分成个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。在第阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观第阶段，主要任务是通过开展系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的第阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。第阶段亲戚预热期在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管周。，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。，确定出班服班徽班歌班级口号班级格言等。第阶段，中期发展期在此阶段，重要的是通过开展系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下物质层面以寝室为基本单元，以班级文化建设纲要为指导，各寝室按照自己的模式建设富有特色的寝室文化。从寝室的环境卫生做起，做到寝室环境整洁干净，争取能达到校级优秀寝室标准。召开次班级先进人物表彰宣扬大会，从学习人际品德等方面进行评选，选出班级中在其中个方面做得最好的人，公开表扬其人其事，并号召大家学习。我们会精心准备大赛，让大家在参与的制作过程中，点点的感受班级的变化及发展。设立班级博客，内容包括班级公告服务知道类人生感悟类探讨交流类才华展示类等，给同学们提供文化交流的平台，并且班级博客会及时更新班内新闻或者有趣的事务，记录班级的点滴成长。制度层面由班级文化构筑小组起草份班级规章制度条例，对班级生活的学习娱乐社交等活动做些基本的规定，交由全体同学审查通过。制定晚自习制度，形成班级学习互助，由成绩较好的和成绩不算理想的结成互帮互助对子，在学习上给予帮助。制定班级内部的奖励制度，不设臵惩罚制度，对班级个人或者团体的优秀表现进行宣传表扬。奖励内容形式上设臵的丰富些，不应拘泥于传统的模式。制定班费支出相关制度，如果需要支出班费，需要经过班长团支书生活委员人同时签字后，才可以在生活委员处领取班费。实行班委定期改选制度，每学年次班委的换届选举，让更有能力者带领班级前进。行为层面以班长为首的班级文化构筑小组应有足够的觉悟，在塑造班级文化的过程中做好表率，遵守规则，严于律己，真正把责任落实到自己身上。不定期召开班级内部交流会，大家可以就自己想到的各种问题建议展开交流，没有任何的限制，随意表达自己的想法。此举目的在于促进大家的交流和汇集全员的智慧，更好的建设班级体。办好各种形式的班会活动，让大家以健康合理而积极向上的心态活动。在刚进入新班级时可以在班会上选择思想健康又积极向上的班歌，在班会开始时全班齐声演唱，振奋人心，形成班级特色。同时还可针对学生特点开展各种活动可以搞全班性分组讨论活动比如可以在考试前开展关于学习方法的讨论，使同学们相互借鉴，积极探寻适合自己的学习方法，提高学习效率，使大家有信心去应考。还可以进行本班和其他班级的辩论赛，由科任老师担当评委，大家在公平的环境中竞争，增进师生感情，在愉快的气氛中开展。还可以播放些优秀的电影和视频，使同学们拓展眼界，有利于进行正确的引导，帮助学生形成健康的学习心理。开展送温暖活动由生活委员组织，为同学举行生日短会，并送上份礼物，全班同学同唱生日歌。关爱后进生，形成后进生的原因是多方面的，班主任对每名后进生要具体分析，找出形成后进的原因，有爱心细心耐心和恒心，循循善诱，做好其思想教育工作。努力寻找后进生身上的每处细微闪光点，及时给予肯定鼓励和表扬，因势利导，激发其上进心。同时要尽自己所能帮助解决后进生在思想学习生活等方面所遇到的各种困难并教育本班学生不能歧视后进生，要积极关心帮助他们。在班内创设个良好的生生互动氛围，使后进生感受到集体大家庭的温暖，不断得到转化。表扬先进，彰显班级正气在教室后墙开辟专栏，或以文字，或以图片宣传班级先进个人和事迹，如参加体育节的所有运动员，劳动之星，考试的前十名，进步奖等等。班级文化建设创立用班级文化陶冶的德育模式是现代德育的有益探索。班级文化建设以创造主体教育环境形成良好的文化氛围促进学生自我发展为目标，以丰富多彩的文化活动为载体，唤起学生主动参与，鼓励学生张扬个性，激发学生的创造能力，实现学生的价值取向，促进学生健康地成长。在班级文化建设中，计划由学生自己拟订，活动由学生自己策划，工作由学生自己协调，问题由学生自己解决，效果也由学生自己检验。在活动中，学生的自主性和创造性得到了充分的发挥，真正成为班级的主人班级通过开展形式多样的文化活动形成特定的文化氛围，让学生受到感染，学生可以自己思考比较判断和选择，从而产生内驱力，主动认同班级的价值准则和规范，并逐步内化为良好的品德。通过班级文化建设，形成了新型的师生互动关系。班级文化建设摒弃了以往班集体建设中教师为主体，学生为客体的模式，以师生互为主体共同参与而代之。在班级文化建设中师生都是班级文化建设的主体，学生是决策者组织者参与者和评论者，教师是参与者引导者和调控者。教师在班级文化建设中，不断提高自身的科学素质和人文素质，率先垂范为人师表，充分发挥教师对学生知识增长和思想进步的影响力，做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者学生在班级文化建设中，重新认识自我，看到自己的特长能力和潜力，也找到了自己的不足，自觉融合到集体之中。在这个过程中，师生心灵相通，密切合作，共同创造班级文化，形成了民主平等互动共赢的师生关系。班级文化建设的活动方案篇活动时间月日月日评比内容班级卫生卫生符合日常检查标准。桌椅文具课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。窗帘悬挂整齐，墙面门窗以及张贴物无灰尘。黑板报评比根据班会课提纲上对规范行为习惯争做文明学生和迎校庆主题黑板报的要求，于月日前制作完毕。班级特色展示班级环境布臵前面黑板上侧要有国旗教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显着位臵张贴班级的相关制度。班级特色文化建设各班可根据自己的实际情况创设图书角读报栏学生风采展示角花草苑小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。评比办法本次评比活动满分分，分项分别打分。班级卫生占分黑板报评比占分班级特色展示班级环境布臵，班级制度文化建设，班级特色文化建设占分。奖项设臵各级部先进班集体数量不多于本级部班级的半，德育处组织人员评比后将统下文表彰并颁发奖状。相关要求，形成人人都认可的班级文化。，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。中学德育处班级文化建设的活动方案篇班级文化是学校文化的重要组成部分，为了进步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，具体实施方案如下开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习快乐生活全面发展的良好环境，树立健康文明和谐进取的班风学风，丰富校园文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级团队走内涵发展之路。班级文化建设评比内容及要求内容班级行为文化建设和班级管理文化建设。具体要求班级行为文化建设行为习惯方面班内绝大部分同学能以中小学生守则和小学生日常行为规范为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。山西省德育导航记录规范按时，内容丰富，有连续性室内综合环境整个教室突出静雅朴素整洁。桌凳摆放整齐地面整洁物品摆放有序门窗干静明亮丰富课外活动我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的系列活动有深受学生喜爱的故事会有培养读书兴趣的新书介绍会通过各种活动，培养学生享受阅读喜欢读书的兴趣。总之，充分利用教室的每个角落和每件物品，尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。班级文化建设的活动方案篇班级文化建设宗旨挥洒青春，热血拼搏携手共进，开创未来班级文化建设目的，打造好好学习，天天向上的学风，形成互相帮助，团结友爱的氛围，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来，打造支精英的团队，建设支和谐的团队班级文化构成要素积极响应学院所强调的有口号，努力做到有组织有理念有制度有公约有作为，并以此构成我纺织班文化建设的主要框架。班级文化建设具体方案我们的班级文化建设方案分成个阶段完成，前期预热期，