教学信息，把握教改脉搏，推动了学校科研的开展，促进了教育教学的高效开展。文体活动方面我们充分利用现有的有限的场地资源，组织有益的文体活动，班级文化建设校园广播师生书画展校报歌咏比赛各种体育比赛等极大丰富了师生的文体生活，既使全体师生进行了体育锻炼，又进行了思想教育，推动了活力校园阳光班级建设，促进了人本和谐教育建设。市中学力争在这次结对帮扶活动中取人之长，补己之短，共同提高，为教育整体工作更上层楼做出我们的努力和贡献教师结对帮扶工作方案篇为了加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。经学校研究决定特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。结对子教师在工作中要携手并肩。共同进步。努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德豁达的胸襟在社会在学校为人师表。躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量其他事项因任何因素导致结对双方中无法继续开展工作的，双方均应及时上报学校师资培训负责人，由学校师资培训负责人重新安排结对工作并上报进修学校培训处老师。坚持结对双方双向选择的原则，结对帮扶协议有效期为年。年后，双方均有权解除协议，重新选择结对对象。做法如上。备注本方案中的农村学校指的是片区年贯制学校初中校中心校基层校，街道中心基层校不含中心校，霞林街道中心基层校不含中心校。年月及以后新任教师指导教师因已签订新任教师培训指导协议书，内容涵盖年成长指导规划，故无需参加本次结对帮扶工作。新任教师指导教师只需向学校上交新任教师培训指导协议书复印件即可。指导青年教师参与教学研究。积极探究灵活多样的教学方法。指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。青年教师经过段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。指导教师指导青年教师进行命题出卷，使青年教师对命题的原则容量难度等做到心中有数其他事项因任何因素导致结对双方中无法继续开展工作的，双方均应及时上报学校师资培训负责人，由学校师资培训负责人重新安排结对工作并上报进修学校培训处老师。坚持结对双方双向选择的原则，结对帮扶协议有效期为年。年后，双方均有权解除协议，重新选择结对对象。做法如上。备注本方案中的农村学校指的是片区年贯制学校初中校中心校基层校，街道中心基层校不含中心校，霞林街道中心基层校不含中心校。年月及以后新任教师指导教师因已签订新任教师培训指导协议书，内容涵盖年成长指导规划，故无需参加本次结对帮扶工作。新任教师指导教师只需向学校上交新任教师培训指导协议书复印件即可。教师结对帮扶工作方案篇为了加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。经学校研究决定特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。结对子教师在工作中要携手并肩。共同进步。努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德豁达的胸襟在社会在学校为人师表。躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量进步规范讲评课制度，每周名教师主讲，让每位教师都有机会上讲评课。要求讲课教师在教学中不但要能教会评，还要会写，引导教师形成理论实践理论的良性循环，认真总结教学经验，撰写教学论文和教学后记，借以提高教师参与教学的积极性，并将讲评结果记入教师个人成长档案，和校本教研活动起，与教师量化考核挂钩。市中学结对帮扶活动实施方案课题研究方面近几年我校加大课题研究的力度，先后承担了国家课题学生为主合作式学习的整合研究省课题信息技术与初中语文合作式学习的整合研究研究工作，全体任课教师积极参与，以年级组长为龙头，教研组长为核心，责任到人，群策群力，有力地提高了教师素质，推动了科研工作的高效开展。教育信息方面市中学结对帮扶活动实施方案我校采取走出去请进来的方法，以网搜外淘为途径，抓住切有利时机提高教师整体水平，通过组织教师到沧州石家庄北京等地培训交流，聘请专家教授到讲座，组织师生主动学习交流，多渠道搜集教育教学信息，把握教改脉搏，推动了学校科研的开展，促进了教育教学的高效开展。