组织绿色小义工进街道入社区，与大学工商管理学院，深入开展快乐环保，资源回收活动，将居民丢弃的垃圾进行分类，对包装盒饮料瓶废纸等可回收利用的垃圾，集中存放在可循环利用资源箱内，统送再生资源企业，通过再加工再制作，生成出日常使用的简易纸张，赠送给居民，并在社区开展改善生态环境回收和利用再生资源等主题演讲活动，小义工们用自己的行动宣传环保节能知识，呼吁和号召居民积极投身到创绿色星城的活动之中。红色小义工我们在起活动面对灾难，我们在起，团结协作，相互关爱，共度难关。地震发生后，小义工自发地来到社区和居民中间，广泛开展我们在起社区捐助活动。在儿童节，这个带给孩子们无限快乐和幸福的日子里，我校师生首先想到的是灾区的小朋友们，怀着对他们深深的牵挂，孩子们拿出自已精美的书籍心爱的玩具，在社区内开展义卖，孩子们稚嫩的叫卖声传遍社区的每个角落，赢得居民们的交口称颂，纷纷慷慨解囊相助。经过校长的多方奔走，学校成为晚报赴灾区爱心团的合作伙伴，与爱心团代表道飞赴灾区，在节里，将小义工们筹积的善款精心制作的心意卡，亲手交到灾区小朋友手中，带去了我校全体师生的深情问候。金色小义工快板声声唱文明活动城市文明人人有责，快板声声齐唱文明。在区教育局团委的号召下，我校积极开展快乐小义工扮靓星城之百支小义工快板队文明宣传活动，在区小义工快板队安排的活动中，我校支优秀的小义工快板队，走进社区超市广场公交车站等人员聚集的场所，通过人快板单口快板句半等形式，积极向社区居民小朋友过往行人，宣传道德劝导遵章唱响文明，骄阳和高温挡不住小义工们的热情，人人文明，处处规范，长沙定能建设成文明和谐幸福的美丽新家园。橙色小义工争当助人小天使活动我服务，我奉献，我快乐，立志在服务奉献他人中寻找快乐。小义工们充分利用节假日，走进社区，在超市市场十字路口等热闹区，开设流动的城市小向导，为过往行人提供力所能及的问询向导服务。小义工们别出心裁，还深入社区开展红领巾助人行动，对孤寡老人残疾人开展爱心慰问，结对服务，帮助社区老人残疾人整理房间，打扫卫生，用省下来的零花钱为他们送去水果等，通过享受服务他人乐趣的同时，引导学生关心身边的困难家庭残疾人士和孤寡老弱者，用自己的实际行动深化爱心工程，从小培养关心他人，助人为乐的高尚情操。少年儿童平安行动。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，保证少年儿童拥有良好的健康成长环境，近年来，团县委在全县少先队组织中围绕少年儿童安全问题，深入开展了少年儿童安全教育系列活动，取得了可喜的成绩。团县委通过整合社会资源，帮助学校少先队组织寻求社会支持，让更多的社会资源和社会力量进入学校，开辟了满足少年儿童需求和深化少年儿童平安行动的多种途径。新形势下少先队工作存在的问题及改进措施没有专职大队辅导员，并且任课任务较多，没有充足的时间开展少先队工作。中队辅导员对专业知识不熟悉不了解。宾川县所有的少先队辅导员中，没有参加过市州以上的少先队培训，其余大多数的辅导员都是专任教师，学校里的教学骨干，对辅导员工作都是自己摸着干，或校长叫怎么干就怎么干。中队辅导员对少先队工作认识不够，抱着说起来重要干起来不要的态度，认为少先队工作会耽误学生的上课时间，影响教学任务完成。少先队阵地建设薄弱，活动经费紧缺。对工作中的困难消极观望，缺乏开拓创新精神，少先队活动形式老化，不能适应当今少年儿童的特点。少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体现和发挥。辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友，少先队组织是少年儿童的群众性组织，应该自己的活动自己搞。辅导员缺乏少先队的专业知识，对辅导员的职责并不明确，任何活动都亲自去策划设计，孩子们被动地充当个角色，去表演下，参与下，导致活动成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动性积极性没有充分得到调动和发挥。有关于少先队的活动总结篇根据教育部关于加强中小学少先队活动的通知少先队活动课指导纲要试行的相关要求，我校积极响应统筹安排，现将我校现阶段工作总结如下加强队伍建设，保障工作落到实处，分工明确。为确保少先队活动课程的开展取得切实成效，学校特成立少先队活动课程教研小组，分管校长郑利芬为教研组长，姚建玲冯群贾陈诚为成员的教研组。组长负责领导组织少先队活动课程的实施大队部负责少先队活动课程的落实及活动开展。每个年级有指定的老师负责活动实施。推进少先队活动课程进课表工作安排至年级每周节少先队活动课，要求各中队按照少先队活动课程实施计划开展活动，加强对班队课的检查，注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，进步加强和规范主题队会的程序和仪式。现共组织召开了次主题大队会，年级主题中队会观摩课，各年级队知识教育活动课，规范各中队的队课程序，进行各班指导。