管网水力计算方法城市天然气调压与计量调峰与储存及的运输与储存等方面的知识，使学生达到毕业后能承担城市配气工程建设项目的规划设计建设和管理工作的目的，。同济大学重庆大学哈尔滨工业大学等院校开设的本课程的教学内容和目标是相似的。该课程教学内容十分贴近生活实际，为课程教学过程中的实际案例引入提供了良好的条件。基于工科专业探讨微课教学新模式建筑工程学论文。微课教学视频的制作与应用基于上述微课教学内容设计方案，进步制作教学视频，教学视频的制作经历了以下个阶段在微课教学前，精心进行教学内容选择方基于工科专业探讨微课教学新模式建筑工程学论文描述实际气体与理想气体的偏离程度在此基础上，介绍获得压缩因子的查图法经验公式法和状态方程法。基于上述教学内容，通过详细的教学方案设计，融合工程热力学基础知识与专业知识沟通的难点。城市配气是西南石油大学为油气储运专业本科生所设臵的门主干专业课程，课堂教学学时，实验学时，该校油气储运工程是国家级的重点并开展教学效果问卷调查，为进步改进微课教学方式，提升教学效果指明了方向。微课教学内容设计城市配气课程教学内容共章，分别是城市配气工程建设项目概况城市配气系统城市用气量城市用气调峰城市配气管网的水力计算城市配气管网的水力工况城市配气管网的技术经济计算。微课教学的探索需要选择不同类型具有代表性的重难点内。因此，在后续微课教学内容的制作上，要着重发挥微课教学短而精的优势。对于主题突出这选项，认可度只有，说明微课教学的内容还有待进步提炼，这问题也反映在图的调查结果中。但是，该课程的教学内容与流体力学热力学仪表与自动化等多门基础课程密切相关，如何突破基础课和专业课知识点融合，是课程教学中需要解决的重要问图为观看微课视频的目的的调查结果，结果表明有的学生自愿观看微课视频，的学生是为了完成作业，表示两者兼有。虽然大部分学生能够积极参加到微课教学中来，但是仍然有较大部分学生对参加微课教学并不积极，这说明学生对于微课教学的必要性缺乏较为深入的认识，同时教师在课堂教学中还应加强对微课教学的作用的引导，提升学辅助教学方法探索石油教育，张鹏，吴晓南，裴桂红燃气输配课程教学改革与实践高教学刊，胡铁生微课的内涵理解与教学设计方法广东教育综合版，魏海波大学英语微课程构建研究高教学刊，袁宗明，谢英，梁光川城市配气北京石油工业出版社，贾文龙，白庭安，任庆阳工科专业课的微课教学模式探索以城市配气为例高教学的提炼上下功夫，建设形成以高度精炼教学为支撑，以丰富多彩的视频媒介为载体的高水平微课，这也为下步专业课的微课教学改革指明了方向。图下步改进方向的问卷调查结果结束语工科专业课教学基础性专业性和应用性，其涉及的基础知识广新概念多，基于微课教学方式可以为学生提供更加灵活便捷的学习手段，为学生融会贯通专业基的内容还有待进步提炼，这问题也反映在图的调查结果中。微课教学效果的问卷调查为了评估微课教学效果，基于理念，设计了城市配气微课教学效果调查问题卷，分为个部分观看微课视频的目的微课视频的缺点微课视频的优点下步改进方向。通过问卷星网络平台对名学生进行问卷调查，共收回有效问卷份，结果统计如图至图所示。部分学生能够积极参加到微课教学中来，但是仍然有较大部分学生对参加微课教学并不积极，这说明学生对于微课教学的必要性缺乏较为深入的认识，同时教师在课堂教学中还应加强对微课教学的作用的引导，提升学生的学习兴趣。图观看微课视频的目的问卷调查结果图是微课教学优点的问卷调查结果。结果表明，的学生认为微课教学的主基于工科专业探讨微课教学新模式建筑工程学论文刊，。微课教学效果的问卷调查为了评估微课教学效果，基于理念，设计了城市配气微课教学效果调查问题卷，分为个部分观看微课视频的目的微课视频的缺点微课视频的优点下步改进方向。通过问卷星网络平台对名学生进行问卷调查，共收回有效问卷份，结果统计如图至图所示。基于工科专业探讨微课教学新模式建筑工程学论文微课教学方式，这样才能充分发挥微课在工科专业课教学方面的优势，达到预期效果。参考文献白艳红工程教育专业认证背景下课程目标的形成性评价研究与实践中国高教研究，顾佩华，胡文龙，林鹏，等基于学习产出的工程教育模式汕头大学的实践与探索高等工程教育研究，贾文龙，吴瑕，李长俊基于仿真技术的城市配气课程的重难点内容开展，为此选择了以下个方面进行微课教学主要内容包括理想气体状态方程压缩因子的概念影响因素取值及计算方法。