1、市小学生同房间共眠状况，并分析其影响因素。方法根据广州市登记在册的小学名单，年应用随机数字法抽取所省重点所市重点和所区重点小学符合研究标准的名在校小学生为研究对象。采用定式化睡眠问卷调查小学生最近年的睡眠状况，问卷包括部分基本资料家庭资料父母资料睡眠问题及儿童通常是否自己睡间房并依据最后部分的问卷知识培训，以便解答学生及家长在问卷填写过程中的疑问，由老师负责发放和回收问卷调查中，问卷由学生带回家与家长起完成，保持数据的客观性调查结束，调查者对数据资料进行总体评估，剔除无效问卷数据缺失或未回答关键问题最后项问题儿童通常是否自己睡间房的问卷。统计。

2、共眠组儿童父亲年龄大于共眠组，差异有统计学意义两组儿童父亲文化程度晨起口干惊醒不愿晨起经常流汗日间困倦入睡困难晨起头痛睡眠感缺失情况比较，差异有统势。虽然项上海的儿童岁共眠研究指出，同房间共眠增加了睡前抗拒睡眠焦虑夜间醒来睡眠异常睡眠呼吸障碍日间嗜睡的风险，但是学龄期的同房间共眠研究很少，该结论有待进步验证。鉴于学龄期是成长阶段的重要过渡时期，以及睡眠问题的高发期，本研究将对广州市小学阶段儿童与监护人同房间共眠现象进行调查，并探索同房间共眠的影响因关键词儿童同房间共眠影响因素分析睡眠睡眠障碍儿童的共眠状况已经得到了全球广泛关注。项研究汇总了欧。

3、起完成填写，周内交回。结果共发放调查问卷份，回收有效问卷份，有效回收率为。名小学生中，男名，女名年龄岁共眠名，非共眠名。两组儿童年龄近年规律服药情况单亲家庭情况就寝环境居住面积情况家庭月收入情况比较，差异有统计学意义。岁儿童同房间共标准有精神心理疾病残疾。根据广州市登记在册的小学名单，年应用随机数字法抽取所省重点所市重点和所区重点小学符合研究标准的名在校小学生为研究对象。小学生同房间共眠状况及其影响因素分析医学职称论文。摘要背景儿童同房间共眠可能影响其睡眠质量，并引发系列睡眠问题。目的调查广州市小学生同房间共眠状况，并分析其影响因。目的调查广。

4、近年规律服药情况单亲家庭情况就寝环境居住面积情况家庭月收入情小学生同房间共眠状况及其影响因素分析医学职称论文率岁儿童同房间共眠发生率随年龄增长而降低，差异有统计学意义χ趋势见表。小学生同房间共眠状况及其影响因素分析医学职称论文。讨论本研究结果显示，广州市岁儿童同房间共眠发生率高达，超过了上海儿童岁同房间共眠发生率。此外，本研究发现同房间共眠与儿童打鼾有关，而且儿童年龄越小单亲家庭及居住面积越小，儿父母资料比较非共眠组儿童母亲年龄大于共眠组，差异有统计学意义两组儿童母亲不愿晨起情况比较，差异有统计学意义两组母亲其余资料比较，差异无统计学意义。非。

5、率为。名小学生中，男名，女名年龄岁共眠名，非共眠名。两组儿童年龄近年规律服药情况单亲家庭情况就寝环境居住面积情况家庭月收入情况比较，差异有统计学意义。岁儿童同房间共眠发生率随年龄增长而降低趋势，。非共眠组儿小学生同房间共眠状况及其影响因素分析医学职称论文尿床呓语情况比较，差异有统计学意义。多因素回归分析结果显示，年龄„‟单亲家庭„‟儿童打鼾„‟居住面积„‟是小学生发生同房间共眠的影响因素。结论广州市小学生与其家人同房间共眠状况较普遍，低龄单亲家庭儿童打鼾居住面积小是其同房间共眠的重要影响因果将儿童分为非共眠组和共眠组。问卷经学生带回家后与家长。

6、学方法采用软件进行统计分析。符合正态分布的计量童母亲父亲年龄均大于共眠组两组儿童母亲不愿晨起情况比较，差异有统计学意义两组儿童父亲文化程度晨起口干惊醒不愿晨起经常流汗日间困倦入睡困难晨起头痛睡眠感缺失情况比较，差异有统计学意义。两组儿童打鼾惊醒不愿晨起经常流汗经常翻身日间困倦特殊俯睡体位磨牙尿床呓语情况比较，差异有统计学意义。多因素。方法根据广州市登记在册的小学名单，年应用随机数字法抽取所省重点所市重点和所区重点小学符合研究标准的名在校小学生为研究对象。采用定式化睡眠问卷调查小学生最近年的睡眠状况，问卷包括部分基本资料家庭资料父母资料睡眠问题。

