1、“.....马中霞教学模式在泌尿外科教学模式在泌尿外科临床教学中的应用价值泌尿外科论文对学生的学习和成就有着更为强大的影响。与传统教学模式相比，采用教学的学生表现出了更好的学习获得能力。对于那些只接触传统教学方法的学生来说，教学过程最初可能会令人沮丧，因为在开始阶段，学生对问题的看法是矛盾的，必须进步研究这些观点，以达成对所讨论问题的共同理解。结语医学是门由多学科和应用于泌尿外科的临床教学中。魏雪栋等对临床本科生进行教学及传统教学，发现较传统教学模式更能突出教学重点，提升学生对病情分析和正确选择治疗方案的能力，同时极大地提高了教授双方在教学过程中对彼此的满意度。张江磊等也通过对比教学与传统教学模式......”。

2、“.....此后，学生可以模拟想法或概念，这需要额外的学习来解决问题。学生们用他们所收集的知识思考问题后，将他们确定的问题分开独立研究。然后他们重新组合，分享他们所学的知识，并回顾他们的假设或产生新的假设来获得新的知识。在课程结束时，学生通过问题反思或反馈阶段总结所学课程，并考虑泌尿外科临床实习的重要性临床实习是医学教育从理论到实践的重要环节。通过临床实习，可以使医学生巩固所学的理论知识，培养临床思维，使学生形成独立思考和综合分析的能力，是医学生今后走上临床岗位的必经之路。泌尿外科疾病种类繁多，病症复杂多样，涉及的知识面广，临床诊断和治疗具有抽象性，要求较强的逻辑分析能力。分析事物之间的复杂关系......”。

3、“.....泌尿外科学的学科特点和临床实习的重要性泌尿外科学的学科特点泌尿外科学是研究泌尿系统及男性生殖系统疾病的门学科。泌尿外科学疾病种类繁多，包括肿瘤结石外伤炎症肾脏移植先天性畸形男性疾病生殖疾病肾上腺疾病等，并且与很多相，并且与很多相关学科具有关联性和交叉性，如影像学生理学检验学病理学诊断学解剖学等。临床上，泌尿外科也经常与相关科室联系密切，如胃肠外科肝胆胰外科肾内科内分泌科消化内科神经科等。而且，随着社会的发展与人们生活习惯的改变，泌尿外科疾病的发病率也逐年升高。因此对于医学生而言，学习并掌握泌尿外科相关知识非常医学生巩固所学的理论知识，培养临床思维，使学生形成独立思考和综合分析的能力......”。

4、“.....泌尿外科疾病种类繁多，病症复杂多样，涉及的知识面广，临床诊断和治疗具有抽象性，要求较强的逻辑分析能力。而且，随着人群寿命的延长，老年患者比重增大，伴随疾病较多，这对初入临床的医学生来说面临教学模式顺应时代的发展要求，适应了当今社会对医学创新型人才的需要，近年来越来越多地在国内的医学院校得到尝试与应用，并取得了良好的教学效果。参考文献魏雪栋模式在泌尿外科疾病全程化管理教学中的应用教育教学论坛，张江磊，陆祺中，张志昱，等教学法在泌尿外科住院医师规范化培训教学中的效果分析教学模式在泌尿外科临床教学中的应用价值泌尿外科论文关学科具有关联性和交叉性，如影像学生理学检验学病理学诊断学解剖学等。临床上，泌尿外科也经常与相关科室联系密切......”。

5、“.....而且，随着社会的发展与人们生活习惯的改变，泌尿外科疾病的发病率也逐年升高。因此对于医学生而言，学习并掌握泌尿外科相关知识非常重要且存在定难基于真实世界真实情景的问题。在教学过程中提出的问题都是基于真实世界的情景，所以这些问题对医学生来说具有定的难度，非常具有挑战性，需要学生具有较强的解决问题的能力和较高的思维能力。第个特点是教学是以问题为核心的高水平的学习。要解决这些问题，必须要在原来经验的基础上，加以分析，综合运用，灵活得。与其他不以解决问题为基础的学习方法相比，对学生的学习和成就有着更为强大的影响。与传统教学模式相比，采用教学的学生表现出了更好的学习获得能力......”。

6、“.....教学过程最初可能会令人沮丧，因为在开始阶段，学生对问题的看法是矛盾的，必须进步研究这些观点，以达成对重要且存在定难度。的特点教学模式的几个特性是实现既定目标的关键。教学的第个特点是以学生为中心。在教学中，是由学生自己来主导学习，自己解决问题，而老师在教学中负责提供学习的材料，指导学生学习，并引导和把控学习过程的顺利进行，这有利于培养学生的自学能力和独立思考的能力。第个特点是着不小的挑战。临床实习作为医学生由学校转至工作岗位的重要过渡阶段，带教质量直接影响着学生的专业水平。泌尿外科学的学科特点和临床实习的重要性泌尿外科学的学科特点泌尿外科学是研究泌尿系统及男性生殖系统疾病的门学科。泌尿外科学疾病种类繁多......”。

7、“.....马中霞教学模式在泌尿外科教学中应用效果科技资讯郑克文，张璐教学模式在泌尿外科临床教学中的应用价值科技风，。摘要教学模式以培养医学生解决问题的能力为目标而在医学教育领域广泛应用。泌尿外科临床实习的重要性临床实习是医学教育从理论到实践的重要环节。通过临床实习，可以使所讨论问题的共同理解。结语医学是门由多学科和多种技术交叉的综合性很强的学科，尤其是外科学，更加注重培养解决问题和实践的能力，而泌尿外科学作为外科学的重要分支，其临床教学对医学生的培养重要而又面临挑战。传统的教学法通常以教师传授知识为主，学生被动学习，不利于学生自主学习和发现解决问题的能力的培养......”。

8、“.....发现泌尿外科临床教学中采用教学模式的学生，理论考核实践操作成绩均优于采用传统教学模式的学生。马中霞等也将教学法应用于泌尿外科的临床教学中，也得到类似的教学结果。教学模式的有效性等认为教学提高了学生学习的有效性，提高了学生在挑战性任务中的表现，并更好地促进了知识的获生通过问题反思或反馈阶段总结所学课程，并考虑他们在协作解决问题和自主学习方面的表现。最后，学生评估他们对问题的理解以及他们在解决问题方面的进展。这过程需要种结构化和系统化的方法。教学模式在泌尿外科教学中的应用及有效性教学模式在泌尿外科教学中的应用在国际上，教学模式已经广泛应用于各个学中应用效果科技资讯郑克文......”。

9、“.....。关键词临床教学应用价值泌尿外科由于传统医学教育存在诸多缺点，以问题为基础的学习，越来越多地应用于医学教育领域，并迅速在世界各地广泛应用，不断被各大医学院校多种技术交叉的综合性很强的学科，尤其是外科学，更加注重培养解决问题和实践的能力，而泌尿外科学作为外科学的重要分支，其临床教学对医学生的培养重要而又面临挑战。传统的教学法通常以教师传授知识为主，学生被动学习，不利于学生自主学习和发现解决问题的能力的培养。教学模式顺应时代的发展要求，适应了当今社会学生，理论考核实践操作成绩均优于采用传统教学模式的学生。马中霞等也将教学法应用于泌尿外科的临床教学中，也得到类似的教学结果。教学模式的有效性等认为教学提高了学生学习的有效性......”。