1、“.....包括血糖监测规律运动健康饮食按时用药探讨基于微信平台的健康教育对空腹血糖受损体检人群的效果健康教育病最有效的方式。故临床多采用常规护理教育，虽在定程度上能够改善临床症状，但此方式仅能满足基本的护理需求，患者血糖水平改善不理想，健康行为无明显变化，为此探求合理的护理教育干预方式对患者的健康至关重要。探讨基于微信平台的健康教育对空腹血糖受损体检人群的效果健康教育。通过建立微信群，将糖尿病知识发在群中，患者之间可以相互交流，从而积极配合医护人员，同时可以感受到医护人员的关心与帮助，提高患者的依从性。通过系统多方面多种组织形式的方式有计划地进行教育宣传活动，加强患者对于疾病的认识，促进患者自觉采纳健康行为的方式......”。

2、“.....缓解检的患者进行必要的卫生指导和药物护理，指导患者合理休息以及使用药物的注意事项，饮食应为易消化的营养食物，定期对患者进行护理宣教，告知其治疗过程中的注意事项。观察组基于微信健康教育。患者参与微信平台的健康教育，医护人员建立教育微信群，医生作为群主上传教育信息以及联系患者成员。通过建立微信平台将其分为观察组和对照组，每组例。其中对照组男性例，女性例年龄岁，平均岁在职工作例，非在职工作例。观察组男性例，女性例年龄岁，平均岁在职工作例，非在职工作例。本研究经医院伦理委员会批注。所有患者均自愿参与此次研究，并签署知情同意书......”。

3、“.....如今医院多采用常规健康教育方式，能够有效降低受检人群的血糖水平，消除不良因素对机体的影响。但仍具有部分缺陷，患者对空腹血糖受损知识缺乏，在生活方式以及行为中存在较多误区，血糖控制水平不稳定。基于微信的健康教育可以通过理，并鼓励患者之间讨论与交流，促进彼此之间病情的恢复，增加治疗的信心。关键词临床指标健康体检健康教育微信健康教育空腹血糖受损血糖水平空腹血糖受损被认为是糖尿病的前期。如今医院多采用常规健康教育方式，能够有效降低受检人群的血糖水平，消除不良因素对机体的影响。但仍具有部分缺陷，患者对空腹血糖受经我院医生确诊为其他疾病精神方面且影响所要研究的各项指标心脏肾脏或者是肝脏存在严重障碍的患者。方法对照组实施常规健康教育......”。

4、“.....指导患者合理休息以及使用药物的注意事项，饮食应为易消化的营养食物，定期对患者进行护理宣教，告知其治疗过程中的注意事觉采纳健康行为的方式，自觉遵守益于身体健康发展的生活观念，缓解患者心理和生理的压力。表观察组与对照组患者临床指标比较注与同组干预前比较，。将其分为观察组和对照组，每组例。其中对照组男性例，女性例年龄岁，平均岁在职工作例，非在职工作例。观察组男性例，女性例年龄岁，平探讨基于微信平台的健康教育对空腹血糖受损体检人群的效果健康教育虚拟社区为中老年人进行积极互动，是种有效获取健康信息的方式。为此我院选取空腹血糖受损的体检患者例探讨微信平台的健康教育对血糖控制的影响，具体研究内容如下......”。

5、“.....探讨基于微信平台的健康教育对空腹血糖受损体检人群的效果健康教育受体检的空腹血糖受损患者例。探讨基于微信平台的健康教育对空腹血糖受损体检人群的效果健康教育。健康行为依从性包括血糖监测规律运动健康饮食按时用药。统计学处理数据处理采用统计学软件，计数资料以表示，比较采用χ检验，计量资料以表示，比较采用检验，为差异有统计学意义。关键词临床指标健康体是发展成为糖尿病的高危人群。目前认为除按时用药合理饮食外选择恰当的护理教育是治疗该疾病最有效的方式。故临床多采用常规护理教育，虽在定程度上能够改善临床症状，但此方式仅能满足基本的护理需求，患者血糖水平改善不理想，健康行为无明显变化......”。

6、“.....随着互损知识缺乏，在生活方式以及行为中存在较多误区，血糖控制水平不稳定。基于微信的健康教育可以通过虚拟社区为中老年人进行积极互动，是种有效获取健康信息的方式。为此我院选取空腹血糖受损的体检患者例探讨微信平台的健康教育对血糖控制的影响，具体研究内容如下。资料与方法般资料研究招募来自年月年月在我院接项。观察组基于微信健康教育。患者参与微信平台的健康教育，医护人员建立教育微信群，医生作为群主上传教育信息以及联系患者成员。通过建立微信平台对糖尿病患者进行饮食控制药物指导以及血糖监测，并随时进行交流，对患者提出的疑问进行合理的解答。微信群确定固定的答疑时间对于患者所提出的问题进行集中有效的岁在职工作例......”。

7、“.....本研究经医院伦理委员会批注。所有患者均自愿参与此次研究，并签署知情同意书，两组患者最终纳入的般资料比较差异无统计学意义，具有可比性。纳入标准临床诊断为空腹血糖受损的体检人群患者病例资料较为齐全。排除标准患者对本次分组方法不同意患者临床数据不全联网的不断发展，微信平台的健康教育逐渐成熟且临床应用广泛。医院通过建立微信群，将糖尿病知识发在群中，患者之间可以相互交流，从而积极配合医护人员，同时可以感受到医护人员的关心与帮助，提高患者的依从性。通过系统多方面多种组织形式的方式有计划地进行教育宣传活动，加强患者对于疾病的认识，促进患者自探讨基于微信平台的健康教育对空腹血糖受损体检人群的效果健康教育学院学报付悦......”。

8、“.....何苗，许瑞家，郭倩，梁艳微信健康教育对空腹血糖受损体检人群的效果中国城乡企业卫生，。两组患者干预前后健康行为依从性比较干预后观察组各项健康行为依从性明显高于对照组，差异均有统计学意义，见表。讨论空腹血糖受损患育对型糖尿病患者自我管理能力以及对血糖控制的影响现代诊断与治疗，贺艳，罗娜，栾苏妮横延纵拓增益健康教育对空腹血糖异常老年患者的影响护理实践与研究，马旭芳糖尿病临床护理过程中健康教育对稳定血糖和提高生活质量的作用糖尿病新世界，刘青兰健康教育对糖尿病患者空腹血糖控制效果的分析慢干预后观察组的各项指标明显高于对照组，表明微信健康教育可有效改善患者不良生活习惯，健康依存性得到明显的改善。究其原因通过微信健康教育......”。

9、“.....鼓励其健康饮食规律作息，注重身体锻炼，放松心情，减少自我压力，有利于恢复身体和心理的健康，同时多种形式的健康宣教包括讲解健康手分别是是评估患者空腹血糖受损的常见临床指标。结果显示干预前，观察组的临床指标与对照组差异无统计学意义，干预后，两组患者的临床指标均有所下降，且观察组患者明显低于对照组。说明微信平台的健康教育对于血糖具有明显的控制作用。究其原因通过微信，患者可以获取关于糖尿病的知识，主动参与讨论病情，同时可患者心理和生理的压力。表观察组与对照组患者临床指标比较注与同组干预前比较，。两组患者干预前后健康行为依从性比较干预后观察组各项健康行为依从性明显高于对照组，差异均有统计学意义，见表......”。