1、“.....吕运利，曾永红虚拟教学方法在护理教学中的应用中国继续医学教育，关青，王兴武，王明弘，等现代护理虚拟训练的革新研究中国科技信息，张佩，姜秀基于静脉穿刺虚拟系统的教学模式在本科护生静脉输液练习中的应用效果医护实习论文正确率分别是，对照组分别是。静脉输液对无菌操作要求较高，学生常无意识跨越无菌区或者污染无菌物品，无菌观念淡薄，需要加强指导和练习，使学生有意识地避免，提高操作的规范性。次性穿刺成功可以减少对病人的伤害，由于静脉穿刺虚拟系统无法提供真实的血管和输液器针头，因此学生不可能获得真实的穿刺体验，而利用普通模型练习也有定的局限性，果显示，的学生认为将者结合可以提高学习兴趣，的学生认为能够拓宽知识面，的学生认为可以提高学习效率，的学生认为有助于系统掌握知识，的学生认为可以增强自主学习能力......”。

2、“.....这与李红梅等的研究结果致。静脉穿刺虚拟系统有种不同难度的病例和静脉输液相关题库，学生在练习时可以自主选择。利用普通模型练习时，学生科护生静脉输液练习中的应用效果医护实习论文。摘要静脉输液是临床常用的给药方式之，流程较复杂，传统教学主要采取教师讲解示范操作和学生分组练习的模式，学生需要花费大量时间才能掌握，教学效果不佳。基于静脉穿刺虚拟系统的新型学习平台为学生熟练掌握静脉输液操作提供了契机，将静脉穿刺虚拟系统与模型练习相结合，可提高学生自主学习能力，实验组教学满意度见表实验组大部分学生认为静脉穿刺虚拟系统与模型练习相结合能提高其学习兴趣，拓宽知识面，视频讲解有助于提高理解能力，有助于其系统掌握相关知识，提高自主学习能力学习效率以及实践能力。表实验组教学满意度讨论运用静脉穿刺虚拟系统进行练习......”。

3、“.....是学生必须掌握的操作技能。本研头后系统才会模拟病人松拳，此时，学生点击调节器开关，会有药液进入体内，使学生产生直观感受。在仿真虚拟情境下，学生能更好地掌握操作流程，这样才能在真实病人身上实施人文关怀，减少伤害。基于静脉穿刺虚拟系统的教学模式在本科护生静脉输液练习中的应用效果医护实习论文。统计学方法双人核对录入考核结果，建立数据库。采用软件进行统计学分过学时的静脉输液练习后，大部分学生能掌握本项操作技能。经过学时的静脉穿刺虚拟系统模型练习，实验组能正确告知并解释的学生占。静脉穿刺虚拟系统能创造个虚拟仿真环境，由于其有录音功能，因此可对学生每次的练习进行反馈。利用模型练习时，学生面对的是模型人，缺乏仿真情境，容易忽略人文关怀。统计学方法双人核对录入考核结果，建立数据库......”。

4、“.....将静脉穿刺虚拟系统与模型练习相结合，可提高学生自主学习能力，取得良好教学效果。关键词医护实习护生静脉穿刺虚拟系统静脉输液静脉输液是临床治疗的项重要手段，是常见的给药方式，有数据表明，接受静脉输液治疗的患者达以上。静脉穿刺虚拟系统是利用计算机技术模拟真实实验操作的教学方式。实验组教学分析世界最新医学信息文摘，吕运利，曾永红虚拟教学方法在护理教学中的应用中国继续医学教育，关青，王兴武，王明弘，等现代护理虚拟训练的革新研究中国科技信息，张佩，姜秀文，吴广霞基于仿真技术的护理专业实践教学基地的构建齐鲁护理杂志，惠亚娟高职高专护理专业学生自主学习能力的现状调查中华护理教育，张艺蓉新媒体技术在基础护理学基于静脉穿刺虚拟系统的教学模式在本科护生静脉输液练习中的应用效果医护实习论文。计数资料采用χ检验......”。

