1、“.....同时要紧密结合自己实际教育教学工作。认真开展研究。只有我们有热情有信心努力探索积极实践，就定会取得好的成绩。要扎实有效的开展研究工作。要克服功力思想，要实是求事，特别注得教育科研的严肃性真实性和科学性，要力戒浮华虚拟和诡辩，要做扎实细致的工作，注重研究过程，搞好调查，积累好材料，充分运用辩证法，去伪存真，保证研究的科学性。要把教育科研和教学科研有机结合。教育科学研究不是独立的，在我们学校，课题来源于学生身心发展中的实际，来源于教育教学实践，又高于实践，是实践到理论的飞跃。我们的中心工作是教育教学，要把课题研究紧密结合到教育教学实践工作中去，在调查实践中积累资料，在实践中探索研究内容和方向，把科研和教研紧密结合，用科研促教研，以教研完善科研。要特别注重研究成果的转化。教育科研的目的是通过教育科研来促进教师素质的提高，促进教育教学质量的提高......”。

2、“.....把科研成果转化成教育教学效果。向科研要教师素质提升，向科研要教学质量的提高。把科研和教师培训提高结合起来，加强科研反思，紧密结合新课改，把新课程改革中的思想理念结合到教育科研中来。要通过教育科研拓展知识视野，提高全体教师科学素养和研究能力，要实现教育科研有成果教师素质有提升教学质量有提高。加强领导，团结合作，保证课题研究顺利实施并取得成果。要加强对课题研究的领导，课题组长要定期召开相关会议，明确分工，做好阶段研究和总结。要督促研究人员脚踏实地做好研究工作。学校要在经费物力时间上给予大力支持，保证课题研究顺利开展。研究人员要团结合作，广大教师要积极配合。保质保量保时完成课题研究任务。总之，有教育科研所领导和专家的关心和指导，有学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究和实践，有全体教师的积极配合，我相信我校的课题定会进展顺利，成果丰富，效益良好。我的讲话完了......”。

3、“.....。魏书生说，做教师，就要爱这个职业。如果不爱它，就趁早离开它如果离不开它，就趁早爱它。魏书生认为，个人是否快乐，主要不取决于他在什么岗位，而取决于他爱不爱自己的岗位。般来说，人对待工作有种境界无心无意心意半心半意心意舍身忘我。医生的功夫在病床，教师的功夫在课堂。爱岗敬业其实要求的是种职业态度。衡量个教师的工作，无非有个维度工作态度，工作能力，工作成效。其中，工作态度最重要，工作成效最能说明问题。积极心态像太阳，照到哪里哪里亮消极心态像月亮，初十不样。给教师的建议这里，我们是把教师作为普通人的角度来给教师提建议的。总的建议就句话按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。要保持种平和的心态我们应该向教师的楷模魏书生学习，守住心灵的宁静，建设自己的精神乐园。十心对事业要忠心，对工作要上心，对岗位要尽心，对领导要诚心，对父母要孝心，对他人要爱心，对自己要宽心，对家庭要关心，对困难要耐心......”。

4、“.....情对同事要有份真情，对家长要有份深情，对事业要有份痴情，对所从事的工作要有份激情对学生要有份亲情快乐的人不是因为拥有的多，而是因为计较的少。不满足的人，不是因为他得到的太少，而是他想要得到的太多讲责任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们要把学校发展，人人有责细化为学校发展，我的责任学生发展，我的责任自我发展，我的责任。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，正所谓分工不分家。因此，责任感还体现在合作与共享之中。树立良好的师表形象，注重自身人格魅力，以优秀人格感染教育学生，做学生的表率。工作中讲进取讲奉献，树立团队意识，弘扬团队精神，增强责任感和主人翁精神，积极参加学校的各项活动，为学校的发展献计献策。校园文化建设征求意见恳请各位教师给予提供方案讲品味。品味就是追求卓越......”。

5、“.....在我们学校，今后要多些与专家的对话，多些深邃独创的思想，多些德艺双馨的名师，多些高雅的文化活动品味造就品质，也才能最终铸就品牌。积极投身于教科研工作中来，求实进取，使自己与同志们道尽快成为名研究型教师。浮躁即心浮气躁，不冷静，不沉着，是踏实沉静的反面，是工作学习的大敌。患有此症者，轻则心绪不宁，无所事事，重则善恶不分，误入歧途。搞教育工作定不能浮躁。在这个物欲横流的年代，教育有许多根本性的东西还是不变的个学校校长的精力放在哪里，对学校的工作的导向极大校长浮躁，教师就更容易浮躁。要尽力办学校，静心办教育。力戒浮躁，就是要静心思教，要有科学地生活学习和工作方法。在外在环境的不断变化中，教育工作者即要讲适应，也要有些超脱和高瞻，更重要的是能静下心来审视，有所执着。科学的生活和学习首先讲积极进取的生活学习态度，讲劳逸结合，负担过重必然导致肤浅科学的工作方法最重要的是严谨......”。

