测管理个条目。采用级评分法进行评价，包括总是这样经常这样偶尔这样从不这样。健康教育知识以医院住院患者健康教育知识知晓率调查表为基础，自行设计肝硬化失代偿期健康教育知识知晓情况调查表，包括级指标项疾病知识情绪信念健康行为，级指标项疾病基本知识内镜下治疗相关知识皮肤护理心理状态严格遵守医嘱，经循证分析专家组讨论后确定。在患者入院图谱菜单式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用健康教育岁受教育程度初中及以下例，高中中专例，大专及以上例婚姻状态已婚例，离婚例，丧偶例病程年例，年例，年例家庭月收入元例，元例，元例工作情况在职例，无例，退休例。对照组男例女例，年龄岁受教育程度初中及以下例，高中中专例，大专及以上例婚姻状态已婚例，离婚例，丧偶例病程年例，年例，年例家庭月收入元例，元例，元例工作情况在职例，无例，退休例。两组患者性别年龄受法等访谈例肝硬化失代偿期患者，访谈内容结合上述指标，确定最终健康教育菜单目录，每个目录均有相应的专科内容，并配以形象生动的图谱。建立特色活动专栏，专栏内容以肝硬化失代偿期相关知识为主，制作小视频并配以相应的维码，患者扫描维码观看视频。组建图谱菜单式健康教育专科小组包括消化专科护士名营养师名护理组长名责任护士名主治医生名，由消化专科护士担任小组组长，对小组成员进行责任分工科主任和护士长担任指清晰涉及范围广，护士通过患者或其同伴的目录选择，快速有效地评估其健康教育需求。本着切以患者为中心，以患者的需求为最终目标，让患者在整个健康教育过程中变被动为主动提升患者自我管理的意识，有效地引导患者自我管理行为，帮助其更好地了解自身疾病状态。本研究结果显示，图谱菜单式健康教育提高了肝硬化失代偿期患者健康教育效果，提升了其自我管理能力。制作图谱菜单式健康教育目录及内容具体步骤如下结合科室特色，表两组满意度比较两组不同时间再入院情况比较见表。表两组不同时间再入院情况比较讨论肝硬化是我国常见疾病和主要死亡病因之，严重影响患者的生活质量，。有研究显示，肝硬化失代偿期患者院外自我维护自我病情监测和自我管理十分重要，通过自我管理能够延缓疾病进展，提高生活质量，。有研究显示，在自我管理过程中患者占主要地位，工作人员应在知晓患者健康教育需求的状况下，为其制定针对性的自我管理措施，。李秋仪对肝出血患者生活质量的影响广东医学院学报，刘巧，谢建飞，丁清，等肝硬化患者自我管理的研究进展当代护士中旬刊，王芳，高冬梅自我管理教育在肝硬化合并糖尿病患者中的应用齐鲁护理杂志，郑翠霞，倪娟，朱冬梅，等菜单式教学在神经外科护生临床教学的应用护理学杂志，陈敏珍，孙亮舒适护理在胃镜治疗上消化道出血患者中的应用效果观察中外医疗，古川徐小元肝硬化上消化道出血处理研究进展实用肝脏病学杂志，侯英华肝理者越来越多地关注如何做好健康教育症状管理患病生存状态等。有针对性全面性人文性的健康教育方式可以提高健康教育效果，提升患者自我管理能力。但如何制定有效的具有针对性的疾病管理和健康教育策略，是目前临床上仍需探讨的问题。我们将图谱菜单式健康教育应用于肝硬化失代偿期患者中，患者变被动为主动，提升尊重感和健康教育效率，有效提高患者自我管理能力健康教育知识知晓率依从性和满意度，从而降低再入院率。参考文献让患者在整个健康教育过程中变被动为主动提升患者自我管理的意识，有效地引导患者自我管理行为，帮助其更好地了解自身疾病状态。本研究结果显示，图谱菜单式健康教育提高了肝硬化失代偿期患者健康教育效果，提升了其自我管理能力。表两组干预前后健康教育知识知晓情况比较例注与同组干预前比较，两组依从性比较见表。表两组依从性比较两组满意度比较见表。有研究显示，失代偿期肝硬化患者中包括肝硬化患者。食管胃静脉曲张重影响患者的生活质量，。有研究显示，肝硬化失代偿期患者院外自我维护自我病情监测和自我管理十分重要，通过自我管理能够延缓疾病进展，提高生活质量，。有研究显示，在自我管理过程中患者占主要地位，工作人员应在知晓患者健康教育需求的状况下，为其制定针对性的自我管理措施，。李秋仪对肝硬化合并上消化道出血患者实施自我管理教育，提高了患者的自我管理能力。罗彩凤等将菜单式健康教育应用于慢性阻塞性肺疾病患者中图谱菜单式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用健康教育硬化失偿期患者自我管理生存质量状况调查及影响因素分析临床护理杂志，崔绘丽，刘国印，姚媛媛，王艳红，周小路，严兰春，陈晓静，朱柳，任晓莉，高青，宣佶，郑翠霞图谱菜单式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用齐鲁护理杂志，。