建设支大中队辅导员队伍建设支酷爱学习敢于创新的的大中队辅导员队伍是此项工作的重中之重。为此，学校切实做好大中队辅导员的选拔聘任培训等工作，不断提高辅导员队伍的整体素质。组织大中队辅导员认真学习和领会年全国少工委颁布的少先队活动课指导纲要试行精神，积极推进少先队活动课在各年级的开展，努力形成我校活动课特色。吸取有经验学校的长处，学会多学多看多思考。分年段设计常规活动我校根据学生年龄特点和不同年级，结合学校行为习惯教育后将特色与班会整合确定了分段制定了少先队活动课程实施细则，低年级课程要求队员了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，培养珍爱红领巾热爱少先队的情感。中年级要求队员了解少先队的性质和光荣的历史，激发为着理想勇敢前进的情感，增进组织的使命感。小学高年级要求队员了解优秀党组织团组织，增强队员的组织观念，提高党团队组织相衔接的认识，促进少先队集体建设。学校大队部通过学习队章礼仪感染民主参与岗位锻炼学习榜样团队关爱等常规课程的开展，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。落实少先队活动课程内容我校少先队课程在活动内容形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现各班特色，把有意义的少先队活动做得有意思。要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队中队的作用，各中队开展了系列主题活动。月份开展班级特色活动课，如年级开展梦想教育主题年级好习惯培养主题活动，月份各年级组进行观摩学习，活动有报道，将队日活动与活动课程内容相整合进行活动开展强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯可塑性大模仿性强是形成良好行为和品德的时期，我们注重狠抓养成教育及时纠正队员不规范言行。对新生入学，我们就从升旗仪式的排队行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点是要求班主任严抓实管经常反复地组织学生学习小学生日常行为规范，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬批评，让年级与年级班级与班级进行评比，并把检查评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节国庆节重阳队庆等有利契机，通过举行队活动出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国热爱人民热爱家乡的情感，树立起建设祖国建设家乡而努力学习的远大志向。班会课中队活动和邀请学校共建单位交警中队和公安分局的同志对队员作法制安全教育的专题报告等形式，组织队员学习未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法知法懂法守法用法。意识教育。结合学校申报省绿色学校和创建国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活动，发挥绿色小卫士的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布臵比赛，进行无限美的宣传画绘画活动，参观开发区的环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。由于我国大部分地区流行，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播出黑板报宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现病例少年儿童平安行动。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，保证少年儿童拥有良好的健康成长环境，近年来，团县委在全县少先队组织中围绕少年儿童安全问题，深入开展了少年儿童安全教育系列活动，取得了可喜的成绩。团县委通过整合社会资源，帮助学校少先队组织寻求社会支持，让更多的社会资源和社会力量进入学校，开辟了满足少年儿童需求和深化少年儿童平安行动的多种途径。新形势下少先队工作存在的问题及改进措施没有专职大队辅导员，并且任课任务较多，没有充足的时间开展少先队工作。中队辅导员对专业知识不熟悉不了解。宾川县所有的少先队辅导员中，没有参加过市州以上的少先队培训，其余大多数的辅导员都是专任教师，学校里的教学骨干，对辅导员工作都是自己摸着干，或校长叫怎么干就怎么干。中队辅导员对少先队工作认识不够，抱着说起来重要干起来不要的态度，认为少先队工作会耽误学生的上课时间，影响教学任务完成。少先队阵地建设薄弱，活动经费紧缺。对工作中的困难消极观望，缺乏开拓创新精神，少先队活动形式老化，不能适应当今