6、“.....保持静心平和的心态。无数事实证明，心不静则无以言学心不静，难以成就事业。不学习，思想观念就会僵化，理想信念就容易动摇，组织纪律就会松懈如果不学习，就难以提高工作能力，就谈不上创造性工作，也很难胜任新的岗位。惟有力戒浮躁，永保静心平和的心态，孜孜不倦地追求真理，如饥似渴地请人指教，虚心坦荡地接受教诲，倍加谦虚永不懈怠地吮吸知识的营养，才能培养自己的智慧，提升自己的能力，保持年轻的活力才能使自己时刻处于清醒状态，做到见光十色而不眼花缭乱，遇名利竞逐而不心浮气躁。现在的学生普遍存在对人不感激，对己不克制，对事不努力，对物不爱惜。这实际上是成人社会中的浮躁在孩子身上的表现。作为教师......”。

7、“.....品尝自己的工作乐趣和意义。静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每个人，而最终受益的还是你自己。我们在做任何项工作时，要不图其表，但求其实不图其速，但求其久不图虚荣，但求其效。少些浮躁，多些踏实，少些务虚，多些务实。为人做事既要解放思想积极热情，又要心平气和沉着冷静自我反省修身养性，只有这样才能走向成功。讲境界。我们的老师要做到个超越。要超越自我，不断提升，做有奋斗感的教师要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重要超越旧我，树立目标意识成长意识，使自己日积月累，终成大器。树立敬业意识。对自己的工作要认真完成，力求精益求精，争取做到最好。用我们尽心尽力工作这实际行动，让学生在你的呵护下茁壮成长，向家长向社会递交份满意的答卷。死人与活人就差口气，而这口气的品质又大不相同。因此在这里我要强调个气第，正气。相对于邪气而言，作为名人民教师，作为学生楷模的教师，定要有浩然正气第，朝气......”。

8、“.....谨防未老先衰尤其是对我们年轻的同志们来说，干任何事情都要永远充满无限的激情第，灵气。它相对于呆气而言，也就是要求我们教师和教育管理者要有主动性，创造性第，大气。它相对于小气而言，要求我们教师要有开阔的胸襟，做人不能太精，太斤斤计较第书卷气。它相对于世俗气而言，不要整天问读书有什么用。读书在许多时候是非功利性的讲实绩。马村中学要形成这样种风气和文化父母给我姓名，自己打造品牌要凭本事吃饭，靠实绩取胜。在教师的评功选模晋职晋升岗位评聘等工作中，要坚持赛马不相马，有为才有位。要努力提高业务能力。各学科的备课笔记听课记录作业要求检查方法和上学期样。而且要注意保存归档，为防止上学期出现各项检查流于形式的再次发生，本学期听课记录律由我签字为准，否则不算。比是人们生活内容之。我们大家平时攀谈，相当部分内容也都是比，人的脑子里有不少的脑细胞是用来比的，这无可非议，但关键是怎么比。正确的比能比出进步......”。

9、“.....比出博学，比出善良，比出真诚，比出愉快，比出幸福的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。比是门学问，它可以不用物质，不用金钱，不用地位就可以使人获得幸福快乐自信进步勤奋等等。比确实神奇。通过比有多少人化委靡为振奋，化痛苦为幸福，化自卑为自信，化懦弱为勇敢。其实，人与人是不能比的。同是爹娘给的双腿，你比得上刘翔吗同是个地球村上长大的，你比得过比尔盖茨吗，我们必须承认先天条件和个体差异，也得承认天分机缘和悟性。当然，努力向上，拼搏进取是种值得嘉许的人生态度。但为了虚荣，为了名利，为了画个供人欣赏品评的圆满句号而透支生命，则大可不必。魏书生提出的比的方法是机遇和差的比干劲和足的比待遇和低的比生活和过去比道德和高尚的比将来和强的比目前和接近的比。我们提倡干劲和足的比，那么人们经常议论究竟是多干吃亏还是少干吃亏，下面就用个寓言故事作为我们这次开会的结束语吧两匹马各拉车......”。