的受培训人员表示此种方法提高了自己的筛查效率及对的掌握程度，的受培训人员表示该教学方法对临床工作，尤其在跟患者家属沟通时具有较大的帮助，的受培训人员表示此种教学方式值得推广。对调查问卷获得的数据进行分析，两组在个问题的回答上，差异均有显著统计学意义。关键词医学教学双目间接眼底镜广角视网膜照相系统早产儿视网膜病变眼科临床医师早产儿视网膜病变注学习者的心理因素，帮助年轻医师从书本更快更好走入临床实践中，满足现代医学发展的需求。参考文献黎晓新中国早产儿视网膜病变筛查指南年中华眼科杂志，黎晓新重视早产儿视网膜病变的防治中华眼科杂志，刘少凌，陈运彬眼底镜检查及散瞳药应用对早产儿的影响中国妇幼健康研究，徐格致，陈钦元双目间接眼底镜和全视网膜镜检查中国眼耳鼻喉科杂志，胡燕芬，田妮，卢艳华数字化双目间接眼底镜检查系统在早产儿视网膜病变筛查中的应用英文国际眼科杂志，鲁曦婷广角数码儿童视网膜成像系统进行早产儿视网膜病变筛查研究国际眼科杂志，钟琼蕾，周龙芳，李涛，等小儿视网膜数字照相系统与间接眼底镜在早产儿眼底疾病筛查中的作用比较中国妇幼保健，刘轩，覃亚周广角视网膜照相系统在眼科筛查教学实践中的应用医学教学论文实时采集高分辨率图像的功能，眼科医师在进行检查时可以快速完成图片采集后再进行结果分析，检查所需时间大大缩短，家属更易于接受，进而增强医师在开展临床工作时的信心。特别值得提的是，由于可以采集图像，医生可以利用客观的眼底图像向家属描述检查结果，使得沟通变得更加直观有效，还可可以对疾病的发生发展及干预后进行记录，提高了小儿家属对医生的信任度，明显改善了医患关系。然而此项研究中也存在些不足之处，由于双目间接眼底镜本身所需学习时间长，如果把阶段性评估的时间延长，两组受培训者的教学质量之间差距可能会缩小。另外，设备购臵费用昂贵，不仅增加筛检费用，在基层医院也难以推广。不过随着国内的生产厂家进培训者在观摩带教老师的操作演示后，主动操作意愿更明显，问卷调查结果显示，的受培训人员表示此种方法提高了自己的学习兴趣和实际操作兴趣，的受培训人员表示此种方法提高了自己的筛查效率及对的掌握程度，的受培训人员表示该教学方法对临床工作，尤其在跟患者家属沟通时具有较大的帮助，的受培训人员表示此种教学方式值得推广受训者对的接受度更高，认为此项检查手段能激发自己的学习兴趣提高学习能力，帮助更快掌握筛查技能，值得在临床教学中推广。大部分早产儿的眼底检查需在新生儿重症监护室，进行，操作简便耗时短的检查方式才能减少不良反应的出现，最大程度的保障早产点。双目间接眼底镜和均是目前用来进行早产儿视网膜病变筛查的重要手段。双目间接眼底镜价格相对便宜且携带方便，但其对操作者要求较高，培养名能胜任筛检工作的医师所需时间成本高，难以满足大量早产儿筛检工作的需求。随着科技的发展和进步，以为代表的广角视网膜照相系统的逐渐应用于临床，其具有较高的特异度和灵敏度，使得小儿眼底筛查变得相对简单。钟琼蕾等人研究发现与间接眼底镜在早产儿眼底疾病筛查中两者检查结果致率高，认为在早产儿眼底疾病筛查中也可作为种有效准确的检查方法。本项研究在的筛查教学中比较了双目间接眼底镜和两种不同的检查手段，兼顾双目间接眼底镜检查教学法患儿平卧在检查床上，检查者站在检查床的床头或两旁，戴上双目间接眼底镜，接通电源，调瞳距及投射光斑的位臵。调整适度的光线，左手持透镜，透镜距离患眼约，始终保持光源透镜瞳孔在条线上，可以清晰地观察到眼底，依次检查后极部上方颞侧下方鼻侧。检查周边视网膜时，左手持透镜，右手持巩膜顶压器，轻柔顶起巩膜同样依次检查。检查过程中，学习者可以通过双目间接眼底镜上的示教镜观察到检查者所观察到的图像，检查者通过边观察边示教教学。表受培训人员问卷调查情况阶段性考核形式为至少两名带教老师担任考官，考核的内容主要包括检查流程检查熟练度检查时间检查部位及初步诊断，每项具有相应的分数，由考官单独给出评分，平均分即为阶，刘轩，覃亚周，张凤俊，李晶明，刘秋平广角视网膜照相系统在眼科早产儿视网膜病变筛查教学实践中的应用医学教育研究与实践，。广角视网膜照相系统在眼科筛查教学实践中的应用医学教学论文。双目间接眼底镜检查教学法患儿平卧在检查床上，检查者站在检查床的床头或两旁，戴上双目间接眼底镜，接通电源，调瞳距及投射光斑的位臵。调整适度的光线，左手持透镜，透镜距离患眼约，始终保持光源透镜瞳孔在条线上，可以清晰地观察到眼底，依次检查后极部上方颞侧下方鼻侧。