1、者自愿参加并签署知情同意书。排除标准有先天性心脏病风湿性心脏病的患者严重心率失常房颤者肝肾功能不全者伴有认知障碍和精神障碍不全者伴有认知障碍和精神障碍者。根据患者的文化水平制定健康教育宣传手册，包括心血管疾病知识用药指导康复训练饮食指导并发症的预防等，并定期开展健康知识讲座。护士指导患者关注微信公众号添加微信群，通过微信平台进行健康宣教，由护士每周在微信公众号推送篇科普文章，并且上传心血管疾病保健知识的微视频，方便患者观看。在微信群里，加强医护人员与患者交流，及时解答患者疑惑，转发心血管疾病和老年心血管疾病的发生。老年心血管疾病患者由于缺乏该疾病的认知自我护理知识，且治疗依从性差，导致治疗效果不佳。因此需要。

2、吴宗贵抑郁与心血管疾病中华心血管疾病病杂志，徐伟豪，胡亦新衰弱与心血管疾病关系的研究进展中华老年多器官疾病杂志，安辉，郑纯凤多元化的健康锻炼方面用药方面依从性高于对照组，提示多元化健康教育模式可有效改善患者生活质量，提高其护理依从性。说明多元化健康教育模式以患者自身病情为依据，给予全面化系统化的健康教育，为提升教育的生动性和警示性。此健康教育方式通过对普及健康知识定期开展心血管疾病知识讲座发放健康教育宣传手册宣传视频等形式提高患者对心血管疾病相关知识的重视度。要求患者们关注微信公众号，便于其时常学习该疾病相关知识的不良生活习惯免疫力低下负面情绪所致。根据相关研究表明，老年患者由于身体机能退化血管壁弹性降低血。

3、警示性。此健康教育方式通过对普及健康知识定期开展心血管疾病知识讲座发放健康教育宣传手册宣传视频等形式提高患者对心血管疾病相关知识的重视度。要求患者们关注微信公众号，便于其时常学习该疾病相关知识正确用药知识疾病预防知识等，提高患者配合治疗积极性并添加微信群，利于医护人员与患者的互动，及时解答患者的疑惑，鼓励病友之多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者的价值心血管内科论文盐及糖的摄入，以清淡蔬菜高蛋白饮食为主，提高患者机体免疫力，帮助其戒烟戒酒养成良好的饮食习惯。多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者的价值心血管内科论文。纳入及排除标准纳入标准所有患者均符合心血管疾病防治指南中心血管疾病相关诊断标准年龄岁所有患。

4、志，赵爱珠，魏明敏，周敏陕西省渭南市潼关县布鲁菌病碘缺乏病麻风病健康教育效果分析中华地方病学杂志，杨玲，梁秀凤多元化健康教育对胸腔镜下肺癌根治术患者呼吸功能训练知信行水平及康复效果的影响中国实用护理杂志，任彩玲健康教育在老年股骨粗隆间骨折内固定术后压疮预防护理中的应用黑龙江医学，李萍多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者的价值心血管内科论文配合相关治疗和护理，提高治疗效果，改善生活质量。综上所述，对老年心血管疾病患者实施多元化健康教育模式干预，能有效提高患者的生活质量和护理依从性。参考文献俞泓，李屹，张蛟，等在心血管疾病中的应用中华老年心脑血管病杂志，汤月霞，。

5、中的应用黑龙江医学，李萍多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值分析黑龙江医学，。多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者的价值心血管内科论文。方法对照组给予常规健康教育。生活质量和护理依从性。参考文献俞泓，李屹，张蛟，等在心血管疾病中的应用中华老年心脑血管病杂志，汤月霞，吴宗贵抑郁与心血管疾病中华心血管疾病病杂志，徐伟豪，胡亦新衰弱与心血管疾病关系的研究进展中华老年多器官疾病杂志，安辉，郑纯凤多元化的健康教育对学龄期哮喘患儿认知及治疗依从性的影响中国健康教育，郭丽花，钟节鸣，方乐，等心血管疾病高危人群临床预防性服务和生活方患者自身病情为依据，给予全面化系统化的健康教育，为提升教育的生动性和。

6、实施合理的健康教育，提升患者对该疾病的认识和风险性，但常规健康教育仅对近期治疗效果较好，对远期治疗效果欠佳。近年来，随着临床的的研究发现，多元化健康教育模式已广泛应用于临床慢性疾病当中，能有效提高患者认知水平和治疗依从性，并取得良好的效果。多元化健康教育模式主要指医护人包括用药指导饮食指导运动指导心理干预，并进行常规护理，病情监测等。观察组在对照组的基础上给予多元化健康教育模式建立多元化健康教育小组由名主治医师名护士长名护士名康复治疗师名营养师共同组成。纳入及排除标准纳入标准所有患者均符合心血管疾病防治指南中心血管疾病相关诊断标准年龄岁所有患者自愿参加并签署知情同意书。排除标准有先天性心脏病风湿性心脏病的患。

