共同与幼儿进行点数根两根根，共有根屏幕上显示数字。进行操作练习，进行按数取物的操作。兔妈妈开了个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点样多的糖果。我们来开小火车个个告诉兔妈妈你的圆点数是几去拿跟你圆点数样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面个地方。今天你们玩的开心吗我很高兴与小朋友起做游戏，我们下次再见吧,幼儿园小班集体小组活动方案篇设计意图故事脚步声是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的姥姥这称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了些调整，在故事中称呼姥姥改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。活动目标尝试分辨大羊中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。活动准备操作图片故事动画脚步声课件。活动过程出示图片，听故事脚步声老师分段讲故事，幼儿安静倾听。重点提问是谁上山去看兔奶奶了为什么兔奶奶听脚步声就知道是谁来了呢羊看见奶奶是怎么说的呀幼儿模仿只羊不同的脚步声，学说只羊的话。完整欣赏故事遍重点提问羊的脚步声是怎样的羊见到奶奶又是怎么说的幼儿回忆故事内容，并模仿只羊不同的脚步声，学说只羊的话。小结哦，原来大羊中羊和小羊的脚步声都不样，所以兔奶奶下就听出是谁来了。经验迁移你还听到过谁的脚步声幼儿说说学学听录音，猜猜谁来了这里还有脚步声，我们起来听听。放录音磁带其中有妈妈穿着高跟鞋爷爷用拐杖小马跑大象等各种不同的脚步声。重点提问这是谁的脚步声你是怎么听出来的小结每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。幼儿园小班集体小组活动方案篇设计思路户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着个个颜色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着老师，我抓到泡泡啦,孩子们玩得很开心，象是只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧,活动目标通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美培养幼儿与同伴团结合作自我保护和保护他人的能力引导幼儿学会踮脚下蹲后跳。活动准备泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。活动流程开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。基础部分引导幼儿学习踮脚下蹲后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，吹吹个大泡泡，吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成个大圆圈念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚念到泡泡飞低了，幼儿蹲下念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。结束部分引导幼儿课后放松活动，带幼儿起观察地上的小草，说说小草的特征感受下在草地上走是什么感觉幼儿园小班集体小组活动方案篇学习目标锻炼控制身体活动的能力。活动准备轻快的音乐。活动过程，幼儿随意走动。我们都是木头人，不准说话不准动，不准露出大门牙时，幼儿便要停止动作，做出个喜欢的造型如模仿小动物，并保持身体静止，看谁坚持的时间最，增加游戏的趣味性。活动建议幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进步考验小朋友的身体控制能力。幼儿园小班集体小组活动方案篇活动目标认识树叶的颜色形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。学习画树叶，提高孩子的绘画水平。游戏帮树妈妈穿衣服，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。活动重点学会画树叶活动难点怎样帮树妈妈穿衣服才美丽教师准备树叶的实物，课件美丽的树叶，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备彩色画笔活动过程激趣导入让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，教师问小树快长大离不开谁呀树叶，树根，树干那大树的宝宝是谁呀树叶今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢观看树叶教师出示树叶几种形状不的树叶枫叶竹叶梧桐树叶槐树叶银杏树叶等。让孩子观察树叶的颜色红黄绿让孩子观察树叶的形状扇形心形手掌型也可让孩子意会下，不需要都说出形状的名字。让孩子摸摸树叶的构造叶柄叶脉叶片导入画树叶学画树叶让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤孩子学画，教师巡视指导孩子练习画树叶游戏给树妈妈穿衣服教师播放课件美丽的树叶让孩子观看树叶的美丽。大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀,他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗发给每个孩子张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。作业展示评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。幼儿园小班集体小组活动方案篇教学目标认识物品，并能发现特征。教师来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。放音乐，结束活动。幼儿园小班集体小组活动方案篇活动时间年月日活动目标通过游戏活动，使幼儿之间家长之间师幼之间互相认识熟悉互相了解。初步认识幼儿入园后的日生活。活动准备每位幼儿个姓名挂卡大皮球个糖果若干抽纸。活动过程入园接待。热情接待每位家长及幼儿。集体活动。引导家长和幼儿起走线教师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿保持平衡。游戏活动自我介绍玩法运用滚皮球的方法，由老师开始介绍自己，皮球滚到谁，谁就开始介绍自己。唱歌表演你好目的在表演中，拉近幼儿与教师之间的距离。幼儿教师介绍幼儿在园日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子起如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。亲子游戏帮妈妈串项链步骤每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，现在，我们就来做条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。妈妈戴上项链真好看,我们起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友可以和妈妈起做，也可以和别的小朋友起做。音乐游戏最后，我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。幼儿园小班集体小组活动方案篇活动背景挠痒痒是幼儿园建构式课程小班落叶飘飘主题中的个歌唱活动，其旋律优美内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙而歌曲挠痒痒则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。过程实录活动目标，体验挠痒痒的快乐情绪。歌曲内容，尝试情景表演。活动准备配班老师弹琴，毛毛虫胸饰个，歌曲课件，歌曲录音。活动过程，体验挠痒痒的快乐大树画面师这是谁呀大树爷爷年纪大了，整天个人站在那里很孤单哎,我点都不开心，谁来陪我玩呀,大树爷爷，我来陪你玩,咦,是谁来了呢条毛毛虫它们在起会玩什么游戏呢让我们来看看。欣赏故事课件欣赏后提问毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀给大树爷爷挠痒痒大树爷爷痒不痒你怎么知道的学学大树爷爷大声地笑起来我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗挠哪些地方会痒痒师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒评析以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。，乐意用手部动作表现歌曲内容师挠痒痒真开心，这里还有首挠痒痒的歌曲呢，我们起来听听。欣赏课件歌曲次提问歌曲好听吗根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲评析多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。教师手指表演及范唱歌曲师刚才我们听到的歌曲名字叫挠痒痒，唱得是谁给谁挠痒痒毛毛虫给大树爷爷挠痒痒瞧,毛毛虫唱着歌爬出来啦,用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另只手张开指表现大树形象教师范唱第乐句后提问毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了树脚下语言提示毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽,范唱第乐句大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀,师我们的小手也来变条毛毛虫，边唱歌边给大树爷爷挠痒痒，好吗妈咪爱婴网幼儿园教案频道评析手指游戏是小班幼儿非常喜欢的项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入个游戏的情境中，激发起幼儿进步活动的兴趣和愿望。引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师条毛毛虫唱着歌爬出来了。大树爷爷，我来啦边唱边表演手指游戏师条毛毛虫又来了条是几条两条毛毛虫挠痒痒定更开心。条，条，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作评析手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在条两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