只有善于反思，总结自己的和毛病，才能使成绩有所提升第点其实是最重要的点，就是应试心理的调节。数学有个最大的特征就是其临场性和应试性，平常学的再好，就看你那两个小时里的发挥，但我问过身边的很多同学，大多数人都说最怕考数学，到考试就手软，如果抱着这样的心态和十分不自信的态度入考场，就无法让自己的逻辑思维直畅通清晰，还降低做题效率。我以前就有过因心态而考砸的惨痛教训，之后就直努力在考场不要过度紧张，将心态放轻松。有人说得数学者得天下，确实数学对成绩和名次有着举足轻重的决定性作用，很多人发现对于数学男生学的总比女生好，各位同学从后门黑板上的数学排名也可看出，但我认为女生同样也能把数学学得很好，女生有着细心仔细的先天优势条件，关键就是看是否有内心对自己的认同感积极的自我暗示以及下苦功的决心其次，尽量为孩子创造个良好的学习环境，并与孩子共同进步。这是个信息互通的时代，网络为我们打开了个崭新的世界，我的孩子曾经也迷恋过网络游戏，成绩直起伏不定。为此我和孩子曾有过次沉重的谈话，他自己也意识到自我的控制力不够，主动要求断网，目前我们家不能上网。我不主张因噎废食，但能让孩子心无旁骛地学习，这是我们应该支持并能够做到的。在断网的同时，我们家基本上也不看电视，当然看看时事和体育新闻还是有必要的。这是下下策，约束了孩子的同时大人也同并约束。为此我也能够有大部分的时间陪着孩子起学习，温故而知新，我也获益匪浅。与孩子起赏析古诗文的深刻涵义和优美意境，以前似懂非懂的现在就豁然明白还能够与孩子用英文简单对话，说到这里实在是惭愧。相信在座的家长们或许都有这样的感触，我们基本都是十年代或者十年代的人，因工作或者环境方面的限制，大多数都生疏了。所以我认为尽力就好。毕竟这是客观原因，主观方面还得靠孩子自己，面对孩子我们更主要的任务是帮助引导和督促。当孩子交给我们份不理想的成绩时，我们曾经愤怒过，也失望多，更多的或许还是伤心，但我们绝不能够放弃。我的孩子这次月考成绩不但不理想反而倒退了，在老师的帮助和指导下，面对着孩子颓丧的表情，我实在是不忍心再责怪他什么，忍住内心的焦躁与不安，告诉孩子逆水行舟不进则退，我相信你是好样的。说完这句话时，真的感觉自己和孩子都是好样的。最后，我们义不容辞的任务就是为孩子做好坚强的后勤保障和补给。孩子的学习任务重，休息时间少，科学合理的搭配膳食，告诉孩子对学习不松懈但也不能够打疲劳战。在孩子下晚自习前，准备些水果，糕点，汤水等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作业，准时在钟睡觉如此往复循环，作为个母亲，我能为孩子做的就只有这些了。我们每个人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。现在的初中生学习任务和压力都比我们以前大得多，非常辛苦，老师更辛苦。师者，父母心，老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，为孩子的全面发展呕心沥血，如果说我们的孩子有所长进，很大程度上就是老师们辛劳的结果。在这里我最想说的是对老师们真诚的感谢和敬意,老师们辛苦了，谢谢,鞠躬老师和家长的目标是致的，都是为了孩子有出息有长进。学校教育和家庭教育要形成合力才能更好地达成我们的目标。我们做家长的应该密切配合老师做好对孩子的教育工作，多与老师沟通联系，及时了解孩子在学校的思想状态和学习情况，做到有的放矢。首先，营造个民主的家庭氛围，与孩子成为朋友。人与人之间都是需要沟通交流和尊重的，对孩子也不例外。初中阶段的孩子，正处于由儿童向青少年过渡的时期，自我意识和自尊心较强，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我向注重与孩子平等相处，不把自己摆在高高在上的位臵，多与孩子闲聊，既倾听孩子的心声，也把自己的些事情和想法告诉孩子，家里的事情也让孩子参与讨论，使孩子在苦闷和困惑时也愿意向我们倾诉，便于了解孩子的思想动态和进行有效引导。我的孩子性格内向文静腼腆，我觉得作为男孩子能够勇敢果断热情开朗些也许更好，于是我经常鼓励孩子走出去，多与同学在学习上和体育锻炼上结成对的伙伴，或者其他方式的交流和帮助。看到儿子在周末打电话与同学联系，我甚至感到欣慰。当然，这也是与老师的帮助分不开的。在我与老师的沟通交流中，老师也从家长这里及时地掌握到孩子最准确的信息，鼓励孩子参与学校的课外活动，承担班上的些义务责任比如收作业，复印费等，并给予了孩子及时的肯定和赞扬。这让孩子在真心付出的同时得到了快乐，同时赢得了老师的赞赏和同学的友谊，从而从封闭和狭隘走向了开阔和明朗。每每看到孩子与同学在起神采飞扬的样子，我总是在心存感激家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找个既适合孩子的实际情况又跳跳能够得着的目标。古人有句名言法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。