终于得到了正确的解决方法，瞬间茅塞顿开,所以很多时候，作为家长的我，耐心都是不足的，感觉总是鸡飞狗跳的状态，孩子的情绪是负面的，我的情绪也被影响，然而却找不到正确的方法去处理这个问题，但是听了老师的解答之后，我终于知道问题的关键在哪了。问题就在我这个家长身上，我没有在孩子向我表达情绪和意愿的时候，耐心的去了解孩子情绪背后的故事，导致孩子经常用些负面情绪去表达他们的想法，希望获得我的关注和理解。老师们说的非常好，家长不该用孩子的情绪去对待孩子，作为家长，经常被孩子气得情绪瞬间暴怒，这种情绪也影响了孩子，让孩子认为这才是正确的表达方式。我们作为家长，和孩子相处的过程中，要学会在情绪要爆发的时候按下暂停键，给孩子和自己个缓冲时间，把自己要冲出口的话语消化掉，换种方式和情绪去和孩子沟通，才能获得更好的结果。我们需要尊重孩子，倾听孩子心声，站在孩子的角度分析问题，关注孩子的情绪很重要，不要老是骂孩子，孩子不开心了，跟他谈谈心，做到家校结合，培养出个优秀的孩子。最后再次感谢老师的精彩讲解，让我们与孩子起共同成长，成为更好的自己。家校合作共建心得体会范文篇现在‚依法带娃‛开始了，随着系列法例的实施，以及家庭教育课程的开发，给万千父母指引了正确带娃的方向。家长们现在需要更新自己的教育观念，不能再用老办法。身为新代的家长，孩子身处的世界跟我们所认识的世界已经不同了,现在的世界日新月异，知识爆炸，孩子接受知识的渠道比我们之前的要多，孩子见识的到世界比我们更加大，所以我们真的需要个教育孩子的新方向。年家庭教育公开课，唤醒了家长的主体责任意识，更明白了家校社协同育人的重要性。本期课程专家深入了解了相关法律规律，通过专家向我们解读了家庭教育促进法，让我们见识到育人实践的深度，专家所选择的案例通俗易懂，让我们家长受益匪浅,有正确的方向就会有正确的方法，这次的家庭教育公开课让我加深了对家庭教育促进法的了解与认识，也让我重新树立了新的育儿观。家校合作共建心得体会篇范文家校合作共建心得体会范文通用篇家校合作共建心得体会范文篇首先感谢老师的分享。每次听到老师分享案例中的父母和孩子成长过程遇到的种种问题困惑，其实都离不开‚情绪‛字。情绪管理不恰当，亲子关系越发僵硬，各种行为即出现。只有控制好了父母自身的情绪，才能和孩子之间建立良性的应答关系，才能用好的方式来沟通，才能达到正确的引导效果。陪伴孩子成长，绝不是单纯的在孩子身边，而是需要我们细心去捕捉孩子内心的真正需求，让孩子能切实感受到爱和安全，以及被认可，建立亲子间的信任。只有当孩子无条件信任我们时，我们才可能真正走进孩子的内心，读懂了孩子的行为，我们才知道如何处理解决心结。先处理心情，再处理事情，相信亲子关系定会更加和谐愉悦。家校合作共建心得体会范文篇年级暑假国家出台了‚双减‛政策，对于我们这些零后家长来说，有些羡慕，有些困惑，也有些不知所措。羡慕现在的孩子真是幸福，‚祖国妈妈‛站出来为孩子撑腰呐喊‚减压‛，比起我们小时候，真的更像祖国的花朵。困惑的是，上有政策，下面的对策到底是什么，学校怎么变，辅导班怎么变，孩子的学习生活到底会有什么改变。与此同时，最大的感受还是不知所措，作为家长，通过各种渠道解读政策，从文字层面到内涵外延，领会国家从长远发展考虑，转变人才教育的核心目的和战略意义，作为小家庭，如何正确认知大基调，并配合学校社会把祖国的花朵培养成祖国真正需要的人才，我们在学习中思考，在思考中探索，在探索中不断修正，几个月的时间，作为家长的我有了些收获，下面浅谈几点感受。双减减出松弛快乐的童年双减政策落地后，学校快速做出了反应，上学时间错后了，孩子每天都可以‚睡饱了‛放学时间弹性了，解决了很多家长的后顾之忧孩子回家没有作业了，剑拔弩张的辅导学习环节减少了，感觉家长和孩子都进入了比较松弛的状态。说心里话，我的孩子属于比较贪玩的小朋友，他活泼开朗，能言善辩，我对于他的教育度比较纠结，既希望他拥有无忧无虑的快乐童年，又希望他在学习上‚吃得苦中苦方为人上人‛。这种纠结让我的心态随着孩子年龄的增长越来越失衡，时而警醒自己不要成为鸡娃的家长，时而又忍不住向大众靠拢报各种辅导班，偶尔孩子会跟我说‚妈妈，你看我多忙啊‛，我又会陷入深深的自责。我们见过太多中规中矩的孩子，老师眼里的好学生家长眼里的乖宝宝朋友眼里的‚别人家的孩子‛，这些孩子的成绩真让人羡慕。毫不自谦的说，我曾经也是‚别人家的孩子‛，保送重点中学考大学读专业领域数数的研究生但现在的我，不知道为什么，发自内心的不愿意让我的孩子重蹈自己的‚成功之路‛，不想让他像我样长大。我的小学从年级开始，作业写到十点钟，早早的就在中指磨出了茧子，没有时间上唱歌跳舞画画这些兴趣班，虽然我非常喜欢并且擅长。我觉得自己的童年是在妈妈严厉的管教下，‚刻板‛的化茧成蝶，虽然结果很好，但过程真的很乏味很痛苦。