实际需求又同时兼具科学性的健康教育计划。健康教育内容包含两大部分个专题个亚专题，根据治疗进程依次发送，从初级篇的知晓健康教育的重要性如何识别不孕症到生殖健响的研究不孕症论文。制订基于施拉姆双向传播理论的健康教育计划研究者前期完成辅助生殖治疗期间患者健康知识的需求调查与分析，结合文献资料，制订出既满足患者实际需求又同时兼具科学性的健康教育计划。健康教育内容包含两大部分个专题个亚专题，根据治疗进程依次发送，从初级篇的知晓健康教育的重要性如何识别不孕症到生殖健康专题篇的饮食运动篇受孕指导篇药物知识篇和心理支持篇。每周定期向患者推送个专题的知识内容，连续推送周。在健康教育内容的表达上，以简单明了通俗为主，尽量避免使用复杂冗长不确定性的用语，减轻患者的疑虑。生活质基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育对不孕症患者负性情绪及妊娠率影响的研究不孕症论文健康指导，每周进行次，持续周。通过两个重点环节实现健康教育信息的双向传递以互联网为信息接收途径。目前大家普遍使用微信作为互联网通讯的方式。研究者将健康教育内容制作成文字图画短视频等健康教育材料，再通过微信群和微信公众号的形式进行统管理，以便于健康教育信息的统发送。其次，根据患者不同治疗进程，依次发送生殖健康专题知识，让患者在辅助生殖治疗各个阶段接收有针对性的健康教育内容，以实现健康教育的精准化和个体化。同时，通过微信群的形式实现患者与医护人员的在线沟通，若患者存在特殊情况，可通过对健康教育内容传送，确对患者的特殊作用，而不孕症及其治疗是夫妻共享的问题，提示在今后的研究中应将夫妻视为个整体来实施干预。同时，本研究所采取的护理干预仅为初步探索，且研究样本量较小，未来可考虑增加样本量，扩大研究范围，进步验证本模式的临床应用价值。参考文献毛静薇不孕不育患者的心理特点及护理措施中国医药导报，李凌凌传播学概论第版郑州郑州大学出版社，肖光亮，刘小庆传播模式对大学英语教学的启示再论香农韦弗模式与施拉姆模式太原城市职业技术学院学报，任艳妮大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性研究西安西北工业大学，伍静中美传播理技巧，有效减轻心理障碍，从而提高生活质量。因此，本研究基于施拉姆双向传播理论的干预形式和内容印证了和所强调的连续性信息情感支持对于改善不孕症患者健康状态和生活质量具有至关重要的意义。基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式可改善不孕患者的妊娠结局本研究结果表明，干预组患者宫内妊娠结局明显优于对照组，意味着施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式能够提高辅助生殖治疗患者的妊娠率。施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式针对患者在不同治疗阶段的知识需求采取个体化教育措施，由院内至院外拓宽了表两组患者干预前后的心理状态评分比较分表两组患者干预前后生活质量评分比较分表两组患者妊娠结局比较基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式可提高不孕患者的生活质量由于不孕症治疗时间长费用高昂且妊娠结局不确定，患者面临着身心压力与巨大经济负担，必然影响患者生活质量。通过研究发现，干预后除婚姻关系外，干预组患者生活质量明显优于对照组，差异有统计学意义，说明应用施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式可有效减轻患者负性情绪提高生活质量。施拉姆双向传播理论强调每个参与的个体都能成为娠结局改善见表讨论基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式可改善不孕患者心理状态不孕症的诊断对夫妻而言是项沉重打击，容易使患者身心痛苦，产生焦虑抑郁等负性情绪。研究显示，约患者因治疗过程中的情绪困扰而提前终止治疗。因此，消除不孕症患者不良情绪是治疗的首要环节。本研究实施健康教育后，干预组负性情绪较对照组明显改善，差异有统计学意义，进步验证了健康教育干预的有效性。分析原因在不孕症的治疗过程中，患者会经历系列生理心理应激反应，产生各种问题的咨询需求。施拉姆双向传播理论注重患者的交流体验和主动参与，通过互联网绪是治疗的首要环节。本研究实施健康教育后，干预组负性情绪较对照组明显改善，差异有统计学意义，进步验证了健康教育干预的有效性。分析原因在不孕症的治疗过程中，患者会经历系列生理心理应激反应，产生各种问题的咨询需求。施拉姆双向传播理论注重患者的交流体验和主动参与，通过互联网在线互动模式，循序渐进地传输患者相关专业知识监督与反馈，满足不同文化程度患者的个性化信息咨询需求，提升了患者治疗依从性及对负性情绪的应对能力，从而在定程度上缓解了不孕症所导致的心理压力其次，便捷的反馈途径提高了护患沟通交流，患者可选择多种方护理干预仅为初步探索，且研究样本量较小，未来可考虑增加样本量，扩大研究范围，进步验证本模式的临床应用价值。