1、“.....让大学生能够在暑期进入到农村，参与基层锻炼和实践。渗透懂两爱理念，增强农业意识高校作为培养农业专业人才的重要阵学通报，刘春桃，柳松乡村振兴战略背景下农业类高校本科人才培养模式改革研究高等农业教育，谭金芳，张朝阳，孙育峰乡村振兴战略背景下人才战略的理论内涵和制度构建中国农业教育，李振陆，叶琦，尹江海农林院校产教融合服务乡村振兴战略的探索与实践中国农业教育，杜磊乡村振兴战略视角下高等农业院校人才培养模式研究智库时代，。农业人才在乡村振兴战略实施过程中的作用分析在推动乡村振兴战略中，对农业人才的需求越来越大，发展农村经济，促进农村经济文明与生态文明的协同发展需要依靠农业人才的力量。在乡村振兴战略实施的大背景下，当代农业专业毕业提供精神食粮。作为农业院校，作为农业专业的大学生，必须要积极担负起传承和创新农业文化的使命与责任......”。

2、“.....笔者建议高校可以从以下几个方面来着手进行首先，高校应该在创新农业文化方面投入更多的精力，高校要多组织教师和学生起去发现和保护农业文化，要带领大学生走出校园，去感受热情淳朴的民风民情，要让大学生意识到农业文化不容小觑的影响力。其次，高校要在校园内多组织开展农业文化宣传活动，要大力宣传新时代的农业文化与农业思想，将原本些抽象的农业文化转化为实实在在的文化活动，让大学生参与其中起感受和领悟。最后探讨高等农业院校在乡村振兴战略角度下对人才培养模式的研究农业政策论文培养和提高大学生的创新能力和实践能力，为未来我国农业的发展培养更多的优质专业人才，为未来农业发展输送更多的人力资源。重新审视课程安排，进步调整和完善学科设置当前我国农业院校最重要的使命和任务就是为乡村振兴战略培养更多优质且专业的人才。因此，农业院校必须要以乡村振兴战略为依据......”。

3、“.....及时发现课程安排中存在的问题和漏洞，并寻找到有效的解决方式，提高课程设置的合理性与有效性。笔者建议，农业院校必须要紧紧抓住农业供给侧结构性改革的这有利契机，要将自己的教学与乡村农业特色发展的目标紧密结合在起。创新人才培养方式，提高大学生的实践能力高校在培养优质农业人才的过程中必须要紧密关注当前社会形势下农业发展的方向以及实际需求，根据教学内容的变化与调整来进步创新农业人才的培养方式，积极寻求全新的培养模式来提高农学专业大学生的实践能力。在传统的人才培养模式中，很多高校的教育教学还都停留在理论层面，诸如黑板种田或者在实验室里养育等等，这些传统的教学模式与农业生产实际是完全脱节的，而大学生毕业后是要到实际岗位上完成真实任务，解决实际问题的。因此，农业院校要想培养出更多优质农业人才，就必须要改传统的教学模式，创新人才培养的方式，不仅要免除学生们的学费......”。

4、“.....除此之外，高校还需要根据实际需求在招生简章里面明确规定选择农业专业的学生需要在农村或者相关企业工作的最低年限，如果达不到要求将会接受什么样的惩罚。其次，从基业层面，高校需要在日常教学以及理念引导过程中积极倡导和鼓励大学生返乡创业，投入到农村建设这伟大事业当中，积极为大学生提供实习和实践的机会，让大学生能够在暑期进入到农村，参与基层锻炼和实践。渗透懂两爱理念，增强农业意识高校作为培养农业专业人才的重要阵地，其在推动乡村振兴战略实施工作中发挥着不可替代的重要作用。高校在创新型农业人才创新是推动农村经济发展的重要动力，而这种动力的来源便是创新型农业人才，农业现代化关键就在于农业科技的创新与进步。在农业现代化的衡量标准中，高产高效绿色安全标准化和组织化都是非常重要的内容，科技创新则是最为强大的驱动力量。农村经济发展需要具有带动性和引领性的创新型农业人才......”。

