的深入开展，使全体教师爱岗敬业为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到新教师要过关青年教师要过硬的要求。具体培训目标通过培训，进步更新教师教育观念，树立现代教育思想。通过培训，帮助教师进步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思自主发展能力。通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书读好书多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。重点培训目标注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。师德培训以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育献身教育的责任感和使命感，并且学习泰兴市第期银杏师德大讲堂。基本功培训教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计教案设计教师语言基本功课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。课堂教学能力培训开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析反思实践总结，对教育教学信息进行收集整理共享，促使教师的教育行为具有明确性示范性参与性和效能性的特点。教科研能力培训学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教研训有机整合以科研促教改的新路子。新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的掌握新理念实践新理念优化教育过程，为全面课改打实基础形成培训系列重点围绕说课上课评课开展教研组活动派教师外出学习观摩，并在返校后及时向教研组学校传达先进思想理念，相互学习，共同提高。班主任培训选派班主任年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流。评选优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。培训措施坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训采取个人自学观摩学习组织培训集中学习经验交流以会代训以研促训等各种形式，严格考核制度，实行过程监控结果考核资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施各项培训统筹安排，统协调，列出培训对象内容时间形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。校本培训是项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化规范化系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。分学期培训重点项目月份教育科研培训，教师基本功培训，新课程培训月份年小学校本研修工作计划范文篇指导思想以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力教育科研能力现代化教育技术应用能力积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设支师德修养高业务素质精良教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。工作目标积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。加强业务培训，培养业务素质精良教学技能全面教学基本功过硬具有定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍。具体措施形成个活动网络。逐层开展专题性活动主题式教研和日常化教研，形成位体的教研活动网络，加强校本教研的力度，努力打造支智慧型教师队伍。备课组层面开展日常化教研，以试卷练习编制讲评为主题，通过理论学习上学期期末试卷分析试卷编制交流试卷讲评课等形式展开研讨。教研组层面开展主题式教研，期初对教师在教育教学中感到困惑的教学现象进行归类分析综合，确定主题，以人行互助式合作研究和会诊式行动研究相结合的教研方式展开课例研究。之后，通过博客交流和课堂教学常规调研，及时发现研究中的新问题，适度调整。期末形成小课题报告。教导处层面开展专题性活动。明确教师分层发展目标学校探索和建立各级教坛新秀学科骨干培养梯队，明确校内不同层次的教师阶段奋斗目标和前进的方向。其具体内容为全体教师培训进步提升教师专业素养。开展立体读书活动，鼓励教师通过阅读提升自身素养，增加对教育教学的理性认识与思考。加强教师业务学习，月份开展教学论坛难忘的段教育教学经历分享会叶盛李吉黄海波。月底，青年教师粉笔字书写过关。青年教师培训，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。以青联会为活动平台，本学期重点开展区教坛新秀评选历练活动。部分骨干教师不走寻常路我校师资不管从年龄来讲，还是从教学能力来讲都出现了瓶颈现象，因而，要加大部分中青年骨干教师的培养力度。给予更多的机会参与区级以上的研究课讲座等，加强功底铸造，树立不走寻常路的理念，努力在独立深入教材有创造性地解读教材上潜心研究，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。能在本校范围内具有指导带头作用，也为区级骨干教师评选储备人选。搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下个方面给教师提供学习机会。校内要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。校外走出去请进来。走出去，有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次全方位的系统培训，促使他们尽快成长请进来，学校邀请专家教研员来我校作报告座谈。学校承办各类教师培训教研活动，给青年教师搭建个展示锻炼的舞台，让他们在些大型研讨会上展露风采。要求教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。学校尽力为教师提供针对性的指导和培训，让教师树立成就学生也成就自己的思想。同时，学校积极鼓励教师间合作，优势互补取长补短升高木桶短板，形成合力，实现共赢。加强教研组建设各教研组长要起好纽带作用，起好引领作用，带动自己的团队勤于研究乐于研究善于研究，促进教师专业化的发展。期末以以创新与扎实为主题开展星级教研组评选活动。考评机制通过对教师培训时的表现学习态度出勤情况等进行记录，按优秀合格不合格进行过程考核。结合我校教学常规要求，期末评选北斗小学教科研积极分子。努力提高课堂教学监控力度，进课堂成为课堂教学常规管理的基本措施之，检查备课本作业本等，对课堂教学问题与对学生作业中反映出来的问题及时与教师进行沟通。保障措施组织到位。学校将形成个校长亲自抓教导处具体抓教科室协同抓的校本教研的管理网络。制度到位。学校有相应的教学常规制度听课评课制度师徒结对制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量。学分到位。校本研修内容经上报通过都将纳入学校教师培训学分管理。经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。管理到位。校长室教导处教科室共同负责校本研修工作的日常管理。年小学校本研修工作计划范文篇为了充分体现教中有研，研中有教的课堂教学理念，推动我校校本研修工作真正为课堂服务，促进我校教育教学质量的全面提高。结合我校实际，特制定年学校校本研修工作计划校本研修的目的校本研修的目的在于保证我校的教研活动经常化制度化，促进教学改革确保学校教研工作落到实处，进步提高教研活动的质量提升教师业务水平，解决教学工作中的实际问题，实现教学质量的逐步提升。主要任务认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立立德为先能力为本的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。依据新课程标准，深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准教学目标要求教材体系重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生的学习能力放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发引导爱护学生学习的主动性和创造性。结合教学质量评估，把组织教师间的相互听课作为种常态。保证人人上汇报课，每学期组织校级的公开示范课至少人次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。认真学习教育理论。学习教育学教育心理学和教学相关的专著以及相联系的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。具体措施成立以校长为主科研主任负责教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研指导教研明确校本研修的任务。积极开展以教研组为单位的校本研修活动。各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次有质量的公开课。公开课要以解决问题做载体。所选问题必须要有目的，有课堂针对性。公开课前要集体备课，课后要认真评议总结反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。制定学科组的教研工作计划学年初学校教科研室