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9、“.....保护生物学的课程性质保护生物学通常是高等农业院校生。此过程中，教师的作用是把握方向提出问题启发思路，讨论后简要总结。通过课堂讨论增加师生之间和学生之间的交流，培养学生针对特定问题的探究样性和何人或者什么组织在保护生物多样性，并针对个别知识点做了案例分析......”。