造的教育目标。努力把握高等教育自身的规律。我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用。改革实际工作中存在的不合理不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾。在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值当前高等学校面临的形式十分严峻。从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升。从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场。我国大学还面临体制机制上的重大难题。建立党委领导，校长负责，教授治学，民主管理的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康快速可持续地发展提供制度保障。大学的功能在于人才培养科学研究服务经济社会发展文化传承创新。大学的生命在于形成自身的特色。大学之大，在于大师大楼大器。大学以教师为本。教学以学生为本。流大学的产生不可能蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗。所大学的文化是在潜移默化中形成的。在研修过程中，我们深刻领悟了大学求是求实求新求精的校风内涵，并将努力践行坚苦自立的扬大精神。青年教师教师会上的发言稿篇范文青年教师教师会上的发言稿精选篇青年教师教师会上的发言稿篇教师怎么与学生相处，这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生，从来没有任何两片叶子是完全模样的，更何况是那么多面多变的初中孩子，所以同样的方法对甲适用，对乙也许就未必。如果非要寻找答案，我只能说见招拆招。在这里，我很愿意把我在多年工作中的教训总结成些所谓的经验，与各位年轻的朋友分享。首先，对学生要有足够的耐心。许多年前，当我刚入职，偶然看见位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的张字条对待孩子，第是耐心，第是耐心，第还是耐心。这不是谁的名人名言，但多年以来，我越来越发现这实在是太精辟不过的句话。当他做错时，给他耐心，期待他的修正当他的修正迟迟不到时，给他耐心，相信他定会有开花的季节当我们所有的努力都不见结果的时候，给他耐心，听听他的故事当他诉说时，给他耐心，我们所要做的只有倾听和追随，共情与悲悯，因为那些絮语中，往往会让我们找到解决问题的关键。山重水复疑无路，柳暗花明又村也许就是这样的叫人不可预知而又让人惊喜万分,可是，生活中工作中我们常常不够耐心，但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课，离它近些，再近些。其次，给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄，成绩差的学生容易自惭形秽，但是在老师的眼中和心中，他们应该是样的，有同样的人格与尊严。我们自己也曾经是学生，当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说己所不欲勿施于人，将心比心，换位思考，我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里，是多么重要啊,我们每个人都是这尘世间很平凡的人，我们不是圣人，所以我们也会做错。如果我们做错了，要敢于真诚地对学生说声抱歉。孩子们更会出错，所以请给我们的孩子更多的理解与关爱，宽厚与善待,亲其师，才能信其道。教师如果没有对学生的关爱和尊重，想要实现对学生的教育与教化，是无从谈起的。当前高等学校面临的形式十分严峻。从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升。从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场。我国大学还面临体制机制上的重大难题。建立党委领导，校长负责，教授治学，民主管理的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康快速可持续地发展提供制度保障。大学的功能在于人才培养科学研究服务经济社会发展文化传承创新。大学的生命在于形成自身的特色。大学之大，在于大师大楼大器。大学以教师为本。教学以学生为本。流大学的产生不可能蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗。所大学的文化是在潜移默化中形成的。在研修过程中，我们深刻领悟了大学求是求实求新求精的校风内涵，并将努力践行坚苦自立的扬大精神大学的发展战略是发展工科振兴文理强化农科提升医科，发展目标是国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学。为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性大学的特色。学校正积极探索国际化发展的道路。学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来督促教师从事有价值的科学研究工作。