参考文献毛静薇不孕不育患者的心理特点及护理措施中国医药导报，李凌凌传播学概论第版郑州郑州大学出版社，肖光亮，刘小庆传播模式对大学英语教学的启示再论香农韦弗模式与施拉姆模式太原城市职业技术学院学报，任艳妮大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性研究西安西北工业大学，伍静中美传播学早期的建制化历程与反思上海复旦大学，郝秀察，姬栋岩，周妹，等基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式对类风湿性关节所强调的连续性信息情感支持对于改善不孕症患者健康状态和生活质量具有至关重要的意义。基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式可改善不孕患者的妊娠结局本研究结果表明，干预组患者宫内妊娠结局明显优于对照组，意味着施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式能够提高辅助生殖治疗患者的妊娠率。施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式针对患者在不同治疗阶段的知识需求采取个体化教育措施，由院内至院外拓宽了护理服务范畴，及时解决患者切身问题，保证患者身心状态均能得到相应关注。此外，循序渐进的提供健康知识，保证了患者对相关内容基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育对不孕症患者负性情绪及妊娠率影响的研究不孕症论文在线互动模式，循序渐进地传输患者相关专业知识监督与反馈，满足不同文化程度患者的个性化信息咨询需求，提升了患者治疗依从性及对负性情绪的应对能力，从而在定程度上缓解了不孕症所导致的心理压力其次，便捷的反馈途径提高了护患沟通交流，患者可选择多种方式快速与医护人员进行沟通，其问题能够及时得到解答，有效降低了患者的焦虑感，同时缩短了医护患的时间与空间距离，增强患者信心，能够主动配合治疗。由此可见，相对于健康教育结合电话回访的健康教育方式，基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式能够有效减少患者负性情绪，改善心理状计算样本量，按照，计算，考虑失访率，最终纳入研究对象，。按患者就诊先后顺序将年月至月的例患者作为对照组，年月至月的例患者作为干预组。纳入标准符合不孕症的诊断标准，接受全周期治疗的患者无认知功能障碍，能正常读写互联网手机用户自愿参加。排除标准既往患有精神疾病近期个月内遭受过不良应激事件的患者不能进行网上学习者。两组患者般人口学及临床资料如年龄民族职业不孕年限不孕类型文化程度家庭月收入宗教信仰等比较差异无统计学意义，见表。结果患者心理状态改善见表患者生活质量提高见表患者妊娠结局比较基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式可提高不孕患者的生活质量由于不孕症治疗时间长费用高昂且妊娠结局不确定，患者面临着身心压力与巨大经济负担，必然影响患者生活质量。通过研究发现，干预后除婚姻关系外，干预组患者生活质量明显优于对照组，差异有统计学意义，说明应用施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式可有效减轻患者负性情绪提高生活质量。施拉姆双向传播理论强调每个参与的个体都能成为信息的传播者或接收者，同时还可以从其他参与者处获得信息，进行信息管理维护和分享。本研究中通过微信交流群进行健康教育信息式快速与医护人员进行沟通，其问题能够及时得到解答，有效降低了患者的焦虑感，同时缩短了医护患的时间与空间距离，增强患者信心，能够主动配合治疗。由此可见，相对于健康教育结合电话回访的健康教育方式，基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式能够有效减少患者负性情绪，改善心理状态。般资料本研究采取目的抽样方法，选取年月至月就诊于医院生殖中心接受体外受精胚胎移植，治疗的患者为研究对象。采用两独立样本率的比较公式，参考既往相关文献炎心理痛苦患者的影响齐鲁护理杂志，薄海欣，陈洁正念减压疗法对不孕症患者焦虑抑郁水平及生活质量的影响护理管理杂志田秦杰，葛秦生实用女性生殖内分泌学第版北京人民卫生出版社，李艳松施拉姆传播思想研究上海上海大学，。结果患者心理状态改善见表患者生活质量提高见表患者妊娠结局改善见表讨论基于施拉姆双向传播理论的互联网健康教育模式可改善不孕患者心理状态不孕症的诊断对夫妻而言是项沉重打击，容易使患者身心痛苦，产生焦虑抑郁等负性情绪。研究显示，约患者因治疗过程中的情绪困扰而提前终止治疗。因此，消除不孕症患者不良情的掌握，使患者了解了治疗的各个环节，使其在治疗时准备更充分，缓解了患者的诊治压力，提升了治疗效果，最终达到受孕的目的。小结综