1、“.....在与同事相处中能接纳同事的意见和思想，简单总结就是在教育期刊的编辑策划当中，能够做到容事容心容已。关键词包容教育期刊新闻出版编辑策划责任意识世纪是个知识经济飞速发展的时代，对教育期刊责任编辑人员的构成要求编辑能接受那些不同于自己思想观点的文章，采用公正平和的心态对待。教育类期刊与科技类期刊相比有很多的不同点。般在教育类期刊的选稿和编辑工作中，很多编辑往往看到与自己观点相近或相同的稿件都予以重视，挑出来优先对待，对待那些与作者持不同态度的文章，往往容易否定掉。所以名合格的教育类期刊责任编辑在工作中要树立探究教育类期刊中编辑的责任与包容的体现新闻出版论文责任意识世纪是个知识经济飞速发展的时代，对教育期刊责任编辑人员的构成和素质也提出了更高的要求。新时期......”。

2、“.....但是名合格的期刊编辑能否成为优秀的编辑人员和策划人员，并非只是通过单纯的能力培养来实现的，所谓海纳百川，有容乃大，在期刊的栏目规教育期刊的责任编辑定要把好质量关，对作者要视同仁，对刊登的内容要做到求同存异。对待作者要视同仁般的教育期刊接受的大多数投稿人员都为普通的作者，除此之外，教育类期刊还会向社会些著名学者专家或者教育机构的权威人员进行约稿。由于这些教育机构的大咖身份特殊，很多编辑在对待作者上往往有所区别。实际上，作为教育期刊的自己成长得快，作为教育期刊的责任编辑，应该在工作中不断地提升自己的专业能力和业务水平，抓住切机会提高自己的基础职务和学历层次，所有的学习过程都因人而异，编辑的成长也有快有慢，尤其在同个教育期刊从事工作，同事之间难免存在各种利益关系，对待比自己成长快的同事，应该树立学习榜样的意识......”。

3、“.....编辑之间能够容纳同事之行为过失同事是在日常的工作中相处时间最长的人，作为名期刊的责任编辑，不管同事的行为和举止，自己喜欢和不喜欢，都不应该表现出来，同时在工作的过程中也要注重自己的言行举止，在工作中对同事常犯的些，要予以理解和宽容，只有你能够包容别人，别人在工作中才能够包容你，例如今年在我们的期刊内容，同事之间思想言语存在差异和不同在所难免。般这种不同的意见多出现在审稿的阶段，尤其在集体讨论稿件采纳录用的过程中，对待同篇稿件，不同的责任编辑往往有不同的态度和意见，在这种情况下，教育期刊的责任编辑应该做好相互沟通，需要给对方说明理由和解释的机会，而不是直接采用否定性的态度，在相互意见的交换过程中，如果还思想言语。容己首先要容事容事就是指心里能够装得下事。不管是悲愤的事悲伤的事不明的事还是不实的事......”。

4、“.....如果名教育期刊的责任编辑不能够容事，总是心神不定，无法专注于工作，那就更谈不上成长。每名合格的期刊编辑都应该达到任尔地动山摇，我自岿然不动之境，只有如此，才会觉得切皆与自己无关，不以物喜理解和容纳。编辑之间能够容纳同事之思想言语本期刊的责任编辑众多，同事之间思想言语存在差异和不同在所难免。般这种不同的意见多出现在审稿的阶段，尤其在集体讨论稿件采纳录用的过程中，对待同篇稿件，不同的责任编辑往往有不同的态度和意见，在这种情况下，教育期刊的责任编辑应该做好相互沟通，需要给对方说明理由和解释的机。编辑之间能够容纳同事的进步成长有很多人在起共事，往往能够同甘共苦，但不能看到别人比自己成长得快，作为教育期刊的责任编辑，应该在工作中不断地提升自己的专业能力和业务水平，抓住切机会提高自己的基础职务和学历层次，所有的学习过程都因人而异......”。

