1、“.....不但否定了学生的权利和尊严，导致学生的心理障碍，而且扼杀了学生的创造力。放下架子，努力创设宽松和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流，用真诚换真诚，让学生切实感觉到你是他的朋友，你才能深入他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的意见与建议。倾注真心真爱，促进感情内化。师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成定的影响。如何让这种消极的影响降到最小我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界......”。

2、“.....让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己定能行，逐步养成良好的心理品质。让我们每个人都来关心维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分健康地发展，成为建设有中国特色社会主义事业的有用人才。关于心理健康教育心得体会范文集锦篇月日下午，我有幸到郑州十中聆听了名优教师研修论坛提升教师职业幸福与学生心理健康发展的专业讲座。主讲的林教授年纪轻轻却学识渊博。在课堂伊始，林老师首先用道选择题，成功的吸引了所有与会人员的注意力，然后顺势的引入到本次讲座的主题。我大为惊叹，林教授虽不是教师确是课堂导入的高手,在之后个小时的学习中，林教授结合生活的实例为我们讲解了不同年龄段孩子的心理健康发展......”。

3、“.....如岁的孩子在教育时应该多重复正性的要求在孩子叛逆的时候，家长要做的就是陪伴支持与信任在孩子青春期时要把孩子温柔的送出去，要让他们接受恰到好处的挫折这次讲座不论是作为老师的我，还是作为母亲的我，在教育学生教育自己孩子方面都有着很实在的作用。它让我懂得了孩子在每个阶段的心理发展特点，让我知道了孩子这样的表现是正常的，减少了教育时的焦虑。感谢进修校能够举办这样有意义的活动,感谢学校能够给我参加这次学习的机会,关于心理健康教育心得体会范文集锦篇急诊科是抢救危重病人的重要场所之，危重病人集中病种多抢救任务繁重。病人及其家属心理健康问题复杂，认真开展心理护理，做好急诊科心理健康教育工作，是十分重要的。急诊病人的心理建立良好的医患关系，主动热情接待病人急诊室是医院的窗口......”。

4、“.....这就要求急诊室的护士不断强化心理承受能力，学会处理各种人际关系，尊重和关心病人，建立起信任和谐的护患关系，形成良好的氛围，常言道良言句春暖，恶语伤人月寒，医护人员的举动都可以暗示而直接影响病人的思维和情绪。此时，对病人最好的心理抚慰，最有效的健康教育就是耐心倾听，语言温和，使病人尽快适应急诊环境，以稳定的情绪配合检查治疗。消除患者的紧张心理急诊病人由于病情急，缺乏心理准备往往惊恐不安，甚至不时发出呻吟和呼救。对情绪不稳定的病人要采取忍让和宽容的态度，护士要沉着冷静。在执行各项操作时应稳准快有娴熟的技巧。以减轻病人痛苦，使病人有安全感，消除恐惧心理。针对不同类型的病人及家属进行心理护理外伤急诊病人的心理护理急诊病人中多数是各种原因所致的外伤，伤口伴有出血较多，加上对环境陌生......”。

5、“.....精神紧张惊恐，尤其是伴休克的病人，其亲属心理更是紧张。心理护理做不好，甚至会引发护患纠纷。对此，护士应仔细耐心冷静地与病人及其亲属建立平等合作关系，使病人有安全感。具体方法，可用语言转移病人的注意力，取得病人的信任，做出准确判断，为抢救治疗创造有利条件。服毒病人的心理护理服毒病人都有定的社会或家庭因素，护士应充分理解同情关心病人，并了解引起服毒的具体原因。询问病史时，有家人与朋友在身边不愿离开时，劝其家属及朋友离开。根据不同的心理特点给予心理护理和指导，用语言感化病人，用真诚去温暖病人创伤的心灵，使其认识到自己的，并造成严重后果，让他们积极面对生活，配合抢救。近年来，小学生常出现妒忌自卑孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾......”。

6、“.....因此，通过讲故事学生表演小品小组讨论学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。通过课堂教学渗透心理健康知识。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真善美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的个重要内容。联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系......”。

7、“.....家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在些孩子的身上存在心理障碍，如说谎无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活关心他人，培养他们的责任感独立性自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性......”。

8、“.....实践，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭社会紧密联系，才能取得良好的成效。工作总结关于心理健康教育心得体会范文集锦篇过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐宜人的教育教学物质环境，给孩子片空气，让他们自由呼吸给孩子块绿地，让他们栽花种草给孩子片绘画壁，让孩子自由描绘给孩子片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美安全舒适的物质环境......”。

9、“.....陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。要创设民主和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现个真实的自己，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成定的影响。如何让这种消极的影响降到最小我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感......”。