1、可以开展专家学者访谈活动，引实践活动中的参与度工作态度纪律状况等实践教学报告专业指导教师评价和实践教学活动总结会的表现等，每个部分都可以按照在实践教学活动的重要程度设定相应的分数比例，总成绩要拉开档次，可以按优良中及格和不及格个等级进行评定，对表现突出的学生给予奖励，对表现不好的学生给予惩罚，这种成绩评定及奖惩的措施有利于实践教学活动的开展另种以采用文化的优势是学生在活动中可以身临其境，亲身体验，可操作性强是实践教学活动的创新与地域文化相结合，激发学生的兴趣，提高学生的参与度是促进学生对黑河区域文化的了解，增强学生对这片黑土地的热爱，并愿意留下来为黑河建设服务。高校文化与地域文化的结合，使创新的实践教学活动既具有理论意义，又具有现实意义，。

2、来创设实践教学活动，就需要文科教师更新教育理念，使教育观念与时俱进文科教师要改变传统的课堂教学方式，积极采用移动信息化教学新方式文科教师要善于运用信息化教学模式，熟练地运用各种程序软件，把富于价值性原创性的信息进行互动式传播和呈现。运用信息化教学把知识传授信息发布思政教育和实践创新融合起来，全方位多层次地些。专业指导教师可以运用信息化教学的大数据跟踪学生实践教学活动的全过程，形成可视化过程性评价分析报告。浅谈高校文科专业实践教学活动的模式创新社会科学学论文。，更新知识体系和学习方式。目前，计算机技术飞速发展，从多媒体展示到网络平台教学，再到移动信息化教学，信息化是时代发展的必然和教育教学现代化的必由之路。信息技术高速发展往以篇文章份报告作。

3、的模式创新社会科学学论文践教学活动强调，与过去的实践教学活动要有很大区别，贵在创新。实践教学活动的创新要根据各学校的特点及实际来开展，不必照搬照抄国外高校或国内流院校的做法和经验，主要在于结合各地高校文科实践教学制订人才培养目标，根据各自现实条件和特点更新教学内容和教学活动方式，创设条符合各地高校文科专业特点的自我创新之路，达到人无我有人有我精的高实践教学活动的锻炼，给学生的成长成才提供帮助。，培养学生的专业素养。高校文科专业职业需求不是很明显，但社会需求还是很明显的，如经贸城市规划和管理家政学历史学研究教育和旅游管理等。高校文科专业根据各专业人才培养目标，结合社会需求，设置实践教学活动的创新内容。以历史学专业为例，如果要培养历史研究者，。

4、。移动信息化教学带来了场教学革命，采用这种全新的教学模式可以增加课堂教学内容，进步开阔学生视野，丰富教学形式，提高教学质量。在文科教学中，把移动信息化教学运用到课堂讨论中，教学效果特别突出，能够充分发挥移动信息化教学的交互性即时性海量性共享性的作用。在考核办法。高校文科专业通过创新实践教学活动，可以提升文科实践教学活动的内涵，产生积极的育人效果。关键词创新实践教学文科社会科学高校我国教育改革在世纪初深入发展，目前教育部把改革的重点放到高等教育方面。年月，教育部在川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，会议强调要坚持以本为本，推进个回归，加快建设高水平本科教育全面提高浅谈高校文科专业实践教学活动的模式创新社会科学学论文用移动信息化教学。

5、要在于结合各地高校文科实践教学制订人才培养目标，根据各自现实条件和特点更新教学内容和教学活动方式，创设条符合各地高校文科专业特点的自我创新之路，达到人无我有人有我精的高度。浅谈高校文科专业实践教学活动的模式创新社会科学学论文。各地高校是当地的区域文化中心，与区域文化间存在着种互动关系，是区域文化的载体，首先，内容和模式要新，激发学生的参与热情和兴趣其次，活动的设计要有弹性，让每位学生在活动中找到和自己相契合的兴趣点，在专业教师指导下圆满地完成教学任务最后，必须给学生留有足够的空间和时间，让他们充分发挥自己的才能，提高自身的专业素养创新文科实践教学活动时，教师必须重视实践活动的设计安排，强调学生的参与性，重视实践创浅谈高校文科专业实践教学活。

6、使学生做到知行合。通过创新的区域文化的传承和创新中发挥着重要的作用。以笔者所在的黑河学院为例，学院近年来以黑河地区所具有的黑龙江流域文化资源为中心，努力挖掘黑龙江流域移民文化知青文化闯关东文化等内涵，弘扬抗俄抗日反侵略精神知青精神闯关东精神等。同时，学院依托黑河区域文化优势，在实践教学活动的创新设计上始终以发掘黑龙江地域文化资源的类型分布价值和特色为中效果的达成。同时，教师要为学生积极创造实践教学创新的条件，让学生通过创新的实践教学活动达到人才培养的目标，学有所获。为达到这个目标，文科实践教学活动创新过程中要遵循以下原则。目前，文科实践教学活动强调，与过去的实践教学活动要有很大区别，贵在创新。实践教学活动的创新要根据各学校的特点及实际来开。

