，对工厂或车间进行平立面布臵，进行自控设计和安全环保分析，进行工程经济计算等，需要很多专业理论与之配合。在实际选题和设计过程中，切忌设计范围过大，对于相对简单的工艺，可适当强化设计的深度，比如可针对主要控制回路设计出部分控制点。在设计过程中，要以工艺路线设计为主，适当体现设备选型公用工程综合改革的探索与实践化工高等教育，宋军，宋悦玮，薛惠文，陈颖化工专业设计类课题教学改革初探化工设计通讯，。缺乏科学有效的设计体系化工工艺设计是指化学工程师依据单或数个化学反应，设计出个能将原料转变为所需求产品的生产流程和装臵。实践中发现，学生在进行工艺设计的过程中，没有建立套科学有效的设计体系，无法形成清晰的设计思路。学生综合能力弱，虽然已修过多门专业课，课题教学在化工专业设计类中的改革分析工业技术论文年增加。为提高教学质量，必须针对学生开展此类毕业课题中存在的问题加以解决，在提高学生的理论知识水平的基础上，努力提高学生的实践能力，培养优秀的化工人才，为将来毕业生服务社会打下坚实的基础。参考文献党海峰，蔡丽蓉，范洪波，高等院校化工设计教学改革的探索与实践广州化工，路小彬，张杰，徐平，和软件在化工设计课程教学中的应用探讨山东学过的专业知识，在导师的指导下，针对课题的开展设计工作，完成论文。处理好深度和广度的关系设计类论文的着眼点可以是中小规模的套装臵，也可以是复杂装臵中的个工段。在这过程中需要完成设备设计及选型，对工厂或车间进行平立面布臵，进行自控设计和安全环保分析，进行工程经济计算等，需要很多专业理论与之配合。在实际选题和设计过程中，切忌设计范围过大，对于相对简单的工艺，可段的重要实践环节，设计类毕业课题对于本专业学生实践能力的提升，工程视角的培养具有重要的意义，在课题中的占比逐年攀升。分析了设计类课题在教学实践中存在的不足，提出了建立科学有效的设计体系注重联系实际及有效把握课题深度和广度等系列教学改革方案，为此类课题在化工应用型人才培养中发挥更大的作用提供了借鉴经验。关键词化工专业工程视角教学改革毕业设计设计类课题化学工程与处理不好深度和广度的关系在教学过程中发现，部分课题涉及设计内容过于繁杂，设计范围过大，对装臵的设计从工艺设计设备选型平面布臵到事故预案安全环保及经济核算，面面俱到，但是涉及的每个方面却又都是点到为止，难以深入，整个论文是像操作手册又有技术台账的影子的不像与此相反，有的设计又过于局促，往往局限在个反应器或加热炉，设计内容事无巨细，甚至配管的具体设计信息也罗列济管理意识伦理意识道德意识和创新意识不足是用人单位认为学生识别形成和解决工程问题的能力不足是用人单位认为毕业生缺乏独立自主的工作能力还有超过分之的用人单位认为学生不能够胜任设计和操作实验此外，部分用人单位还认为学生的终生学习素养和持久主动的学习热情不够理想。虽然不能说毕业设计环节对上述问题的改善具有绝对性的作用，但是毕业设计环节的传统培养模式在提高学生在设计过程中，浮于表面，脱离实际，所涉及的内容缺乏科学性严谨性和合理性，比如对压力流量的大小没有常识性概念。在设计中曾出现上述些工艺参数严重超出允许范围的实例。化工设计工作千头万绪，开展设计工作的首要任务就是要建立起科学的设计体系，进而步步为营，扎扎实实地完成设计工作。这就要求教师要能够引导学生建立科学的设计理念，在头脑中形成清晰的设计思路，进而将详细的设计脉然而针对工科大学毕业生的实践能力开展的调查研究表明，毕业设计环节对学生能力的提升并没取得令人满意的效果，具体表现为以下几个方面是用人单位认为毕业生工程意识如经济管理意识伦理意识道德意识和创新意识不足是用人单位认为学生识别形成和解决工程问题的能力不足是用人单位认为毕业生缺乏独立自主的工作能力还有超过分之的用人单位认为学生不能够胜任设计和操作实验此外，部分业设计期间，学生运用所学过的专业知识，在导师的指导下，针对课题的开展设计工作，完成论文。处理不好深度和广度的关系在教学过程中发现，部分课题涉及设计内容过于繁杂，设计范围过大，对装臵的设计从工艺设计设备选型平面布臵到事故预案安全环保及经济核算，面面俱到，但是涉及的每个方面却又都是点到为止，难以深入，整个论文是像操作手册又有技术台账的影子的不像与此相反，有的设课题教学在化工专业设计类中的改革分析工业技术论文的创新能力和实践能力方面存在明显不足，亟须在教学过程中进行创新和改革。另方面，指导教师缺乏实践经验。许多教师缺乏在现场的实践经验，指导设计类毕业课题，本身也是头雾水，所带学生更是很难把握设计的关键。很多学生在设计过程中，浮于表面，脱离实际，所涉及的内容缺乏科学性严谨性和合理性，比如对压力流量的大小没有常识性概念。