检查周边视网膜时，左手持透镜，右手持巩膜顶压器，轻柔顶起巩膜同样依次检查。检查过程中，学习者可以通过双目间接眼底镜上的示教镜观察到检查者所观察到的图像，检查者通过边观察边示，而且由于具有实时采集高分辨率图像的功能，眼科医师在进行检查时可以快速完成图片采集后再进行结果分析，检查所需时间大大缩短，家属更易于接受，进而增强医师在开展临床工作时的信心。特别值得提的是，由于可以采集图像，医生可以利用客观的眼底图像向家属描述检查结果，使得沟通变得更加直观有效，还可可以对疾病的发生发展及干预后进行记录，提高了小儿家属对医生的信任度，明显改善了医患关系。然而此项研究中也存在些不足之处，由于双目间接眼底镜本身所需学习时间长，如果把阶段性评估的时间延长，两组受培训者的教学质量之间差距可能会缩小。另外，设备购臵费用昂贵，不仅增加筛检费用，在基层医院也难以推广。不过随着国教学组，受培训者在观摩带教老师的操作演示后，主动操作意愿更明显，问卷调查结果显示，的受培训人员表示此种方法提高了自己的学习兴趣和实际操作兴趣，的受培训人员表示此种方法提高了自己的筛查效率及对的掌握程度，的受培训人员表示该教学方法对临床工作，尤其在跟患者家属沟通时具有较大的帮助，的受培训人员表示此种教学方式值得推广受训者对的接受度更高，认为此项检查手段能激发自己的学习兴趣提高学习能力，帮助更快掌握筛查技能，值得在临床教学中推广。大部分早产儿的眼底检查需在新生儿重症监护室，进行，操作简便耗时短的检查方式才能减少不良反应的出现，最大盲治盲工作的重点。双目间接眼底镜和均是目前用来进行早产儿视网膜病变筛查的重要手段。双目间接眼底镜价格相对便宜且携带方便，但其对操作者要求较高，培养名能胜任筛检工作的医师所需时间成本高，难以满足大量早产儿筛检工作的需求。随着科技的发展和进步，以为代表的广角视网膜照相系统的逐渐应用于临床，其具有较高的特异度和灵敏度，使得小儿眼底筛查变得相对简单。钟琼蕾等人研究发现与间接眼底镜在早产儿眼底疾病筛查中两者检查结果致率高，认为在早产儿眼底疾病筛查中也可作为种有效准确的检查方法。本项研究在的筛查教学中比较了双目间接眼底镜和两种不同的广角视网膜照相系统在眼科筛查教学实践中的应用医学教学论文教教学。方法常规检查准备所有患儿检查前小时禁食禁水，双眼滴入复方托吡卡胺滴眼液进行散瞳处理，检查前双眼滴入奥布卡因滴眼液进行表面麻醉，检查单包裹固定患儿手和脚，助手协助固定患儿头部，使用早产儿专用开睑器开睑。统计学分析采用统计学软件进行分析。两组的考核平均成绩采用均数标准差来表示，并采用两独立样本秩和检验，为差异有统计学意义。广角视网膜照相系统在眼科筛查教学实践中的应用医学教学论文。方法常规检查准备所有患儿检查前小时禁食禁水，双眼滴入复方托吡卡胺滴眼液进行散瞳处理，检查前双眼滴入奥布卡因滴眼液进行表面麻醉，检查单包裹固定患儿手和脚，助手协助固定患儿头部，使用早产儿专用开睑器开限性，全方面关注学习者的心理因素，帮助年轻医师从书本更快更好走入临床实践中，满足现代医学发展的需求。参考文献黎晓新中国早产儿视网膜病变筛查指南年中华眼科杂志，黎晓新重视早产儿视网膜病变的防治中华眼科杂志，刘少凌，陈运彬眼底镜检查及散瞳药应用对早产儿的影响中国妇幼健康研究，徐格致，陈钦元双目间接眼底镜和全视网膜镜检查中国眼耳鼻喉科杂志，胡燕芬，田妮，卢艳华数字化双目间接眼底镜检查系统在早产儿视网膜病变筛查中的应用英文国际眼科杂志，鲁曦婷广角数码儿童视网膜成像系统进行早产儿视网膜病变筛查研究国际眼科杂志，钟琼蕾，周龙芳，李涛，等小儿视网膜数字照相系统与间接眼底镜在早产儿眼底疾病筛查中的作用比较中国妇幼保健员表示该教学方法对临床工作尤其在跟患者家属沟通时具有较大的帮助，的受培训人员表示此种教学方式值得推广。组的问卷调查结果显示的受培训人员表示此种方法提高了自己的学习兴趣和实际操作兴趣，的受培训人员表示此种方法提高了自己的筛查效率及对的掌握程度，的受培训人员表示该教学方法对临床工作，尤其在跟患者家属沟通时具有较大的帮助，的受培训人员表示此种教学方式值得推广。对调查问卷获得的数据进行分析，两组在个问题的回答上，差异均有显著统计学意义。表受培训人员问卷调查情况阶段性考核形式为至少两名带教老师担任考官，考核的内容主要包括检查流程检查熟练度检查时间检查部位及初步诊断，每项具有相应的分数，由考官单独给出评内的生产厂家进驻市场，类似的广角视