5、“.....进而促进农村经济的转型。探讨高等农业院校在乡村振兴战略角度下对人才培养模式的研究农业政策论文。摘要近年中国全力开展与落实农村乡镇的振兴战略，高度注重农业的高质量人才培养，主要是推发展速度可想而知。农业专业教育制度偏向城市化笔者在调查过程中了解到，我国很多地区的乡村振兴战略的实施都是从城市的郊区开始的，郊区虽然远离了市区，但是和真正的农村还是不同的。因此，以郊区发展为依据颁布和实施的农业专业教育制度和政策都带有比较明显的城市化印记，其必然会导致农业专业教育工作中出现各种各样的问题，造成农业职业教育教育矛盾。除此之外，笔者还发现其实广大农民对于乡村振兴战略并不是很感兴趣，乡村振兴战略具体措施还没有落实到农民身上，农民对此的敏感度并不是很高。探讨高等农业院校在乡村振兴战略角度下对人才培养模式的研究农......”。

6、“.....刘春桃，柳松乡村振兴战略背景下农业类高校本科人才培养模式改革研究高等农业教育，谭金芳，张朝阳，孙育峰乡村振兴战略背景下人才战略的理论内涵和制度构建中国农业教育，李振陆，叶琦，尹江海农林院校产教融合服务乡村振兴战略的探索与实践中国农业教育，杜磊乡村振兴战略视角下高等农业院校人才培养模式研究智库时代，。摘要近年中国全力开展与落实农村乡镇的振兴战略，高度注重农业的高质量人才培养，主要是推动和促进农村经济的进步与发展。我国的高等院校，特别是相关的高重要基础，农业为我们的生存提供物质食粮，而农业文化则为我们的生活提供精神食粮。作为农业院校，作为农业专业的大学生，必须要积极担负起传承和创新农业文化的使命与责任，为乡村农业的发展积聚更多的精神动力。笔者建议高校可以从以下几个方面来着手进行首先，高校应该在创新农业文化方面投入更多的精力......”。

7、“.....要带领大学生走出校园，去感受热情淳朴的民风民情，要让大学生意识到农业文化不容小觑的影响力。其次，高校要在校园内多组织开展农业文化宣传活动，要大力宣传新时代的农业文化与农业思想，将原本些抽象的农业学习农业专业的乐趣。高校应该进步明确农业专业大学生的培养目标，重点培养和提高大学生的创新能力和实践能力，为未来我国农业的发展培养更多的优质专业人才，为未来农业发展输送更多的人力资源。重新审视课程安排，进步调整和完善学科设置当前我国农业院校最重要的使命和任务就是为乡村振兴战略培养更多优质且专业的人才。因此，农业院校必须要以乡村振兴战略为依据，站在更高的角度来重新审视农业专业的课程安排，及时发现课程安排中存在的问题和漏洞，并寻找到有效的解决方式，提高课程设置的合理性与有效性。笔者建议......”。

8、“.....技术型农业人才目前，我国农业正在朝着现代化和产业化方向迈进，正在通过进步完善现代农业体系，培养新型农民等方式来实现提高农业供给质量和满足现代农业发展需求的目的。笔者在调查和研究过程中发现，我国现代化农业发展之所以出现后劲不足的问题，主要原因之便是严重欠缺高质量技术型农业人才。每年从全国各类农业高等院校毕业的大学生数量逐年递增，但是只有极少数的大学生会选择到农村就业。现阶段，我国农村经济发展过程中，技术型农业人才数量比重非常低，农民群体整体文化程度还是处于比较低的水量，没有技术支撑的农村经济，其发展速度可想而条，进而促进农村经济的转型。技术型农业人才目前，我国农业正在朝着现代化和产业化方向迈进，正在通过进步完善现代农业体系，培养新型农民等方式来实现提高农业供给质量和满足现代农业发展需求的目的......”。

9、“.....我国现代化农业发展之所以出现后劲不足的问题，主要原因之便是严重欠缺高质量技术型农业人才。每年从全国各类农业高等院校毕业的大学生数量逐年递增，但是只有极少数的大学生会选择到农村就业。现阶段，我国农村经济发展过程中，技术型农业人才数量比重非常低，农民群体整体文化程度还是处于比较低的水量，没有技术支撑的农村经济，其念贯穿于教学的全过程，要在潜移默化中培养学生建立起这种理念和意识。创新人才培养方式，提高大学生的实践能力高校在培养优质农业人才的过程中必须要紧密关注当前社会形势下农业发展的方向以及实际需求，根据教学内容的变化与调整来进步创新农业人才的培养方式，积极寻求全新的培养模式来提高农学专业大学生的实践能力。在传统的人才培养模式中，很多高校的教育教学还都停留在理论层面，诸如黑板种田或者在实验室里养育等等，这些传统的教学模式与农业生产实际是完全脱节的......”。