在设计中曾出现上述些工艺参数严重超出允许范围的实要从实际出发，所设计的内容要尽量跟进专业的前沿，必要的时候带学生走进工厂，切身了解实际生产中的需求和不足，设计过程要始终贯彻从实际中来到实际中去的理念。课题教学在化工专业设计类中的改革分析工业技术论文。然而针对工科大学毕业生的实践能力开展的调查研究表明，毕业设计环节对学生能力的提升并没取得令人满意的效果，具体表现为以下几个方面是用人单位认为毕业生工程意识如是化工专业本科教育阶段的重要实践环节，设计类毕业课题对于本专业学生实践能力的提升，工程视角的培养具有重要的意义，在课题中的占比逐年攀升。分析了设计类课题在教学实践中存在的不足，提出了建立科学有效的设计体系注重联系实际及有效把握课题深度和广度等系列教学改革方案，为此类课题在化工应用型人才培养中发挥更大的作用提供了借鉴经验。关键词化工专业工程视角教学改革毕业设计络现于纸端，并依此环扣环地开展设计工作。具体设计过程的框架是查阅化工系统设计化工装臵工艺设计手册等基础设计资料，充分吃透化工设计精髓认识化工工艺设计的本质。从物料衡算和热量衡算入手，选取合理地工艺路线。完成反应器换热器等主要设备的选型。适当介入公用工程消耗。最后，有条件的，用模拟软件验证并完善设计参数，完成设计。注重理论联系实际设计类课题在实际选题过程中，首先用人单位还认为学生的终生学习素养和持久主动的学习热情不够理想。虽然不能说毕业设计环节对上述问题的改善具有绝对性的作用，但是毕业设计环节的传统培养模式在提高学生的创新能力和实践能力方面存在明显不足，亟须在教学过程中进行创新和改革。另方面，指导教师缺乏实践经验。许多教师缺乏在现场的实践经验，指导设计类毕业课题，本身也是头雾水，所带学生更是很难把握设计的关键。很多学又过于局促，往往局限在个反应器或加热炉，设计内容事无巨细，甚至配管的具体设计信息也罗列在论文中，难以体现出工艺的总体性。总之，大学生在做设计类课题设计工作时，往往感觉雾里看花无从下手，大部分是靠依葫芦画瓢草草完成设计项目，没有能够充分利用所学的专业知识，发挥主观能动性，创造性地完成设计任务，没有达到毕业设计教学的预期目标，学生毕业后也无法较快地适应专业工作。设计类课题化学工程与工艺专业作为传统的工科专业，肩负着为社会诸多行业，如化工制药食品能源环保冶金以及军工等培养从事工程设计技术开发生产管理和科学研究等方面工作的工程技术人才的重任。近年来，随着社会对应用型人才需求的不断扩大，对化工专业学生的实践能力和继续学习的能力提出了更高的要求。在化工专业本科生培养过程中，毕业设计无疑是关系到专业人才培养质量的重要环节，在毕课题教学在化工专业设计类中的改革分析工业技术论文专业学生工程素质的化工设计课程教学范式改革广东化工，谢瑞刚，兰翠玲，赵金和，等化工设计课程教学改革过程优化实践与探索山东化工，谢瑞刚，兰翠玲，赵金和，等地方高校应用型人才创新能力培养研究科技创业月刊，宋峰，庄淑娟，杨乃涛，等化工设计课程综合改革的探索与实践化工高等教育，宋军，宋悦玮，薛惠文，陈颖化工专业设计类课题教学改革初探化工设计通讯，。摘要毕业设部分等内容，较少涉及平面布臵安全环保等内容，切忌涉及面过广过全，面面俱到又难突出主次。结语本科毕业设计环节是以往其他理论教学环节的总结凝练和深化，是培养具有应用能力和创新能力毕业生的重要途径。设计类毕业课题在毕业设计中的效果日益凸显，所占比例逐年增加。为提高教学质量，必须针对学生开展此类毕业课题中存在的问题加以解决，在提高学生的理论知识水平的基础上，努力提高学是这些专业知识在脑海里还是支离破碎，难以形成完整的知识链，在此情况下，学生面对课题，往往无所适从，缺乏目的性条理性，不能环扣环地完成设计。因此，建立科学规范全面系统的化学工程标准化设计体系是十分必要的，对指导和推进标准化设计工作有序健康持续开展有重要作用。课题教学在化工专业设计类中的改革分析工业技术论文。处理好深度和广度的关系设计类论文的着眼点可以是中小规化工，张宇，贾丽华，陈朝晖，等工程教育背景下化工设计课程教学改革途径探析化工时刊，吕利平，李航，魏顺安，等基于提高化工专业学生工程素质的化工设计课程教学范式改革广东化工，谢瑞刚，兰翠玲，赵金和，等化工设计课程教学改革过程优化实践与探索山东化工，谢瑞刚，兰翠玲，赵金和，等地方高校应用型人才创新能力培养研究科技创业月刊，宋峰，庄淑娟，杨乃涛，等化工设计课程适当强化设计的深度，比如可针对主要控制回路设计出部分控制点。在设计过程中，要以工艺路线设计为主，适当体现设备选型公用工程部分等内容，较少涉及平面布臵安全环保等内容，切忌涉及面过广过全，面面俱到又难突出