李在的问题及相关策略会计论文。加快双师型师资队伍的建设要提高成本会计模拟实训教学效果，首先必须提高专业教师的专业理论素养和能力，这就要求教师在熟悉相关主干课程教学内容的同时，积极参加相应的专业技术资格考试，以考促学，提升教师自身素养和能力。其次要提升教师的实践水平......”。

8、“.....购置最新成本会计模拟实训软件，该软件不仅包括工业企业成本核算的基本方法，也应包括其他新兴行业，如物流建筑安装信息传输电子商务等多个行业的成本核算方法等，实现人机模式。摘要成本会计是高职院校会计学专业的必修课程之，是门理论联系实际较多的学科。由于会计工作岗位的特殊性，工学结合具有很大难度索如何构建合理的模拟实训教学体系，以期培养出合格的会计技能型人才。设计完善的成本会计模拟实训内容成本会计模拟实训教学内容设计好坏，直接关系到学生实训的效果和质量，成本会计模拟实训内容应将理论与实际相结合，把实训内容设计得具有仿真性。在突出重点核算方法的同时，还要兼顾成本核算方法的广泛性和普遍性，实训的教学内管理中对成本控制的严格要求......”。

9、“.....对成本会计课程的学习要求学生不仅需要全面了解企业生产经营的全过程，同时还需要学生熟练掌握每生产过程中的经济业务及其账务处理，掌握实践性操作的有关技能，提升自身专业理论水平和操作能力。因此，高职院校必须加大实践性环节教学的力度，提高学生的现代新技术发展的需求，在对现有教材进行优化整合的同时对模拟实训教学内容也应进行改革，使每个模拟实训模块都有针对的知识点，这些知识点尽可能根据岗位能力的要求来设计。通过这些模块的学习和实训，学生基本能够达到产品成本核算过程中各岗位所具备的工作能力。运用灵活多样的教学方法，提升课堂活跃度在具体教学过程中，可以适践性环节教学的力度，提高学生的会计实践能力。建立全新的成本会计模拟实训体系高职院校现行成本会计模拟实训体系不能满足技能型人才培养的目标，应根据职业培养目标......”。