要的事业去面对。用心去教，心怀爱心的去教，心怀责任心的去教。因为他的基础比较差，而且家长要求我给他讲各科的知识，所以我的准备工作必须做的很充分。由于自己个暑假都在学校，时间很充足，所以想到去找份家教，则可以圆自己当家庭教师的想法，则可以解决自己的伙食费问题。想到后便开始动手，拿了块棕色纸板，用粉笔在上面写上家教两个大字，整天就在学校正门那边站岗。站了天，鲜有人问津，第天早晨，家长问教什么的答高中以下的，除了物理以外什么都行因为我高中虽然是理科生，但是高中物理学得般，咱不能耽误人家呀您想让我教什么呢又说哎呀，我儿子吧，现在初，马上就上初了，他是什么都差，我都快急死了，就想找个什么都可以教的家教我听，感觉任务还挺重，沉默的会儿，因为作为名家教，要明白自己的任务，要明白自己绝不能只为了获得报酬而去面对。家长见状，诚恳地说你可以先试下啊,我看你样子挺老实，应该挺会读书吧,呵呵，以貌取人，很容易上当的哦,我嘴上这么说，心里却很开心。家长说你不要怕，要对自己有信心,我想了会儿，觉得自己虽然高中物理学得般，但是初中物理毕竟是很简单的，我认真备课，应该是可以胜任的，于是就答应了下来在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里点事也不会做。是这次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我次记忆深刻的经历。在实习的过程中，我认真负责地做好每件自己该做的事，对自己产生，都得到了个满意的答案。原本以为自己已经学会了些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。定要相信自己，因为我总是对自己说勇敢点，挫折怕什么，风雨过后定会有彩虹的。于是，我便有着个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好,通过本次社会实践活动，方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长另方面，我们为社会做出了自己的贡献但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面施展才华增长才干磨练意志，在实践中检验自己。由于自己个暑假都在学校，时间很充足，所以想到去找份家教，则可以圆自己当家庭教师的想法，则可以解决自己的伙食费问题。想到后便开始动手，拿了块棕色纸板，用粉笔在上面写上家教两个大字，整天就在学校正门那边站岗。站了天，鲜有人问津，第天早晨，家长问教什么的答高中以下的，除了物理以外什么都行因为我高中虽然是理科生，但是高中物理学得般，咱不能耽误人家呀您想让我教什么呢又说哎呀，我儿子吧，现在初，马上就上初了，他是什么都差，我都快急死了，就想找个什么都可以教的家教我听，感觉任务还挺重，沉默的会儿，因为作为名家教，要明白自己的任务，要明白自己绝不能只为了获得报酬而去面对。家长见状，诚恳地说你可以先试下啊,我看你样子挺老实，应该挺会读书吧,呵呵，以貌取人，很容易上当的哦,我嘴上这么说，心里却很开心。家长说你不要怕，要对自己有信心,我想了会儿，觉得自己虽然高中物理学得般，但是初中物理毕竟是很简单的，我认真备课，应该是可以胜任的，于是就答应了下来接下来就是谈价钱的问题了，因为我做家教的目的之还是想趁着假期赚点钱嘛,家长说你是怎么收费的我见那家长也不像是很有钱的人，也就没多开价，只是说了个市场价初中的，元小时。家长沉默了会儿，说行，从明天开始，每天两小时，共教十天，上午点到十点，行吗我说行，没问题，把您的孩子交给我您就放心吧,回到寝室，我赶紧收集资料，准备教案。我直坚持的原则是，我不是秀的，但我却能够做到最认真。也许我的水平不是很高，但我认为我有资格做家教是因为我能够全心付出，能够将学生的血液作为自己的最重要的事业去面对。用心去教，心怀爱心的去教，心怀责任心的去教。因为他的基础比较差，而且家长要求我给他讲各科的知识，所以我的准备工作必须做的很充分。结果采用问卷调查法数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。调查结果及其具体分析本次调查发放问卷份，收回份，问卷调查整理后得到如下结果阅读兴趣和动机阅读兴趣感兴趣，般，不感兴趣阅读动机增长知识，开拓视野，娱乐休闲，提高写作能力从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识开拓视野提高写作能力。调查时间及对象年月，采取随即抽样的方法，选取了省县的所高级中学县高级中学县第中学外国语学校高级中学的高中个年级的学生，每校分别抽取名，共千名同学作为调查对象，发放问卷份，回收有效问卷份。调查内容及方法为了解高中学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对所学校的学生进行了调查学生阅读动机和兴趣学生阅读时间学生的阅读种类学生的阅读方式学生阅读书籍的来源学生阅读中做读书笔记的情况阅读中外名著及杂志报刊的情况学生阅读数量。阅读的方式方法阅读方式随便翻翻，应付式，偶尔记笔记，认真做笔记有无计划性有计划，无计划从阅读方式上来看，学生阅读存在很大问题，能够认真做笔记的不到半，这对实际应用还是不能产生很好的效果，而且阅读习惯也不利于牢固掌握阅读的内容。从有无计划上看，更是让人担忧，对于阅读有很高要求的高中来说，无计划阅读很难掌握相对较多的阅读知识的储备。有无计划地阅读这些也将直接影响课外阅读的质量。阅读数量阅读数量学期阅读量本以上，本，本，本，本从阅读数量上看，学期读本以上的为，还有的学生学期未看本书。这与新课程标准学期阅读要求相距甚远。对新课程标准要求阅读的文学书目调查中发现，阅读本以上的只占，阅读本以下的占，本都没看过的占。从这里也看出学生阅读的量还存在差距，还不能满足高中学生的要求。阅读书籍来源阅读书籍来源自己买，向别人借，学校图书室从阅读书籍的来源看，学生有自己购买书本的条件。他人对课外阅读的影响他人对课外阅读影响父母，老师，朋友，亲戚从他人对课外阅读影响看，教师的影响仍然很小，教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘调查时间及对象年月，采取随即抽样的方法，选取了省县的所高级中学县高级中学县第中学外国语学校高级中学的高中个年级的学生，每校分别抽取名，共千名同学作为调查对象，发放问卷份，回收有效问卷份。调查内容及方法为了解高中学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对所学校的学生进行了调查学生阅读动机和兴趣学生阅读时间学生的阅读种类学生的阅读方式学生阅读书籍的来源学生阅读中做读书笔记的情况阅读中外名著及杂志报刊的情况学生阅读数量