文体活动方面我们充分利用现有的有限的场地资源，组织有益的文体活动，班级文化建设校园广播师生书画展校报歌咏比赛各种体育比赛等极大丰富了师生的文体生活，既使全体师生进行了体育锻炼，又进行了思想教育，推动了活力校园阳光班级建设，促进了人本和谐教育建设。市中学力争在这次结对帮扶活动中取人之长，补己之短，共同提高，为教育整体工作更上层楼做出我们的努力和贡献市中学结对帮扶活动实施方案管理制度方面为有效规范办学行为，提高教育教学质量，打造人本和谐教育，我校相继建立健全了考勤制度早自习检查制度眼保健操制度教学常规检查制度加强师德师风建设的计划集体备课加个性化教学制度活页教案制度集体教案公示制度公开课制度示范课制度听评课制度讲评课制度推门课制度隔周教研制度等项规章制度进步建立健全了教师成长档案，实行考核评价十挂钩制度，并利用学校功能室班级级督查机制，严要求狠落实勤检查抓典型促后进重整改强反馈，同时，将考核结果同生评师结果相结合，实现了管理的制度化科学化民主化精致化精细化。实行月考制度，严格考试纪律，以考代练，以赛代练，加大学情考情分析力度，在提高教师教学技能的同时，促进差等生转化中等生升位优秀生巩固，切实抓中促优培优拔尖，实现了教学效益管理效益的双赢。市中学结对帮扶活动实施方案教学技巧方面教师教学技巧的运用是否恰当直接影响着教学效果，在教学过程中，首先，要认真钻研教材，抓重点难点，采用集体备课加个性教学的方式，做到重点难点突出，主次分明，易学易记。其次，在教学过程中要善于启发学生，调动学生的积极性，并利用教学媒体创设教学场景，使学生真正成为学习的主体，参与到课堂中来。第，我们要加强自身的亲和力，要灵活机智的在微笑中抓住每名学生的情感与思想的细节，最终实现课程高效生成的目标。第，狠抓课堂常规，每日检查，每周汇总，周末公示，与月考核期末考核年终考核挂钩，切实提高课堂实效。市中学结对帮扶活动实施方案校本教研方面结合我校实际积极开展校本教研活动，继续坚持集体备课制度，以教研组为单位，同课教学人员集体备课，定期教研，把教研活动渗透到教师的日常工作中。对于集体备课，我们强调个人精备与大家讨论相结合的模式，力争以严细实的工作作风做到功在课前，行在课内，效在课后。同时进行不定期的抽查，以避免走形式，从而使讲台变成教师集体智慧与个人才华和谐结合的展示平台。要求各校应充分尊重结对双方意愿，结合聘约合同职称评聘年度考核绩效量化等文件精神做好工作，严禁不经结对双方同意而强行安排。其它要求同上。材料审核区教育局区教师进修学校于月日之前对各校上报材料进行审核确认。签订协议结对双方于月日前签订区学科带头人骨干教师结对帮扶协议书见附件，协议书式份，协议双方各保留份双方学校各保留份进修学校备案份。各校于月日把份签名盖章后的协议书送交进修学校培训处老师，联系电话。开展活动月份开始按学期落实帮扶协议。市中学结对帮扶活动实施方案管理制度方面为有效规范办学行为，提高教育教学质量，打造人本和谐教育，我校相继建立健全了考勤制度早自习检查制度眼保健操制度教学常规检查制度加强师德师风建设的计划集体备课加个性化教学制度活页教案制度集体教案公示制度公开课制度示范课制度听评课制度讲评课制度推门课制度隔周教研制度等项规章制度进步建立健全了教师成长档案，实行考核评价十挂钩制度，并利用学校功能室班级级督查机制，严要求狠落实勤检查抓典型促后进重整改强反馈，同时，将考核结果同生评师结果相结合，实现了管理的制度化科学化民主化精致化精细化。实行月考制度，严格考试纪律，以考代练，以赛代练，加大学情考情分析力度，在提高教师教学技能的同时，促进差等生转化中等生升位优秀生巩固，切实抓中促优培优拔尖，实现了教学效益管理效益的双赢。市中学结对帮扶活动实施方案教学技巧方面教师教学技巧的运用是否恰当直接影响着教学效果，在教学过程中，首先，要认真钻研教材，抓重点难点，采用集体备课加个性教学的方式，做到重点难点突出，主次分明，易学易记。其次，在教学过程中要善于启发学生，调动学生的积极性，并利用教学媒体创设教学场景，使学生真正成为学习的主体，参与到课堂中来。第，我们要加强自身的亲和力，要灵活机智的在微笑中抓住每名学生的情感与思想的细节，最终实现课程高效生成的目标。第，狠抓课堂常规，每日检查，每周汇总，周末公示，与月考核期末考核年终考核挂钩，切实提高课堂实效。市中学结对帮扶活动实施方案校本教研方面结合我校实际积极开展校本教研活动，继续坚持集体备课制度，以教研组为单位，同课教学人员集体备课，定期教研，把教研活动渗透到教师的日常工作中。对于集体备课，我们强调个人精备与大家讨论相结合的模式，力争以严细实的工作作风做到功在课前，行在课内，效在课后。同时进行不定期的抽查，以避免走形式，从而使讲台变成教师集体智慧与个人才华和谐结合的展示平台。