5、“.....表示差异具有统计学意义。结果两组静脉输液关键步骤正确率比较见表表两组静脉输液关键步骤操作情况比较本研究结果显示，在项静脉输液关键步骤中，实验组是否正确告知并解释进针前是否备好敷贴进针前绷皮是否正确见回血后是否立即松和输液毕是否调节滴数的正确率较对照组高，差异有统计学意义差异有统计学意义。静脉输液的核心思想是减少伤害，为体现人文关怀，进针后见回血应立即松开止血带，嘱病人松拳，打开调节器开关。实验组学生此项目的正确率达，远高于对照组的。学生利用普通模型练习时，由于模型无法反馈，有时甚至只能口述打开调节器开关，实际操作时忘记松，直接固定。利用静脉穿刺虚拟系统练习时，学生可见到回血，在点击止血带作的规范性。次性穿刺成功可以减少对病人的伤害，由于静脉穿刺虚拟系统无法提供真实的血管和输液器针头，因此学生不可能获得真实的穿刺体验......”。

6、“.....因此，还需要学生进入临床实习后在带教教师指导下多操作，总结经验，提高技能水平。静脉穿刺虚拟系统可以作为项辅助教学工具，在实际教学过程中需要与实验室传统模型相结合软件进行统计学分析。计数资料采用χ检验，采用百分比对数据进行统计学描述，表示差异具有统计学意义。结果两组静脉输液关键步骤正确率比较见表表两组静脉输液关键步骤操作情况比较本研究结果显示，在项静脉输液关键步骤中，实验组是否正确告知并解释进针前是否备好敷贴进针前绷皮是否正确见回血后是否立即松和输液毕是否调节滴数的正确率较对照组高意度见表实验组大部分学生认为静脉穿刺虚拟系统与模型练习相结合能提高其学习兴趣，拓宽知识面，视频讲解有助于提高理解能力，有助于其系统掌握相关知识，提高自主学习能力学习效率以及实践能力......”。

7、“.....有助于提高学生操作熟练程度静脉输液在临床应用广泛，是学生必须掌握的操作技能。本研究结果显示，程改革过程中的应用研究教育现代化，王瑞，李丽红，刘雨今，裴彩丽，刘重斌基于静脉穿刺虚拟系统的教学模式在本科护生静脉输液练习中的应用效果卫生职业教育，。摘要静脉输液是临床常用的给药方式之，流程较复杂，传统教学主要采取教师讲解示范操作和学生分组练习的模式，学生需要花费大量时间才能掌握，教学效果不佳。基于静脉穿刺虚拟系统的新型此外，还需与临床见习实习相结合，从而提高学生技能水平。参考文献李玲人性化护理模式在静脉输液治疗护理中的应用效果评价实用临床护理学电子杂志，李红梅，田朝霞，张红，等虚拟仿真训练在基础护理学教学中的应用中华护理杂志，万慎娴，李惠玲，李璐寰护理技术操作核心思想构建的质性研究解放军护理杂志......”。

8、“.....静脉穿刺虚拟系统结合模型练习有助于学生掌握部分操作，但与真实的临床操作还有定差距。从本次研究结果来看，在无菌区的跨越次性排气成功次性穿刺成功方面，实验组的正确率分别是，对照组分别是。静脉输液对无菌操作要求较高，学生常无意识跨越无菌区或者污染无菌物品，无菌观念淡薄，需要加强指导和练习，使学生有意识地避免，提高在本科护生静脉输液练习中的应用效果医护实习论文。将静脉穿刺虚拟系统与普通模型练习有机结合，提高学生静脉输液操作技能静脉穿刺虚拟系统和普通模型练习各有其优缺点，本研究结果显示，的学生认为将者结合可以提高学习兴趣，的学生认为能够拓宽知识面，的学生认为可以提高学习效率，的学生认为有助于系统掌握知识，的学生认为可以增强自主学习能......”。

9、“.....惠亚娟高职高专护理专业学生自主学习能力的现状调查中华护理教育，张艺蓉新媒体技术在基础护理学课程改革过程中的应用研究教育现代化，王瑞，李丽红，刘雨今，裴彩丽，刘重斌基于静脉穿刺虚拟系统的教学模式在本科护生静脉输液练习中的应用效果卫生职业教育，。研究方法对照组此，还需要学生进入临床实习后在带教教师指导下多操作，总结经验，提高技能水平。静脉穿刺虚拟系统可以作为项辅助教学工具，在实际教学过程中需要与实验室传统模型相结合，此外，还需与临床见习实习相结合，从而提高学生技能水平。参考文献李玲人性化护理模式在静脉输液治疗护理中的应用效果评价实用临床护理学电子杂志，李红梅，田朝霞，张红，等虚感到枯燥乏味，无法提高自主学习能力，且对教师的依赖性较高。在人际沟通方面，虽然该系统有录音功能......”。