面性。对教材要的系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。指导思想以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。关注个别差异。教师面对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。培养学生对信息技术发展的适应能力适应知识的更新。由于信息技术发展速度快知识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理分层教学。时间安排结合学生的实际情况和教学条件的限制，即每周只有节信息技术课，故在保全基本模块的情况下，适当引导拓展模块，做如下安排第课时讲解学好信息技术的方法本学期课程计划第课时了解计算机网络第课时了解校园网第课时网络中的数据通信第课时局域网的构建第课时通过校园网访问因特网第课时利用因特网获取信息第课时网上交流及讨论第课时因特网的应用领域第十课时了解网站的基本结构第十课时静态网页与动态网页第十课时创建新的网站第十课时制作动态网页第十课时动态效果的运用第十课时网站的发布第十课时复习年高中信息技术教师个人工作计划范文篇年已经来到了，新学期新气象，为了在这学期能够取得良好的教学效果，特做了本学期的教学工作计划如下指导思想根据学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务在课堂中充分体现高效思维和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。学生基本情况分析本计划针对初中年级全体学生，通过初的学习，学生对计算机的基本操作办公软件和图像处理软件有了定了解和掌握，但周节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。关注个别差异。教师面对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。培养学生对信息技术发展的适应能力适应知识的更新。由于信息技术发展速度快知识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的年高中信息技术教师个人工作计划范文篇随着计算机的出现和普及，出现了另外种网络，那就是计算机网络计算机和通信结合的产物。现在，它已成为社会生活不可缺少的部分，在生产流通教育科研管理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持续发展使计算机网络的发展如虎添翼。因特网已成为个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带技术无线网络技术虚拟现实技术语音识别技术网络计算技术等系列新技术的发展，必将使计算机网络真正无处不在。学生情况分析现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。指导思想以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务了解使用电脑动化软件制作动画的优势。利用电脑动画软件高效率地制作动画。掌握几种典型动画应用的设计风格。对声音进行数字化编辑。了解常见的视频文件类型。播放不同类型的视频文件年高中信息技术教师个人工作计划篇范文年高中信息技术教师个人工作计划范文通用篇年高中信息技术教师个人工作计划范文篇经过这么多年的教学，我们在本着学校各部门的计划要求及学科组的计划结合，为了把本学期的教学做好必要的准备。我本人做出如下的教学计划工作教学简析网络技术应用这本书以解读写思路探讨教学方法提供教学案例拓展教学资源为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学习。今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网络的相关知识。学生情况分析好的方面现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。不足之处学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每个方向来学习网络。对声音进行数字化编辑。了解常见的视频文件类型。播放不同类型的视频文件。