所以，我希望我的孩子拥有快乐丰富多彩的童年，我希望独生子女的我和独生子女的他成为最好的无话不谈最交心的朋友，我希望和他起走名山大川看海阔天空，猎宇宙之奇妙，品舌尖之美味。双减政策的出台终于给了我不再纠结的信心，让我坚定了自己的教育理念，在必要的学科学习的同时，让孩子增加‚长见识‛的机会，无论通过读万卷书，还是走万里路，我们的孩子太需要个充满想象可以发散思维的大脑，甚至可以无厘头，可以天马行空，毕竟拥有个有趣的灵魂，对于未来的人生都是最大的财富。双减需要配套的评价体系确保‚减出实效‛落实双减政策不是刀切的减少孩子学习时间，减少课外班数量，减少家长课业辅导负担这几个表象问题，我个人认为这是对整个教育体系的次深刻变革，是重塑育人理念的个绝佳机会。所以，全面科学的评价体系是确保双减政策减出实效的根本保障。孩子的教育长远来看是掌握安身立命之本领，智商情商逆商财商等等，越全面，生命大概率会越精彩。所以该让孩子学些什么，在哪个阶段来学，其实是很值得深入思考的。但有时恰恰是带有垄断性质的评价体系扭曲了教育初衷，限制了孩子们多学科学习多学科探索的机会。譬如我家小朋友对计算机编程机器人这些脑洞大开的学科很有兴趣，我们也在校外报了辅导班，但度我会因为他语数外这些学科的成绩不理想而质疑课外课学习的必要性，曾经犹豫要不要停了这些兴趣班，让孩子专注学习校内学科。双减政策再度给了我信心，让我们看到了国家对于教育改革的决心，系列政策正在逐步引导教育回归本源，弱化考试成绩弱化排名弱化贴标签，鼓励孩子们更多元化的学习，学校多种兴趣班给孩子们提供了更多选择，课余时间孩子也可以在自己喜欢的方面学有所长。它是公众教肓活动，公众话语权，每个人都有发言的观点和理论。刘逸舟老师我们老乡。满口家乡话，普通话般。但是他的演讲接地气，很扑实。大众能听明白，他的互动能力很强。每句大白话能够穿透每位家长内心深处。让人快速明白如何应用。这就是好的演讲者。给人留下好多反思的问题。核心问题看清自己，洞察孩子。我的话说完了。什么时候有机会我们班里也搞次培训。大家起分享。找到共鸣点。起成长。变的更加完美。谢谢家长的点评,非常感谢德高忘重，为师良母老师认可我的观点以及所有的妈妈。在这个世界上不管你来自哪里，干什么工作，受何等教育。有多少钱,都与性格有关系。性格决定命运。有的人后天训练变的含蓄，低调，委婉用暗示的手端告诉你，不发言。而有的人看中目标，不达目标不罢休，外界的人很难影响他的想法。而有的人富有激情，很有爱心，有爆发力，情绪化。而还有种人没有大起大落，不以物喜，不以己悲，别人有，与我有什么关系。所以不管我们成人还是孩子都与这种性格有关糸。性格从血液里带的，骨子里先天性的。无法改变。怎样了解性格互相理解，互相包容，不管和孩子和别人处的融洽和谐交流。性格是个工具。我希望我们灵活应用起来。感兴趣的话家长看看性格大师乐嘉性格色彩学。能洞见自己身上的问题。看清自己，了解别人。和孩子成长起来，有责任，更有担当。谢谢我们团队。人的生都在学做人，学习做人是辈子的事，没有办法毕业的。人生不管是士农工商，各种人等，只要学习就有进步。人缺乏沟通，会产生是非争执与误会。最重要的就是沟通，相互了解相互体谅相互帮助，大家都是龙兄虎弟，互相争执不沟通怎么能和平呢也要学习生存，为了生存，要维护身体健康，身体健康不但对自己有利，也让朋友家人放心，所以也是孝亲的行为。家校合作共建心得体会范文篇‚幼小衔接‛是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是儿童成长过程的次重要的身份转变，也是儿童在人生的长坡上继续前行的个里程碑。为了更有效更科学地帮助家长树立正确的衔接理念，树立科学导向，助力幼儿实现幼儿园到小学的顺利过渡，年月日下午我园邀请了大峡小学大队辅导员心理健康教师徐海燕老师为大班家长及老师们开展幼小衔接专题讲座。徐老师以生动的案例切入，结合对幼小衔接相关政策的解读，引导家长正确看待幼小衔接，树立正确的教育观念，避免重知识而轻能力的培养。徐老师以家校协同，自然衔接为题，从培养什么样的孩子幼小衔接常见的误区及其带来的不良影响如何科学做好幼小衔接方面入手，重点向家长们阐述了如何帮助孩子培养良好的规则意识及学习生活和行为习惯。在互动答疑环节，徐老师结合自身多年的从教经验，通过丰富的实践案例解答了家长最为关心的问题，并向家长提供了具体可操作性的建议。活动中，家长们认真参与，用心聆听，老师们认真学习，做好记录。活动结束后，家长们通过微信群分享自己的感受，纷纷表示在日后的教育过程中，将与幼儿园携手共育，更加科学有效地帮助幼儿做好入学前的准备。通过本次幼小衔接讲座，家长们真正了解了‚幼小衔接‛的含义，也懂得如何科学地做好幼小衔接的准备工作。同时，也让家长们了解到从幼儿园到小学要科学过渡，养成良好的学习习惯比知识技能的准备更为重