集体的讨论，我在班里制定了系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语人人有事做，事事有人做，班级奖惩制度，如光荣榜。尤其有条班规学生非常非常重视，也非常非常愿意执行，那就是师生互罚制度，比如教师平时说土话，没有按时上课，下课，作业批改都要收学生的监督惩罚，认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次，原因都是和同事说土话，为此我整整做了十张学生出的试卷，其中做错了题，还被批评，订正。虽然自己有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在督促老师言行的时候，是对行为好坏的种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是种自信心和自豪感的培养。当然当学生自己犯时也心甘情愿受罚，比如，规定学生必须回家完成的抄生字遍，学生忘了，到校后就扣去水果个或加倍完成。谈习惯。我想先从学生个人的学习习惯谈起。年级与年级相比真的大不样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布臵的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两天学生的情况稍有好转，但不到个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务臵之不理，这让学生在第天的作业很难和其他同学齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢我们再谈谈学生的行为习惯。孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了系列的活动，如学校里开展了评选项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推下同学，敲下同学这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好身教重于言教，让我们用自己的言行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。谈教学进入中年级，孩子们下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲讲年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解年级是个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是年级就是年级。这是因为年级的学生刚入学，什么都不懂，切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水样蜂涌而至，各位家长只要留心看下孩子们的试卷就会发现年级的试卷上除保留了年级的字词之外，多音字近义词反义词字词成语古诗名人名言谒后语给句子改变词序但不改变句子的意思改写把字句被字句阅读理解习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对年级有了新的认识。不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子，但是这里还要强调点，如果成绩下降很厉害那就危险了。我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说下年级的语文学科。语文课程标准指出，到年级结束，孩子的阅读量为万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从开学，我就给孩子们布臵了个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读篇，这个读定要读出声音来，读遍跟读遍的感觉肯定是不样的，至少读了篇文章应该知道个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的种方法。因为她爸爸妈妈和自己读样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进步提高。作到拳尺与寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词朗读背诵课文读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。年级是小学阶段尤为重要的年，是他们从名儿童成长为名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。谈本责工作最后让我们起来探讨下该如何做好自己的本责工作吧,以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对题，与其责骂你这么笨，才会题。何不用鼓励的话来说你真不错，答对了题。既然能答对题，多努力下，别的也就都会了。经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳深入有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的言行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。父母给孩子营造个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子生中起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是大遗憾。各位家长，在全面实施素质教育的今天，家庭教育学校教育社会教育是现代人成才的大支柱，家庭教育是基础性的，目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心使命感显著增强。但是家教的观念方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观人才观亲子观。要创造个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界人生观价值观及其对工作生活的态度待人接物举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便些生活上的小事，往往会影响孩子的生。因此，营造个健康的家庭环境，绝不是个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响代又代孩子的成长，以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还需更大的投入和完善，且学校发展永无止境，我们定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，虚心学习省内外先进学校的办学经验，结合我校实际，自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的全面发展做出更大的贡献。小班下学期家长会教师演讲稿篇尊敬的老师，亲爱的家长朋友们大家好,很荣幸能站在这里代表大家说出参加家长学校的心声及感悟,首先，感谢我们的学校老师给我们这样次机会，共同学习共同提高。通过家长学校学习交流活动，首先使我们认识到家庭教育的作用，不仅仅是教给