1、“.....积极开展教研活动和组织学生数学实践活动为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效果，我们坚持开展听评说课活动。且把这个活动做为个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标重点难点，说教材的前后联系，说突出重点突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律方法技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。我们还常常组织数学组的各位老师外出听课，提高老师们教育教学的能力。进步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念......”。

2、“.....而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。本校数学组教师，思想态度端正对工作兢兢业业，平时能积极学习深钻教材。坚持以教学为中心，强化管理，进步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨扎实高效的良好教风，并努力培养学生勤奋求真善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每堂课，能认真探究教材的深度和广度注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课......”。

3、“.....激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向分钟要效益教法切磋，学情分析，交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论分析了今后努力的方向。确定了课堂教学中师生互动方式及其有效性的研究的教研主题。并坚持开展听评说课活动。且把这个活动做为个重要的教研活动。每个学期主要活动有公开课精品课视频课例学习期中质量分析等。每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱互相帮助互相切磋互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训......”。

4、“.....加强信息技术与课程的整合，进步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。近年来我校数学组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。大家以积极的态度参与学校组织的各种活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，提优补差效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。继续深化数学教学改革，全面实施素质教育......”。

5、“.....培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维提高能力，这是摆在每个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件教具学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。其次，学期开始，教导处都将学习新课程标准作为第次教研活动，而每次学习交流中都会有更进步的教学理论升华。这学期，学校教导处统下发了小学数学课程标准的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考体会。教研活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种主题式发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外交流在这之前所确定的主题，如如何打造高效课堂作业的布臵与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获......”。

6、“.....以便各位数学教师能够充分的思考准备。对比式师徒学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同课题，角形的分类进行备课及分析，并确定老师进行了试讲。评比式组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动有时则由教导处郑主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。数学教研活动亮点总结篇特色教研活动调动了教师的积极主动性这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中......”。

7、“.....寻找解决方法，其中有我们自己的经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。在特色教研活动中，我们进步认识到校本教研的重要性校本教研活动虽然经常在教育界提起，但仍然有很多的教研活动流于形式，致使不少教师对教研活动失去信心，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。在这样的疑问下，我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中，我们及时搜集教学过程中出现的各种问题，并进行分析研究，最后找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。通过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行观察分析诊断进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学更加顺利的开展进行。凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都进行罗列出来......”。

8、“.....最后寻找有效的解决方法，不仅解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除些障碍。比如在实施教研活动的过程中，我们真正从中受益，真正感受到校本教研给我们带来的好处，我们深刻地认识自己在课改中所承担的角色，也更深刻的认识到校本教研的重要性。在特色教研活动中，我们解决了很多实际问题这学期我们在开展特色教研活动中，发现解决了很多教学过程中遇到的难题，为我们的教学扫除了不少的障碍。比如在学生做题过程中，总是遇到很多学生计算出现很多的情况，这其中的不仅是坏学生出错，好学生出错，计算问题俨然成了教学中最棘手的问题。为了切实解决这难题，这学期我们曾起讨论分析诊断这个问题，通过我们自己对学生学习态度的观察，查阅学生计算出错的客观原因，并对特定年龄段学生的心理进行分析，以及专家对此类问题的看法，我们从多个方面入手，逐渐解决了学生计算容易出错这难题，使学生的计算率大大降低。学习新课标，内化教学观本学年......”。

9、“.....间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。开展教研活动，提高教学质量加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课节，执教者认真备课上课反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。进步完善集体备课制度。个年级，以备课组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。继续深化生态导学式课堂改革。每个学期每位教师至少上节研讨课......”。