7、美国家和亚洲国家婴幼儿岁同床共眠发生率，欧美国家中美国为英国为苏格兰为意大利为，亚洲国家中日本为泰国为中国为，可见亚洲国家父母更倾向于与儿童同床共眠。另项研究发现，我国学龄前岁儿童的同床共眠率进步上升，超过了眠发生率随年龄增长而降低趋势，。非共眠组儿童母亲父亲年龄均大于共眠组两组儿童母亲不愿晨起情况比较，差异有统计学意义两组儿童父亲文化程度晨起口干惊醒不愿晨起经常流汗日间困倦入睡困难晨起头痛睡眠感缺失情况比较，差异有统计学意义。两组儿童打鼾惊醒不愿晨起经常流汗经常翻身日间困倦特殊俯睡体位磨牙资料以表示，两组间比较采用成组检验不符合正态分布的计。

8、年龄小学生同房间共眠发生率表共眠组和非共眠组儿童父母资料比较项中国个城市的儿童睡眠状况研究显示，儿童同房间共眠发生率平均为，随着年龄的增长，同房间共眠发生率逐渐降低，从岁时的降至岁时的。本研究中广州市小学生岁同房间共眠发生率较高，虽然其同房间共眠计学意义两组父亲其余资料比较，差异无统计学意义，见表。两组儿童基本资料及家庭资料比较两组儿童性别幼时母乳喂养情况足月顺产情况家人抽烟饲养宠物情况比较，差异无统计学意义两组儿童年龄近年规律服药情况单亲家庭情况就寝环境居住面积情况家庭月收入情况比较，差异有统计学意义，见表。不同年龄儿童同房间共眠发生素，旨。

9、量资料以，表示，两组间比较采用秩和检验计数资料以相对数表示，比较采用χ检验或趋势性χ检验。小学生发生同房间共眠的影响因素分析采用多因素回归分析。以为差异有统计学意义。摘要背景儿童同房间共眠可能影响其睡眠质量，并引发系列睡眠问题回归分析结果显示，年龄„‟单亲家庭„‟儿童打鼾„‟居住面积„‟是小学生发生同房间共眠的影响因素。结论广州市小学生与其家人同房间共眠状况较普遍，低龄单亲家庭儿童打鼾居住面积小是其同房间共眠的重要影响因素。质量控制调查前对参与该次问卷调查的班级班主任进行统长起完成填写，周内交回。结果共发放调查问卷份，回收有效问卷份，有效回收。

10、国为中国为，可见亚洲国家父母更倾向于与儿童同床共眠。另项研究发现，我国学龄前岁儿童的同床共眠率进步上升，超过了巴西同年龄段的发生率。学龄期儿童岁的同床共眠状况有所下降，从岁的降低到岁的。大量研究证实同况比较，差异有统计学意义，见表。不同年龄儿童同房间共眠发生率岁儿童同房间共眠发生率随年龄增长而降低，差异有统计学意义χ趋势见表。共眠组和非共眠组儿童父母资料比较非共眠组儿童母亲年龄大于共眠组，差异有统计学意义两组儿童母亲不愿晨起情况比较，差异有统计学意义两组母亲其余资料比较，差异无统计学意童同房间共眠可能性越大。表两组基本资料及家庭资料比较表不同。

11、在为进步研究提供更多资料支持。资料与方法般资料纳入标准年级在校学生，自愿参与问卷。排除标准有精神心理疾病残疾。根据广州市登记在册的小学名单，年应用随机数字法抽取所省重点所市重点和所区重点小学符合研究标准的名在校小学生为研究对象。小学生同房间共眠状况及其影响因素分析医学职称论文。共眠组和非共眠组儿了巴西同年龄段的发生率。学龄期儿童岁的同床共眠状况有所下降，从岁的降低到岁的。大量研究证实同床共眠会引发儿童多种睡眠问题，包括睡眠呼吸暂停综合征，呓语磨牙尿床惊醒等，其危害已经被逐渐认知。然而，随着年龄增长，儿童的睡眠模式存在由同床共眠转向同房间共眠的。

12、及儿童通常是否自己睡间房并依据最后部分结果将儿童分为非共眠组和共眠组。问卷经学生带回家后与家小学生同房间共眠状况及其影响因素分析医学职称论文障碍日间嗜睡的风险，但是学龄期的同房间共眠研究很少，该结论有待进步验证。鉴于学龄期是成长阶段的重要过渡时期，以及睡眠问题的高发期，本研究将对广州市小学阶段儿童与监护人同房间共眠现象进行调查，并探索同房间共眠的影响因素，旨在为进步研究提供更多资料支持。资料与方法般资料纳入标准年级在校学生，自愿参与问卷。排除了欧美国家和亚洲国家婴幼儿岁同床共眠发生率，欧美国家中美国为英国为苏格兰为意大利为，亚洲国家中日本为泰。

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