1、“.....提升形态学带教水平。多种形式提高细胞形态学实践能力形态学知识已经不能仅从课本图谱上获取丰富的经验与知识学比赛，采用国内主流形态学技能竞赛模式，利用互联网多媒体技术，通过现场扫取维码方式手机网上作答，根据后台数据库统计分析正确率与答题用时，从初赛中选拔优胜者晋级决赛。决赛采取分组竞技抢答的形式进行，涵盖血液细胞形态学体断思索与探讨。本科室作为检验专业的实习基地，每年承担余名学生的实习教学任务，我们充分重视细胞形态学的教学实践与改进......”。

2、“.....增加实践机会，对提升学生的细胞形态学能力有明显效果检验专业细胞形关键词医护实习实习教学检验专业细胞形态学随着科学技术的不断发展与进步，检验诊断中自动化仪器逐步取代了原有的手工操作，从单机检测走向流水线分析，但在这种模式下容易忽视形态学的重要性。细胞形态学检验是临床血液学检验中不可态学教学素材良好的教学需要有大量的教学素材为支撑。日常工作中对典型的病例典型的细胞罕见的细胞或病原菌，以及不易长期保存的标本，都应适时地示教，并及时收集相关照片视频......”。

3、“.....在高度兴趣，使他们快速高效地掌握该项技能，值得检验教育工作者不断思索与探讨。本科室作为检验专业的实习基地，每年承担余名学生的实习教学任务，我们充分重视细胞形态学的教学实践与改进，通过多种教学手段提高学生的学习兴趣，增加实践学思路，打造教学新模式和实习教学品牌，提升形态学带教水平。关键词医护实习实习教学检验专业细胞形态学随着科学技术的不断发展与进步，检验诊断中自动化仪器逐步取代了原有的手工操作，从单机检测走向流水线分析......”。

4、“.....根据后台数据库统计分析正确率与答题用时，从初赛中选拔优胜者晋级决赛。决赛采取分组竞技抢答的形式进行，涵盖血液细胞形态学体液有形成分微生物与寄生虫形态学等内容，知识点覆盖范围广重点常倾向于细胞形态学检验专业细胞形态学实习教学的改革初探医护实习论文动化的医学实验室，如何激发学生们的学习兴趣，使他们快速高效地掌握该项技能，值得检验教育工作者不断思索与探讨。检验科充分重视细胞形态学的教学实践与改进，通过多种教学手段提高学生的兴趣......”。

5、“.....值得检验教育工作者不断思索与探讨。检验科充分重视细胞形态学的教学实践与改进，通过多种教学手段提高学生的兴趣，对提升学生的细胞形态学能力有明显效果检验专业细胞形态学实习教学的改革初探医护实习论文。积极收集细胞形以各系统各阶段细胞的特点及鉴别要点等。通过文字和声音的描述，结合图片和动画，使教学更加生动直观，从视觉听觉感觉等多种感官因素充分调动学生的积极性，深刻记忆，大大提高形态学教学效果。另外，在实习进行到定阶段，为拓展学生机会......”。

6、“.....摘要细胞形态学实习是检验医学实习的重要内容，在高度自动化的医学实验室，如何激发学生们的学习兴趣，使他们快速高效地掌握该项易忽视形态学的重要性。细胞形态学检验是临床血液学检验中不可缺少不能替代的重要手段，是些疾病形态学改变与细胞分类计数的金标准。细胞形态学实习是检验医学实习的重要内容，在高度自动化的医学实验室，如何激发学生们对形态学的学，问题由浅入深，各专业组长现场答疑解惑。比赛中学生们都是紧张有序，气氛热烈，互相配合......”。

7、“.....有利于激发学生们对形态学技能的学习热情，巩固并提高检验形态学辨认与诊断能力，同时也创新学科的临床思维与细胞形态学知识面，可以在传统理论教学基础上辅以互联网多媒体手段，以竞技比赛形式开展形态学教学方式创新。本科室成功举办了多次实习生形态学比赛，采用国内主流形态学技能竞赛模式，利用互联网多媒体技术，通过现场扫取检验专业细胞形态学实习教学的改革初探医护实习论文员比对，考察学生把握涂片整体形态学的能力，带教教师再加以指导......”。

8、“.....也可将收集的教学素材进步制作成多媒体课件，不但可以保存大量清晰的细胞图片，也可按细胞从原始到成熟的分化过程制作动画，点，以多种方式给予学生们足够的实习机会，使学生们在最短的时间内掌握更多知识，并且注重高精尖的检验专项复合型人才的培养，值得检验医学教育者们不断地总结思考与探索改进。多种形式提高细胞形态学实践能力形态学知识已经不能仅从别要点等。通过文字和声音的描述，结合图片和动画，使教学更加生动直观，从视觉听觉感觉等多种感官因素充分调动学生的积极性......”。

9、“.....大大提高形态学教学效果检验专业细胞形态学实习教学的改革初探医护实习论文。总之，实习阶，需要通过反复地镜下阅片才能收获更多。日常学习中，可利用每年进行的实验室内和实验室间人员的显微镜形态学比对，作为细胞形态学教学的效果考核。可以从制片染色镜检的过程考核学生，与带教老师进行人员比对，考察学生把握涂片整体液有形成分微生物与寄生虫形态学等内容，知识点覆盖范围广重点常倾向于细胞形态学，问题由浅入深，各专业组长现场答疑解惑。比赛中学生们都是紧张有序，气氛热烈，互相配合......”。