1、。把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于教师的备课检查，把教学后记作为重点检查项目。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范在教后记的基础上，鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章。学校领导班子成员继续挂包教研组，参与教研组活动。要及时了解反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证。在上学期健全教学常规检查办法教研组考核办法的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。同时，在教师外出学习网络研修等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。第调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展。本学期。

2、钩。农村教师校本研修计划篇本年度专业发展目标通过集体培训个人研修，使自己进步树立正确的世界观人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量更新专业知识，提高学历层次，进步优化知识和能力结构进步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。研修主要措施认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。农村教师校本研修计划篇范文农村教师校本研修计划精选篇农村教师校本研修计划篇学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，。

3、程自学笔记。每年度完成教师成长足迹项内容。按时参加并完成师德教育活动。组织好数学教研组的研讨备课上课反思等活动。第是推行赛研互动，激活教师自主创新意识。发挥课堂教学评价委员会的评价指导作用，结合上学年度考核情况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。同时学校还将举行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使教师在活动过程中成长。激发调动教研组长的主观能动性，自主创新性的开展活动。第是随堂听课，督促教师快速成长继续实行随堂课听课制度，提前天通知任课教师，目的是及时发现教师课堂中的问题，同时是从另个侧面更多地了解学生。听课后，中午进行评课。对于特别差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满意为止。第是推行自我反思，实现自我成长。

4、。每月篇网上远程自学笔记。每年度完成教师成长足迹项内容。按时参加并完成师德教育活动。组织好数学教研组的研讨备课上课反思等活动教学观摩利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录同学科同年级教师之间要开展听家常课活动各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。参观考察积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。考核方法教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂。

5、学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。农村教师校本研修计划篇本年度专业发展目标通过集体培训个人研修，使自己进步树立正确的世界观人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量更新专业知识，提高学历层次，进步优化知识和能力结构进步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。研修主要措施认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高具体做法如下自主研修每月篇读本教育专著，撰写篇读书心得。数学学科课程标准现代特教黑龙江教育等刊物。每月篇网上远。

6、，学校将继续鼓励教师学习，为教师购置更多的理论书籍。同时学校还将为教师推荐大量的优秀教师课堂教学视频，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。第，加强理论学习，以校本研修网为依托，展开校本研修。采取周下午集中学习与推荐文章分散学习，相结合的学习方式，提高教师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校教师校本研修的平台低年级写话训练要有新突破。农村教师校本研修计划篇工作思路强化科研意识转变课程理念落实研修实效，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本。

7、要搞好校本研修，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生。为更好的组织开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作计划。上学期工作总结。加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的经典文化诵读图形格写字课题研究，教科研氛围日益浓厚。加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。积极采取请进来，走出去的策略，次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领教师到东路小学潘南小学听课学习，走进名师的课堂走进名师工作室。鼓励教师赴济南烟台邹平等名校参观学习邀请潘南小学齐鲁名师赵国防老师到校作教师专业成长报告，并建立了长期的业务指导联系。积极开展校本研修活动，规范周下午教师办公时间的业。

8、，行为示范为准则，增强教师职业的使命感责任感光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模社会的表率。新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材吃透教材解读课标探索教法。学校领导班子成员继续挂包教研组，参与教研组活动。要及时了解反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。必要的规章制度也是顺利开展。

9、务学习，集中观看刘良华博士的管理智慧和教学智慧和魏书生的班级管理视频。聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教育资源基础上的说作评活动。教学观摩利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录同学科同年级教师之间要开展听家常课活动各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。参观考察积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。考核方法教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师。

10、师教育观念提高业务素质和实施素质教育的能力这目标。形成支具有定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍形成批在课程教材改革的理论与实践上有定教科研能力的研究型教师，培养批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习发扬名师优秀教育思想和成功经验形成自己的教学风格和特长，由经验技术型向实践反思型的现代型教师转变。师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务爱自己，就是要做到以学为人师。

11、教研工作的有力保证。在上学期健全教学常规检查办法教研组考核办法的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。同时，在教师外出学习网络研修等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。第调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展。本学期，学校将继续鼓励教师学习，为教师购置更多的理论书籍。同时学校还将为教师推荐大量的优秀教师课堂教学视频，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。第，加强理论学习，以校本研修网为依托，展开校本研修。采取周下午集中学习与推荐文章分散学习，相结合的学习方式，提高教师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校教师校本研修的平台。

12、方向，以培养批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。工作要点本年度的校本研修，我校仍将以新理念新课程新技术为内容，以有效教学有效教师和有效研修的学习为载体，以切从教师的需要出发，切为了教师的专业发展为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教。

参考资料：

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