表两组干预前后健康教育知识知晓情况比较例注与同组干预前比较，两组依从性比较见表。表两组依从性比较两组满意度比较见表。图谱菜单式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用健康教育范惠群，林娜枝基于活页教育菜单的医护患共同决策式护理干预在呼吸科门诊慢性阻塞性肺疾病缓解期患者中的应用护理实践与研究，徐燕，李瑾，常向东菜单式健康教育对精神分裂症病人自知力及药物依从性的影响护理研究，戴莉敏，孙婷婷内分泌科患者及家属应用标准执行健康教育流程的效果观察护理学报，胡丽，张雅丽，谭红阳，等肝炎后肝硬化病人症状群纵向研究进展护理研究，李秋仪自我管理教育对肝硬化合并上消化道由名消化内科工作年以上的主管护师名护理专家和名以上副主任医疗专家，对提炼指标及内容进行轮循证筛选确定菜单目录和内容包括项级指标肝硬化失代偿期疾病知识情绪信念健康行为，项级指标疾病基本知识内镜下治疗相关知识皮肤护理等，项级指标疾病发病原因症状危害治疗方法等访谈例肝硬化失代偿期患者，访谈内容结合上述指标，确定最终健康教育菜单目录，每个目录均有相应的专科内容，并配以形象生动的图谱。建立特色活动专陆再英，终南山内科学版北京人民卫生出版社，姚彩婷，张水娟浅谈如何提高护理健康教育效果国际护理学杂志，王倩，王燕，高健，等肝硬化患者自我管理行为量表的研制中华护理杂志，陈宗衔上消化道出血内镜治疗后再出血的危险因素分析中国卫生统计，陈楠楠，吴丹肝硬化患者自我管理现状及其影响因素的研究进展实用医药杂志，罗彩凤，黄岚卉，吕妃菜单式健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用中国老年学杂志，黄灿，所致出血年发生率为，即使应用当前推荐的治疗，但患者周内病死率为。目前，临床上对肝硬化失代偿期患者无特效治疗，主要以延长患者生存期提高生活质量为主患者的自我管理行为可以有效控制病情发展，降低复发率，减少并发症发生，。图谱菜单式健康教育目录明确内容覆盖范围广，对患者自我管理能力健康教育效果依从性满意度等有不同程度的提升。本研究结果显示，干预组发生并发症而引起再入院率低于对照组。目前，护理管，提升自我管理能力，促进了护患双方互动等。黄灿等基于活页教育菜单的医护患共同决策式健康教育活动，提升了慢性阻塞性肺疾病患者疾病认知度与自我疾病控制能力，促使患者自我健康管理，提高疾病控制率。以此为基础，我们将图谱菜单式教育应用于肝硬化失代偿期患者中，菜单目录清楚内容明确条理清晰涉及范围广，护士通过患者或其同伴的目录选择，快速有效地评估其健康教育需求。本着切以患者为中心，以患者的需求为最终目标，栏，专栏内容以肝硬化失代偿期相关知识为主，制作小视频并配以相应的维码，患者扫描维码观看视频。组建图谱菜单式健康教育专科小组包括消化专科护士名营养师名护理组长名责任护士名主治医生名，由消化专科护士担任小组组长，对小组成员进行责任分工科主任和护士长担任指导老师，进行监督和审核。表两组满意度比较两组不同时间再入院情况比较见表。表两组不同时间再入院情况比较讨论肝硬化是我国常见疾病和主要死亡病因之，严图谱菜单式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用健康教育和出院等采用口头健康教育分发健康教育手册等方式包括环境介绍疾病专科知识安全防范心理等。干预组采用图谱菜单式健康教育，具体内容如下。图谱菜单式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用健康教育。制作图谱菜单式健康教育目录及内容具体步骤如下结合科室特色，以传统健康教育内容为基础，制定初始菜单目录提炼菜单初始指标，包括级指标项级指标项级指标项根据指标目录进行文献查阅，建立初始目录内容循证筛选合肝硬化失代偿期诊断标准者年龄岁意识清楚，具有完整的认知和行为能力者可独立或通过帮助填写所需问卷者知情同意参与本研究者。排除标准伴有精神异常者合并恶性肿瘤或其他严重疾病者。剔除标准依从性差，不愿合作者死亡者。根据入院时间顺序分为对照组和干预组各例。干预组男例女例，年龄岁受教育程度初中及以下例，高中中专例，大专及以上例婚姻状态已婚例，离婚例，丧偶例病程年例，和出院时分别进行健康教育知识知晓情况调查，包括全部知晓部分知晓不知晓，总分分，分为不知晓，得分越高表示患者健康教育知识知晓情况越好。依从性参照戴莉敏等设计的健康教育依从性量表，包括饮食药物技能活动自我护理知识个方面，包括不依从部分依从和完全依从，共个条目，每个条目分个选项，分别对应分