1、“.....首先，将上海考生作为处理组，非上海生源且高考模式为大门加文综或理综的考生为对照组，比较新高考改革前后大新生自评学习表现的变化在控制组与处理组之间的差异，从而评估新高考高考科目改革对大学医科新生学习表现的影响医学教学论文物思想政治历史与地理浙江考生外加技术科目中自主选择门，又称小门。此外，部分科目可以年多考，。新的选科制度对于大学而言是把双刃剑。方面，它增加了学生的选择权，使得学生可以突破文理科限制，为跨学科思维能力的融合与创新提供良好条件，鼓励人才的全面发展。然而，另方面，它也可能使得高校所招收学生的知识结构发生改变，导致部分学生难以适应就读需。新的选科制度对于大学而言是把双刃剑。方面，它增加了学生的选择权，使得学生可以突破文理科限制，为跨学科思维能力的融合与创新提供良好条件，鼓励人才的全面发展......”。

2、“.....另方面，它也可能使得高校所招收学生的知识结构发生改变，导致部分学生难以适应就读需求，增加学生基础教育水平的异质性，对大学教育模式提出新的挑战，。高考科目改革对大学医科新生现的影响，从而为医学教育授课方式与内容的改革与完善提供参考。资料与方法样本与分组研究以上海流大学建设高校，在新轮高考实施当年及前年，通过高考进入医科相关专业学习的本科生为研究对象。首先，将上海考生作为处理组，非上海生源且高考模式为大门加文综或理综的考生为对照组，比较新高考改革前后大新生自评学习表现的变化在控制组与处理组之间的差异进步聚焦参加年高考的上海考生，结果发现在选科制度调整后，绝大多数考生选择了至少门文科，这表明新的选科制度在定程度上促进了学生文理科背景的交叉。在门理科选考科目中，选考生物的概率最低表。在年参加高考的上海考生中......”。

3、“.....选择至少门文科的考生相比于选择门理科物理化学生物的目改革对大学医科新生学习表现的影响医学教育研究与实践，基金复旦大学教学研究与改革实践项目上海市教育发展基金会和上海市教育委员会晨光计划国家自然科学基金青年项目。研究没有发现改革对医科学生在高等数学与现代生物的学习情况产生影响的证据。然而，改革与学生在大学物理与化学相关专业课的学习表现显著降低有关。总体上，改革导致物理长期影响或者对于学业成就的影响。高考选科制度取消文理分科后，随着大学学习经历的增加，选考文科科目的学生在化学相关课程上的学习弱势是否可能逐渐减小，他们的人文素养在专业成就上的优势是否会逐渐显现，是未来值得研究的个方向......”。

4、“.....研究结果提示，生物相关的基础储备对于大学医科学生的早期专业课程学习具有重要帮助。大学生物与化学相关课程的授课教师，可考虑在课程准备阶段即向学生强调生物基础的重要性，要求学生提前进行课外阅读，以保证授课过程中的教学质量。研究的局限性本研究的边际贡献在于对新高考科目在医学专业课程学习表现上呈现明显差异。至少选择门文科的学生的自评学习状况更差相对地，同时选择化学与生物的考生，在大学化学相关课程的学习上都优于其他学生。高考科目改革导致学生基础教育水平的异质性增加，是大学医科教学所面临的又挑战。事实上，自新高考改革试点以来，医学院校也在不断地摸索如何寻找到更符合专业要求的学生......”。

5、“.....表新高考改革影响的双重差分估计结果注每行显示的是个单独的回归结果。样本量为。结果变量分别为总体以及各课程自评学习表现为满意及以上的概率。上海考生指示变量处理组与年改革后的交互项的系数估计值标准误以及值分别汇报于列与。为。高考科目改革对大学医科新生学习表现的影响医学教学论文新比较研究，魏淑静大学教育教学改革和高考改革的相互作用黑龙江科学，曾，黄炳艺调查问卷的可信度和有效度分析统计与信息论坛，李富强我国高考改革方案中文理不分科政策的意义与实施策略教师教育学报，柳博选择性高考制度改革的机遇与挑战教育研究，季青春考试与招生联动高考科目改革的价值困境与对策中国考试，齐彦宇，钱梦岑，卢锐，冯源高考的情况。尤其，在物理与化学相关专业课程的教学初期，考虑增加对高中知识点的回顾，增强从高中内容到大学内容的过渡......”。

