1、“.....在次又次的监督中力求做到快静齐。低年级学生的特点就是好动好玩。最让班主任不放心的是孩子们的安全，尤其是做好家长的工作放学按时接孩子，是个难题。每天放学后总是有几个孩子被带回办公室，因为家长没来接，原因多种多样忘了接没空接等等。我开始把课程表发到班级群提醒家长接送的具体时间，但还是有个别家长没有看到。只有单独打电话，发信息。当看到迟来的家长带有歉意的笑脸，看到孩子们安全离校的背影，我们切的辛苦都是值得的,班主任工作虽然琐碎而又辛苦，但孩子们渐渐地长大，他们的进步就越来越大了，那惊喜快乐也就越来越多了年级班主任工作经验精彩发言稿范文篇时间总是在悄悄流逝，细数我担任班主任工作已经有年了。还记得年前我踏进班的教室，面对着个个活泼好动的孩子，内心是喜悦的。不知不觉这群孩子已上年级了。在这过去的年中，我在不断地想办法去解决个个难题。而如今我体会到了孩子们成长的快乐......”。

2、“.....但是即使是小小的进步也是我们师生共同努力的结果。以下是自己对这年来的些回顾平时加强班级的各项常规工作，比如卫生路队两操家长接送等，要天天讲，天天抓，不厌其烦。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习生活习惯，为学生创设个和谐整洁的学习环境。我把排好的值日表格发到班级群，大部分家长很重视，和老师起督促孩子值日，甚至帮忙打扫，也有个别孩子到自己值日就被家长带走，地也不扫，教室里到处是垃圾。于是，我在全班表扬值日认真的孩子，并把照片发到班级群再次表扬，提出值日要求。针对值日不认真的孩子，我就单线和家长联系。就这样坚持学期，孩子们和家长都重视班级卫生了。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展对于年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界......”。

3、“.....学习怎样做人。因此我利用每周的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲些地环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护支招在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评评，说说，议议此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的草木母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们做件好事开展以争做文明礼貌小标兵为教育主题开展了活泼生动的主题班会把班级分成个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。加强班级管理，培养学生能力......”。

4、“.....让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法由小组负责清洁卫生。年级班主任工作经验精彩发言稿范文篇时间总是在悄悄流逝，细数我担任班主任工作已经有年了。还记得年前我踏进班的教室，面对着个个活泼好动的孩子，内心是喜悦的。不知不觉这群孩子已上年级了。在这过去的年中，我在不断地想办法去解决个个难题。而如今我体会到了孩子们成长的快乐，虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们师生共同努力的结果。以下是自己对这年来的些回顾平时加强班级的各项常规工作，比如卫生路队两操家长接送等，要天天讲，天天抓，不厌其烦。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习生活习惯，为学生创设个和谐整洁的学习环境。我把排好的值日表格发到班级群，大部分家长很重视，和老师起督促孩子值日......”。

5、“.....也有个别孩子到自己值日就被家长带走，地也不扫，教室里到处是垃圾。于是，我在全班表扬值日认真的孩子，并把照片发到班级群再次表扬，提出值日要求。针对值日不认真的孩子，我就单线和家长联系。就这样坚持学期，孩子们和家长都重视班级卫生了。孩子们起先连东南西北都不认识，要给他们排队可麻烦了。我把他们按高矮排两队，带到操场就又乱了，个个睁着无辜的大眼睛，围着我问老师我站哪老师我站哪我只好又重排。第天课间集合队伍又乱了，唉,再重排,于是连几个大课间我班练习排队。解散,集合,解散,集合,反反复复，强化孩子们的记忆，从此他们会排队了。但麻烦又出现了，有些孩子总是调皮捣蛋，在放学的路队中总是戳戳捣捣。有时乘我不注意，个别孩子还会拉前面同学的书包，导致这个孩子摔倒，这是极大的安全隐患。还有的孩子会听到铃声冲出班级，即使我在后面扯着嗓子喊都没用。看来表扬谈心这样的爱心教育是不够的......”。

6、“.....把他拎出来，让他原地站着不动，我再把其他孩子送出校门，让他看着其他孩子被家长接走。我返回后把这个孩子带到办公室谈话，直到家长单独来接，也引起家长的重视，从而形成教育合力。我时常在班级和全班同学们说孩子们，我们学校每个拐角都安装了摄像头，那是监督你们有没有遵守纪律。校门口的值班老师会给每个班级打分，你们会表现好给班级争光吗每当这时，孩子们就会信心满满地齐声回答会,在班内利用各种奖励措施，表扬有进步的孩子。就这样我们班逐渐形成了排路队的习惯，在次又次的监督中力求做到快静齐。低年级学生的特点就是好动好玩。最让班主任不放心的是孩子们的安全，尤其是做好家长的工作放学按时接孩子，是个难题。每天放学后总是有几个孩子被带回办公室，因为家长没来接，原因多种多样忘了接没空接等等。我开始把课程表发到班级群提醒家长接送的具体时间，但还是有个别家长没有看到。只有单独打电话，发信息......”。

7、“.....看到孩子们安全离校的背影，我们切的辛苦都是值得的,班主任工作虽然琐碎而又辛苦，但孩子们渐渐地长大，他们的进步就越来越大了，那惊喜快乐也就越来越多了特殊学生的教育。个班中总是有些学生的成绩稍差些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就道道题跟他起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。家校沟通，携手共进。让学生展示自我，树立自信......”。

8、“.....好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样个良好的平台，将学生每周写话选取些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展些小活动，诸如查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。因材施教班里有多少个孩子就有多少种性格，对待每个学生都要用不同的方法，不能千篇律。有的学生发现他点小的进步就需要进行表扬，因为表扬是他前进的动力，有的孩子就得适时适量进行表扬，必要时还要进行批评。有的同学犯了错，就必须严厉批评教育，让他明白错在哪里，以后要怎样改正，明白自己犯的行为必须自己负责的道理而有的学生必须与家长建立联系，形成教育合力，才能达到教育目标。我们年级班有位小男孩，从年级起，就有拿别人东西的习惯......”。

9、“.....前段时间年级的几位同学来向我报告，他跑到年级教室去拿了别人的面包和橘子。我经过调查，确实如此，我对他进行了批评教育，并且在周家长来接孩子的时候，有意和家长进行沟通，对他在校的情况做了反映，我站在学生的立场，告诉家长他偷吃别人的东西很危险，希望家长配合老师教育他，不拿别人吃的东西，建议家长可以给他买些健康的食品，帮助他改正。家长对我的反馈表示赞同，并且向我表示感谢。从那以后，再没有学生告状说他拿别人的东西了。真诚地爱每个学生我发自内心的喜欢每个孩子，无论是学习好的，学习不好的听话的，调皮的长得漂亮的，长得不漂亮的只要你有颗赏识之心，那么你就会发现每个孩子身上都有闪光点，每个孩子都很可爱。这学期，我班有个男同学，性格内向，不爱讲卫生，学习基础很差，而且经常调皮捣蛋。但是他很乐于助人。发现他这个优点后，我经常表扬他。同时我也秘密地告诉他，如果你学习成绩再提高点......”。