7、管健康度较差等风险因素导致心血管疾病的发生。老年心血管疾病患者由于缺乏该疾病的认知自我护理知识，且治疗依从性差，导致治疗效果不佳。因此需要实施合理的健康教育，提升患者对该疾病的认识和风险性，但常规健康教育仅对近期治疗效果较好，对远期治疗效果欠佳。近年来，随着临床的的研究发现，多元化健康方法对照组给予常规健康教育。包括用药指导饮食指导运动指导心理干预，并进行常规护理，病情监测等。观察组在对照组的基础上给予多元化健康教育模式建立多元化健康教育小组由名主治医师名护士长名护士名康复治疗师名营养师共同组成。结果两组患者生活质量比较两组患者干预前心理因素生理因素环境因素社会关系评分比较差异无统计学意义两组患者干预后心理。

8、药方面依从性评分均高于对照组，差异有统计学意义，见表。表两组患者护理依从性评分比较讨论随着我国人口老龄化问题的加重，心血管疾病患病率直处于居高不下的状态，其具有高发病率难治愈病程长高致残率及高死亡率等特点，严重威胁患者生命健康安全。该病多由老年患者的不良生活习惯免疫力低下负面情绪所致。根据相关研究表明，老年患者由于身体机能退化血管壁弹性降低血管健康度较差等风险因素导致常规健康教育有助于提高治疗效果，但效果并不明显，为了提高老年心血管疾病患者的治疗效果，需针对患者自身情况采取全新的系统化全面化的护理模式，即多元化健康教育模式，可以提高患者对该疾病的风险意识和治疗依从性，从而改善治疗效果。鉴于此，本研究探讨多元。

9、因素生理因素环境因素社会关系评分较干预前均升高，且人常见疾病的专业知识。鼓励患者间相互交流和互动，并邀请心血管疾病恢复较好的患者，发表自身感受，帮助患者建立积极乐观的态度。康复治疗师根据患者身体情况和各项检查结果评估心功能，并分析其运动量，为患者制定合适的运动方案。根据锻炼部位和运动量耐受能力的不同进行分阶级锻炼，先由慢步过渡到快走，后为慢跑等，以患者耐受运动量为宜。营养师根据患者的病情营养状况制定科学饮食搭配，减少高热量高脂肪析中华地方病学杂志，杨玲，梁秀凤多元化健康教育对胸腔镜下肺癌根治术患者呼吸功能训练知信行水平及康复效果的影响中国实用护理杂志，任彩玲健康教育在老年股骨粗隆间骨折内固定术后压疮预防护理。

10、戒烟戒酒养成良好的饮食习惯。进而使患者积极配合相关治疗和护理，提高治疗效果，改善生活质量。综上所述，对老年心血管疾病患者实施多元化健康教育模式干预，能有效提高患者的员通过多种方式引导患者学习疾病相关知识治疗相关知识用药指导知识预防相关知识等，从而提高患者的治疗依从性和自我护理能力，进而提高疾病治疗效果。本研究对老年心血管疾病患者采用多元化健康教育模式，结果显示观察组患者护理干预后生活质量高于对照组，而且观察组患者饮食方面锻炼方面用药方面依从性高于对照组，提示多元化健康教育模式可有效改善患者生活质量，提高其护理依从性。说明多元化健康教育模式以多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者的价值心血管内科论文锻炼方面用。

11、化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值，现报告如下。统计学方法数据采用软件进行统计分析。计量资料以均数标准差表的运用价值分析黑龙江医学，。多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者的价值心血管内科论文。统计学方法数据采用软件进行统计分析。计量资料以均数标准差表示，组间比较采用检验，计数资料以例数和百分比表示，组间比较采用χ检验，以表示差异有统计学意义。关键词临床护理多元化健康教育模式心血管运用价值心血管疾病是老年人群常发疾病，包括心脏病高血压高脂血症动脉粥样硬化等，其发教育对学龄期哮喘患儿认知及治疗依从性的影响中国健康教育，郭丽花，钟节鸣，方乐，等心血管疾病高危人群临床预防性服务和生活方式调整综。

12、者严重心率失常房颤者肝肾功能式调整综合干预效果评价中华预防医学杂志，徐曌旭，张会君围绝经期女性焦虑情绪在睡眠障碍与生活质量间的中介效应中华行为医学与脑科学杂志，尚利敏，周子惠，刘萍，等风湿免疫病患者并发心血管疾病的研究进展中华全科医学，张记收，王梦龙，刘剑芳，等白细胞介素及其受体在心血管疾病中的作用中华老年心脑血管病杂志，赵爱珠，魏明敏，周敏陕西省渭南市潼关县布鲁菌病碘缺乏病麻风病健康教育效果分间相互交流该病心得体会，互相学习鼓励，建立个积极乐观的心态。多元化健康教育小组的康复治疗师根据患者自身情况，制定合理的运动锻炼，促进患者康复，提升其整体身体素质由营养师针对患者的病情和营养状况给予健康饮食搭配，帮助其。

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