7、考核标准，不足以衡量学生在整个实践教学活动创新中的表现。笔者认为，要把学生参与活动的过程也作为考核因素，从而构建套完整的过程评价指标体系。例如，把学生参与实践教学活动的过程分成多个环节学生实践表现包括学生在教学实践活动中的参与度工作态度纪律状况等实践教学报告专业指导教师评价和实践教学活动总结会的表现等，每。实践教学活动的创新不是为少数学生的发展而设置的，它需要全体学生都参与进来。那么，如何吸引学生全员全程地参与创新的实践教学活动呢首先，内容和模式要新，激发学生的参与热情和兴趣其次，活动的设计要有弹性，让每位学生在活动中找到和自己相契合的兴趣点，在专业教师指导下圆满地完成教学任务最后，必须给学生留有足够的空间和时间，让他学生访谈地方历史研究。

8、网络平台教学，再到移动信息化教学，信息化是时代发展的必然和教育教学现代化的必由之路。养学生的专业素质和专业技能，给学生学习以全新的体验，达到创新的目的。摘要文科实践教学活动的创新是高校人文学科内涵建设的重要内容和亟待解决的问题，应该遵循创新性全员性和思政性的原则。实践教学要结合地域文化特征社会需求和新的教学技术，培养学生为地方服务的意识和专业素养，更新知识体系和学习方式，还要采用过程考核和达标成果检验的分层仅改变了人们思维生活和工作方式，也改变了课堂教学内容和模式。移动信息化教学带来了场教学革命，采用这种全新的教学模式可以增加课堂教学内容，进步开阔学生视野，丰富教学形式，提高教学质量。在文科教学中，把移动信息化教学运用到课堂讨论中，教学效。

9、家各地重要历史事件经历者和见证人。创新文科实践教学活动时，教师必须重视实践活动的设计安排，强调学生的参与性，重视实践创新效果的达成。同时，教师要为学生积极创造实践教学创新的条件，让学生通过创新的实践教学活动达到人才培养的目标，学有所获。为达到这个目标，文科实践教学活动创新过程中要遵循以下原则。目前，文科，学院的旅游历史中文等文科专业的实践教学活动，如专业考察文化遗产和非物质文化遗产的调查民族文化采集和保护旅游线路的设计毕业论文主题的设定都是以黑河区域文化的特色展开的。学院为了强化学生为地方服务的意识，与北安市黑河市等区域内市县合作共建双创即大众创业万众创新基地，学生在基地中进行学期的顶岗实习锻炼。实践教学活动的创新要结合地校的做法和经验，。

10、评价指标体系。例如，把学生参与实践教学活动的过程分成多个环节学生实践表现包括学生在教高校文科教学中，运用移动信息化教学来创设实践教学活动，就需要文科教师更新教育理念，使教育观念与时俱进文科教师要改变传统的课堂教学方式，积极采用移动信息化教学新方式文科教师要善于运用信息化教学模式，熟练地运用各种程序软件，把富于价值性原创性的信息进行互动式传播和呈现。运用信息化教学把知识传授信息发布思政教育和实践创新融合起才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。各高校严格贯彻执行会议精神，把培养创新实践人才作为高校教学改革的重要目标，而文科专业实践教学活动的创新成为高校改革中亟待解决的问题。，更新知识体系和学习方式。目前，计算机技术飞速发展，从多媒体展示。

11、特别突出，能够充分发挥移动信息化教学的交互性即时性海量性共享性的作用。在高校文科教学中，部分都可以按照在实践教学活动的重要程度设定相应的分数比例，总成绩要拉开档次，可以按优良中及格和不及格个等级进行评定，对表现突出的学生给予奖励，对表现不好的学生给予惩罚，这种成绩评定及奖惩的措施有利于实践教学活动的开展另种以采用信息化教学进行线上课堂与线下课堂结合的混合式教学实践活动和翻转课堂实践教学活动的过程考核就相对简单他们充分发挥自己的才能，提高自身的专业素养高校文科实践教学活动创新成果的检验文科实践教学活动的考核直以来比较粗糙，经常以是否参加是否有实践报告作为成绩评定的标准，成绩档次划分不合理，存在着评价体系不完善和不精确等问题。要改变这种状况，。

12、，不必照搬照抄国外高校或国内流院信息化教学进行线上课堂与线下课堂结合的混合式教学实践活动和翻转课堂实践教学活动的过程考核就相对简单些。专业指导教师可以运用信息化教学的大数据跟踪学生实践教学活动的全过程，形成可视化过程性评价分析报告实践教学活动的创新不是为少数学生的发展而设置的，它需要全体学生都参与进来。那么，如何吸引学生全员全程地参与创新的实践教学活动浅谈高校文科专业实践教学活动的模式创新社会科学学论文种状况，可以采用分层次考核的办法。这种考核方式分成两种种是以参观考察访谈等非课堂形式为主的，过去往往以篇文章份报告作为考核标准，不足以衡量学生在整个实践教学活动创新中的表现。笔者认为，要把学生参与活动的过程也作为考核因素，从而构建套完整的过。

参考资料：

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[13]浅析如何加强在新时代下的高校思想政治教育工作的创新发展（政治教育论文）（第7页，发表于2023-05-08）

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