压缩因子是天然气的基础物理性质参数，考虑这特点，在教学过程中以学生在工程热力学中熟知的理想气体状态方程入手，引入实际气体的概念通过辨析理想气体与实际气体的差异引入压缩因子的概念，即压础课和专业课的知识点创造有益的条件，进步培养学生识别分析表达复杂工程问题的能力。但是在西南石油大学油气储运工程城市配气微课教学实践中发现，微课教学不能是传统教学方式的重复，需要充分发挥视频媒体的优势，精心提炼教学内容精准剖析重难点采用新颖的教学方式进行严肃而幽默的课堂讲解，从而营造短小精悍丰富多彩的时，在重难点剖析基础上结合工程实际进行教学内容的拓展，在教学过程中也应严肃而不乏幽默，这样才能取得满意的教学效果。在工程认证背景下，的教学理念提出了以毕业出口要求为导向理念的合格性评价。通过问卷调查获得的学生对于微课教学效果的意见表明，微课教学不仅仅是课堂教学内容的复制，更应该在教学内容要优点是视频时间短，可以灵活选择学习时间，其次是可以反复观看和复习。微课视频相比传统教学方式的优点主要在于微字上，这也是传统课堂所不具备的优势，问卷调查结果反映出学生对于微课教学优势的认可。因此，在后续微课教学内容的制作上，要着重发挥微课教学短而精的优势。对于主题突出这选项，认可度只有，说明微课教学缩因子用于描述实际气体与理想气体的偏离程度在此基础上，介绍获得压缩因子的查图法经验公式法和状态方程法。基于上述教学内容，通过详细的教学方案设计，融合工程热力学基础知识与专业知识沟通的难点。图为观看微课视频的目的的调查结果，结果表明有的学生自愿观看微课视频，的学生是为了完成作业，表示两者兼有。虽然大基于工科专业探讨微课教学新模式建筑工程学论文教学实践，并开展教学效果问卷调查，为进步改进微课教学方式，提升教学效果指明了方向。微课教学内容设计城市配气课程教学内容共章，分别是城市配气工程建设项目概况城市配气系统城市用气量城市用气调峰城市配气管网的水力计算城市配气管网的水力工况城市配气管网的技术经济计算。微课教学的探索需要选择不同类型具有代表性燃气输配课程与本课程的教学内容和目标是相似的。该课程教学内容十分贴近生活实际，为课程教学过程中的实际案例引入提供了良好的条件。基于工科专业探讨微课教学新模式建筑工程学论文。但是，该课程的教学内容与流体力学热力学仪表与自动化等多门基础课程密切相关，如何突破基础课和专业课知识点融合，是课程教学中需要案设计制作教学撰写讲稿，并提前演练。完成准备工作后，在西南石油大学网络与信息化中心智慧教室进行微课录制，每次教学内容讲授时间控制在分钟左右。教学过程中以老师讲授为主，辅以学生的课堂互动。城市配气是西南石油大学为油气储运专业本科生所设臵的门主干专业课程，课堂教学学时，实验学时，该校油气储运工程是科和特色专业。该课程主要是通过全面介绍城市配气系统的组成主要工艺及设备主要设计原则管网水力计算方法城市天然气调压与计量调峰与储存及的运输与储存等方面的知识，使学生达到毕业后能承担城市配气工程建设项目的规划设计建设和管理工作的目的，。同济大学重庆大学哈尔滨工业大学等院校开设的燃气输配课程与容开展，为此选择了以下个方面进行微课教学主要内容包括理想气体状态方程压缩因子的概念影响因素取值及计算方法。压缩因子是天然气的基础物理性质参数，考虑这特点，在教学过程中以学生在工程热力学中熟知的理想气体状态方程入手，引入实际气体的概念通过辨析理想气体与实际气体的差异引入压缩因子的概念，即压缩因子用于题。受学时数限制，部分重难点知识很难在课堂上进行细致的讲解，因此有必要借助新兴的技术加以辅助教学。微课通过利用信息技术，通过将教学中的重点难点和疑点内容视频进行讲解，从而帮助学生更好的理解教学内容，。为此，以天然气压缩因子天然气调压站及装臵季节调峰所需储气容积计算个重难点知识为例，开展微课教学实践，学生的学习兴趣。图观看微课视频的目的问卷调查结果图是微课教学优点的问卷调查结果。结果表明，的学生认为微课教学的主要优点是视频时间短，可以灵活选择学习时间，其次是可以反复观看和复习。微课视频相比传统教学方式的优点主要在于微字上，这也是传统课堂所不具备的优势，问卷调查结果反映出学生对于微课教学优势的认可