6、“.....表新高考改革中科目选择对大学医学新生自评学习表现的影响注样本量为。每个版块每列展示了个单独的回归结果。结果变量自评大学学习情况为满意及以上的概率。至少选择门文科物理化学双选物理生物双订论文卢锐冯源提出研究思路参考文献上海市教委上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案浙江省教育厅浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案中华人民共和国国务院国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见边新灿新轮高考改革对大学教育的影响中国高等教育，姚达雯现代大学教育教学改革和高考改革的相互作用分析文化革对大学医科学生学习表现的影响提供了实证证据。但是，本研究还存在以下局限。首先，研究所讨论的学习表现为学生的自评结果，虽然较好地反映出学生学习过程中的难易程度，但是在未来数据可得的情况下......”。

7、“.....将进步丰富研究结果。其次，研究所发现的影响主要集中在大学新生刚入学的第年，并不能刻画新高考改革对于医科学生学习表现多次调整。以上海为例，复旦大学与交通大学医学院要求级考生需选考物理或化学，此后年出台的相关政策对此要求进行了变更，明确规定报考级的医科考生需同时选考物理或化学。基于当前的研究结果，将招考要求修改为物理与化学双选后，将有助于选拔出知识结构更匹配医科专业需求的学生。但是，研究认为仅这项招生措施的变动，尚不能充分解决问题。应考虑增加对高以及生物化学双选指示变量的估计值标准误以及值分别汇报于版块至版块。为为为。新高考改革为学生带来了跨文理选科的自由度，单科考试取消文理文科后，绝大多数医科学生的选科组合方式为两门理科加门文科，理论上能够为系统性开展医学学习增加医学生的人文思维提供有利条件。然而，研究却发现......”。

8、“.....选择不同高考选科组合的考生高考科目改革对大学医科新生学习表现的影响医学教学论文的学习时间分配至更多选科科目。学校为了减轻学生高的备考压力，通常鼓励学生在高期间就完成其中门选考科目的考试，这进步导致学生在进入大学时可能已经淡忘高中阶段所学的知识内容，为他们顺利适应大学教育模式带来挑战。考虑到新高考改革后，学生高中阶段的学习模式发生变化，大学医科教育的授课方式与内容也应考虑做协同调整，以避免高中教育与大学教育脱与化学相关专业课的学习表现显著降低有关。总体上，改革导致物理化学相关课程自评表现为满意及以上的概率下降了个百分点。表新高考改革影响的双重差分估计结果注每行显示的是个单独的回归结果。样本量为。结果变量分别为总体以及各课程自评学习表现为满意及以上的概率......”。

9、“.....进而，研究聚焦经历高考选科模式的上海考生，比较不同选科组合对医学专业课程自评学习表现的影响。进步聚焦参加年高考的上海考生，结果发现在选科制度调整后，绝大多数考生选择了至少门文科，这表明新的选科制度在定程度上促进了学生文理科背景的交叉。在门理科选考科目中，选考生物的概率最低表。在年参加高考的上海考生中，比较选择不同科目组，增加学生基础教育水平的异质性，对大学教育模式提出新的挑战，。高考科目改革对大学医科新生学习表现的影响医学教学论文。本文选取上海流大学建设高校的医科相关专业学生作为研究对象，通过问卷调查获得高考选科信息以及大学医科基础课程的自评学习状况，运用计量经济模型，比较新高考综合改革以及不同选科组合对于医科学生自评学习表现的影响，从而习表现的影响医学教学论文。结果研究样本基本情况共回收有效问卷份......”。