1、“.....加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下研读新课标，践行新理念研读新课标，践行新理念为活动重点，加强我组教师对小学数学课程标准的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织学习新课标，践行新理念征文活动，评选优秀论文。分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开公平公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题制定教案修改教案，听课评课撰写感言磨课总结等活动。在全组教师的努力下，张亮执教的两位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂数学教研的活动总结报告篇我校非常重视教研活动的开展......”。

2、“.....在学校教导处的安排下，结合我校实际，开展了形式多样的教研活动，主要是开展本校的换班上公开课和示范课的教研活动，现将本期开展的教研活动总结如下数学教研组组织全组教师在年级开展了由郑中凡老师执教的整十数加减整十数，课前执教老师认真备课，课后全组教师起议课，共同讨论，反思本节课的成功与不足之处，通过活动让我们全组教师收益非浅，收获颇多，学到了不少知识。数学教研组组织全组教师在年级开展了由赵龙书老师执教的小数大小的比较的内容，同样课前执教老师认真备课设计教学过程和各个环节的处理，课后认真全组教师议课，正确评议，通过开展本次活动让我们所参与的教师都学到了很多新的教学方法了解了新的理想念，为老师们及时充电提供了机会。学校组织全体教师到杨家坪小学开展教研研讨，由徐红林老师执教年级数学两位数乘两位数的不进位笔算乘法内容，课前我们认真组织全体数学老师熟悉教学内容，参与集体备课......”。

3、“.....课堂上认真观课，课后认真议课并及时加以总结，让全体教师共同参与共同学习共同提高。通过和杨家坪的数学教师交流，让我们学到了些新的教学方法。使每位教师都受益匪浅。数学教研的活动总结报告篇我校数学研组组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。学习新课标，转变教育观念。教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系实验的成效。过去的教育观念认为能培养出个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是个高分低能被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动......”。

4、“.....在情感态度价值观和般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性积极性和紧迫感。加强理论学习，注重课堂实践。坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每节课。在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主合作探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习听课评课座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力......”。

5、“.....在学校的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。我们数学组的教师齐心协力，进取投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。年来，我们共同合作共同探索共同成长。下头将本年度我们组的工作总结如下我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和职责感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主竞争团结高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，齐研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组构成了个团结勤奋，锐意进取的战斗团体。我们每位教师都有严谨扎实的良好教风，并努力培养学生勤奋求真善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的教育思想，认真备好每堂课，认真探究教材的深度和广度注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课......”。

6、“.....激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争的意识。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得趣味，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长科任老师联系，进步了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点......”。

7、“.....施以恰如其分的鼓励性评价，使得每位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励少批评多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验更新进取争取更好的成绩。数学教研的活动总结报告篇本学期数学组在校领导的关心下，在教科处的直接指导下，开展了序列相关教研活动。取得了较好的效果和成绩。总结如下国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战......”。

8、“.....鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了个新的台阶。从培养目标上看，新课程改革旨在顺应时代的要求，全面推进素质教育，努力培养学生健全的个性和完整的人格，造就新代高素质的社会主义社会的公民，以实现中华民族的伟大复兴。这为学校教育工作指明了方向。本学期，我组教师大胆学习新课改先进地区的经验，结合我校实际，学习新课程标准，掌握新的教学理念，摒弃传统的教学观念和教学方法，让教师尽快地转换角色，打破陈旧的教学框架，摆脱传统的教学思想的束缚，用新知识新理念武装头脑，运用到教学之中，取得了较好的效果。全组教师都意识到，新课程改革给我们带来了新的挑战，新的契机，我们克服困难，抓住机遇，切从零开始，不断学习，不断实践，不断总结，不断前进......”。

9、“.....由汤老师主讲必修函数的应用，取得热烈反响。汤老师的课集中了我组教师专家的集体智慧和新课改理念，从情感价值体验中让学生建构知识体系，形成能力意识。师生互动共同完成这节课，深得全市听课教师赞同。加强理论学习，注重课堂实践。坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每节课。在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主合作探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习听课评课座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力......”。