也就是说，如果你向全国流重点大学努力，很可能你只考取流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每天做起，步个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法，认真对待每次作业，提前做好预习课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在本书上看到这样条信息好习惯能在天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。现在，我们的孩子大多在十岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第次断乳期。语文报上有篇文章叫十岁综合症。到底十岁怎么啦我们不难发现，方面孩子因书本知识结构的提升难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑另方面，孩子的生理心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取小儿科时候的简单粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。家长作表率，让孩子在鼓励中成长。现在的初中生学习任务和压力都比我们以前大得多，非常辛苦，老师更辛苦。师者，父母心，老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，为孩子的全面发展呕心沥血，如果说我们的孩子有所长进，很大程度上就是老师们辛劳的结果。在这里我最想说的是对老师们真诚的感谢和敬意,老师们辛苦了，谢谢,鞠躬老师和家长的目标是致的，都是为了孩子有出息有长进。学校教育和家庭教育要形成合力才能更好地达成我们的目标。我们做家长的应该密切配合老师做好对孩子的教育工作，多与老师沟通联系，及时了解孩子在学校的思想状态和学习情况，做到有的放矢。首先，营造个民主的家庭氛围，与孩子成为朋友。人与人之间都是需要沟通交流和尊重的，对孩子也不例外。初中阶段的孩子，正处于由儿童向青少年过渡的时期，自我意识和自尊心较强，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我向注重与孩子平等相处，不把自己摆在高高在上的位臵，多与孩子闲聊，既倾听孩子的心声，也把自己的些事情和想法告诉孩子，家里的事情也让孩子参与讨论，使孩子在苦闷和困惑时也愿意向我们倾诉，便于了解孩子的思想动态和进行有效引导。我的孩子性格内向文静腼腆，我觉得作为男孩子能够勇敢果断热情开朗些也许更好，于是我经常鼓励孩子走出去，多与同学在学习上和体育锻炼上结成对的伙伴，或者其他方式的交流和帮助。看到儿子在周末打电话与同学联系，我甚至感到欣慰。当然，这也是与老师的帮助分不开的。在我与老师的沟通交流中，老师也从家长这里及时地掌握到孩子最准确的信息，鼓励孩子参与学校的课外活动，承担班上的些义务责任比如收作业，复印费等，并给予了孩子及时的肯定和赞扬。这让孩子在真心付出的同时得到了快乐，同时赢得了老师的赞赏和同学的友谊，从而从封闭和狭隘走向了开阔和明朗。每每看到孩子与同学在起神采飞扬的样子，我总是在心存感激。其次，尽量为孩子创造个良好的学习环境，并与孩子共同进步。这是个信息互通的时代，网络为我们打开了个崭新的世界，我的孩子曾经也迷恋过网络游戏，成绩直起伏不定。为此我和孩子曾有过次沉重的谈话，他自己也意识到自我的控制力不够，主动要求断网，目前我们家不能上网。我不主张因噎废食，但能让孩子心无旁骛地学习，这是我们应该支持并能够做到的。在断网的同时，我们家基本上也不看电视，当然看看时事和体育新闻还是有必要的。这是下下策，约束了孩子的同时大人也同并约束。为此我也能够有大部分的时间陪着孩子起学习，温故而知新，我也获益匪浅。与孩子起赏析古诗文的深刻涵义和优美意境，以前似懂非懂的现在就豁然明白还能够与孩子用英文简单对话，说到这里实在是惭愧。相信在座的家长们或许都有这样的感触，我们基本都是十年代或者十年代的人，因工作或者环境方面的限制，大多数都生疏了。所以我认为尽力就好。毕竟这是客观原因，主观方面还得靠孩子自己，面对孩子我们更主要的任务是帮助引导和督促。当孩子交给我们份不理想的成绩时，我们曾经愤怒过，也失望多，更多的或许还是伤心，但我们绝不能够放弃。我的孩子这次月考成绩不但不理想反而倒退了，在老师的帮助和指导下，面对着孩子颓丧的表情，我实在是不忍心再责怪他什么，忍住内心的焦躁与不安，告诉孩子逆水行舟不进则退，我相信你是好样的。说完这句话时，真的感觉自己和孩子都是好样的。最后，我们义不容辞的任务就是为孩子做好坚强的后勤保障和补给。孩子的学习任务重，休息时间少，科学合理的搭配膳食，告诉孩子对学习不松懈但也不能够打疲劳战。在孩子下晚自习前，准备些水果，糕点，汤水等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作业，准时在钟睡觉如此往复循环，作为个母亲，我能为孩子做的就只有这些了。我们每个人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。被誉为硅谷女王的雅虎玛丽莎梅耶尔曾说过找到自己的节奏，节奏很重要，如果遗失节奏，你会对工作充满怨念，找到自己的节奏，才能知道是什么引起了你的怨恨，并且保护好自己的节奏。你不可能得到所有想要的，但可以拥有自认为真正重要的。可见，只有保持颗清醒的头脑，才不至