5、“.....尤其在同个教育期刊从事工作，同事之间难免存在各种探究教育类期刊中编辑的责任与包容的体现新闻出版论文在不同的分歧，可以由主编组织专题讨论会进行审核，对待同事给予的意见和建议，我们责任编辑应该从心底感谢他，只有在不同的思想碰撞过程中才能发现问题，找出真理，这是个完整的自我提升过程。相反，只有自己能容同事之思想言语，同事也才能投桃报李，容纳自己的思想言语。探究教育类期刊中编辑的责任与包容的体现新闻出版论文，本质上就是达到了不忧之境。不为事忧，是因为任何事总有解决之道，只要抓住事情关键，努力去做，虽可能历经千难，但总能解决。所以期刊编辑的同事之间要多相互交流相互配合，在工作中树立统的思想言语和行为，即便对待个别的具体工作出现了相互碰撞，也要做到相互理解和容纳......”。

6、“.....实际上，作为教育期刊的责任编辑，对待作者应保持人格平等和尊重。编辑之间能够容纳同事之行为过失同事是在日常的工作中相处时间最长的人，作为名期刊的责任编辑，不管同事的行为和举止，自己喜欢和不喜欢，都不应该表现出来，同时在工作的过程中也要注重自己的言行举止，在工作中对同事常犯的些，要不以已悲，以淡然平静的心态面对切事情。悦纳自己要有容心能识已悦纳自己，需要编辑以容人之心容已，以恕人之心恕已。作为名合格的编辑，在日常工作中要权衡自己的力量，客观评价自己的能力。既不高估自己，也不贬低自己。在日常的编辑策划工作中，做到胸有成竹，切尽在掌握之中，从而达到悦纳自己。君子不知而不愠，就是悦纳自己会，而不是直接采用否定性的态度，在相互意见的交换过程中，如果还存在不同的分歧，可以由主编组织专题讨论会进行审核，对待同事给予的意见和建议......”。

7、“.....只有在不同的思想碰撞过程中才能发现问题，找出真理，这是个完整的自我提升过程。相反，只有自己能容同事之思想言语，同事也才能投桃报李，容纳自己益关系，对待比自己成长快的同事，应该树立学习榜样的意识，而不是过多的去羡慕和嫉妒，同时应该把自己的同事作为朋友而不是当做对手。探究教育类期刊中编辑的责任与包容的体现新闻出版论文。所以期刊编辑的同事之间要多相互交流相互配合，在工作中树立统的思想言语和行为，即便对待个别的具体工作出现了相互碰撞，也要做到相以理解和宽容，只有你能够包容别人，别人在工作中才能够包容你，例如今年在我们的期刊内容中出现了撰稿人张冠李戴的现象，责任编辑在校对的过程中也没有发现问题，最后主编召集大家开会讨论出现这的原因所在，以及日后如何避免。在整个过程中，领导并没有对个人进行点名批评......”。

8、“.....面对如此复杂的作者群，教育期刊的责任编辑定要把好质量关，对作者要视同仁，对刊登的内容要做到求同存异。对待作者要视同仁般的教育期刊接受的大多数投稿人员都为普通的作者，除此之外，教育类期刊还会向社会些著名学者专家或者教育机构的权威人员进行约稿。由于这些教育机构的大咖身份特殊，很多编辑素质也提出了更高的要求。新时期，教育期刊的责任编辑在专业能力培养中要兼顾情感储备能力储备知识储备和意识储备。但是名合格的期刊编辑能否成为优秀的编辑人员和策划人员，并非只是通过单纯的能力培养来实现的，所谓海纳百川，有容乃大，在期刊的栏目规划和创作上，作为主要的责任人员，编辑必须能够容人容事容己，所谓的容人，强化求同存异意识......”。

9、“.....责任编辑，是文化传播的组织者和中介，应尊重所有作者的观点和劳动成果，正所谓，求同存异才能够百家争鸣。在对稿件的选择上也是同个道理，遇到那些有意义的稿件，可以与作者进行交流，在工作中能容纳不同于自己的观点。摘要教育类期刊的编辑成长之路对社划和创作上，作为主要的责任人员，编辑必须能够容人容事容己，所谓的容人，要从言为过失兴几个方面出发，容事，要能容悲愤悲伤不明不实之事容己，要容心识己宽己。同时，作为名合格的教育期刊责任编辑还要承担相应的社会责任和义务。对待文章内容要求同存异求同主要是指责任编辑在对文章进行加工时，应准确理解作者的意愿，存异任编辑，对待作者应保持人格平等和尊重。摘要教育类期刊的编辑成长之路对社会负有定的教育责任，同时对作者要视同仁，尊重作者，有颗包容的心......”。