学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻育人为本德育为先能力为重全面发展的教育方针，实现学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造的教育目标。努力把握高等教育自身的规律。我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用。改革实际工作中存在的不合理不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾。在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值。在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎后生可畏，有许多值得我学习和仿效的地方，我更想从各位那里得到交流与互助。最后祝愿各位年轻的朋友们，个个能成为学生的良师益友。青年教师教师会上的发言稿篇尊敬的各位领导老师大家好,即将迎来的不仅是硕果累累的秋天，还有加盟我们团体的在座的各位优秀教师们。今天很荣幸能作为青年教师代表在此发言。于是我明白了，柔和有时比风暴更有力量。柔和是种品质与风格。它不是丧失原则，而是种更高境界的坚守，种不曾剑拔弩长，却依旧扼守尊严的艺术。我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。只可叹，我对教育上的这些认知，已是姗姗来迟。到如今，白了少年头，对以往教育工作中的和失败，没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师，但是愿意为了她坚守寂寞，只求耕耘始终认为快乐是可以传染的，你快乐了，你就会在课堂里面讲授知识的同时传递快乐。当你面带微笑和自信讲课时，学生自然学得轻松，会快乐地接受你这位老师，用愉悦的心情接受新的知识。如果你总板着面孔，还想着昨天家里烦恼的事情，想着物价怎么老涨工资怎么就不涨，想着邻居亲戚占了我们家的便宜等等诸如此类不高兴的事，带着这样的情绪进课堂，自然会影响到课堂效果。尤其是到刚接手的新班担任教学的话，学生也会自然不接受，会不喜欢你的风格，然后不喜欢你这个老师，进而不喜欢你教的这门课程。更不用说是亲近老师愿意对老师敞开心扉记得刚接手班时有次急需打印份资料，课下就叫课代表过来帮忙弄下，当时就想这男生还不错，挺利索的，弄完之后就聊了下，嘿，还不赖，蛮有想法的，说起话来套套的，看来数学这个学科应该还不错，下去之后翻了翻高的些成绩，上学期各科成绩还凑合，可下学期的几次重大考试明显的呈函数图象趋势变化，于是后来渐渐地同他聊了几次关于学习方面的问题，开始也是有意无意的回避，后来慢慢的就说开了，谈到从小学就开始接触网络，初中在体校就读了段时间，当时我就在想看来还是个不安分的家伙，不过当时对他我是这样说的那看来你还不错，爱玩电脑还能考上高中，说明你小子的潜力还蛮大的，稍微再努力冲刺下，考本科是没什么大问题的,他笑了笑说，自从踏入高中的大门那刻就决定改掉以前的坏习惯，静下心来好好拼搏年，但由于高时跟同学闹纠纷打了架，影响很大，便辍学在家，在家里呆了很久，想了很多，父亲最后无奈的甩下句话给你最后次机会回到学校继续读书，要不就出去打工。我想正因为是这次的事情彻底的改变了他，在现在看来高时这样的名学生，经历过高年的努力和拼搏，在班上居然每次都能进入前几名，我想除了自身的努力，跟老师们对他的期望和鼓励是分不开的,因为浏览到他的空间日志时当中有过这样段话从小学读书到现在，正因为在高中碰到了几名好老师，如果没有你们的信任和无私的帮助，就不会有正在朝自己的梦想步步靠拢的我,范文网尽管语言很简洁，但想必每位教师看到这里心里肯定是很欣慰的，可见老师的只字片语对于名学生来讲影响是多么的大啊,它既可以唤醒学生对未来的展望，也有可能让学生从此迷失自我，失去追寻梦想的勇气和信心,用幽默风趣的语言，调节课堂的气氛用亲近的手势友好的动作，与学生沟通。学生在听许多有经验的老师上课时，常常感觉到情绪处于亢奋状态，节课不知不觉过去了，而这节课又受益匪浅。问下原因，回答都是老师很幽默。可见使学生在轻松和愉快中学到知识，这都是得益于教学中的幽默和风趣。知识往往是死的，但是能够把死的知识教活我觉得是我们每个年轻的教师终身去学习的基本功。同时，我们还要尽量和学生进行平等的谈话。尽量多使用些亲近的话语，而不是些粗暴的语言和动作，要让学生从内心深处产生种被尊重的感觉。对学生要多些宽容多些理解，因为他们毕竟还是孩子。譬如，学生的作业次没有来不及交或者忘记交，可以和他去谈，了解没有交的原因，然后责成他补齐上交，没有必要唱红脸唱白脸。相信我们的这种宽容能够引起学生的好感，学生自然会喜欢我们，喜欢我们教的学科。但是我也不赞成老师和学生太过于亲密，因为老师毕竟是老师，虽然和学生是平等主体，但还是应该让学生尊敬热爱我们。于是我明白了，柔和有时比风暴更有力量。柔和是种品质与风格。它不是丧失原则，而是种更高境界的坚守，种不曾剑拔弩长，却依旧扼守尊严的艺术。我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。只可叹，我对教育上的这些认知，已是姗姗来迟。到如今，白了少年头，对以往教育工作中的和失败，没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师，但是愿意为了她坚守寂寞，只求耕耘。