1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....份认为不想做，只有份认为还可以做。有张问卷认为它不值得去做，份问卷认为它值得去做，份认为无所谓。至于为什么要做，有份认为不知道，调查后单独谈话时，大部分学生认为原因是教师布臵作业了，学生就是要做作业。你认为作业是根据你的兴趣特点能力来安排的吗这项的调查结果最令人担忧，的同学认为，作业教师统安排的，老师让做什么就做什么，和我们爱不爱做没有什么关系，只有的学生认为有时教师给特好的同学或特差的同学布臵不同的作业。你认为作业的数量和难度合适吗的同学认为数量和难度比较适当，但也有的同学认为作业较多，而且重复机械的作业较多，而且这些作业都不能在课堂上完成，只有利用休息时间晚上时间完成。从调查情况看，小学生语文家庭作业在形式方面问题较多......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....内容机械，应试色彩浓。具体表现为语文家庭作业现成内容多，实际编写少。课文中的生字新词重点段落，课后的练习作业，以及教辅资料上的题目，构成了小学生语文家庭作业的主要内容。教师很少根据本班学生掌握知识的实际情况，编拟些适合学生完成的家庭作业。在接受调查的班级中，只有次作业属于教师自编。综上所述，我认为，在考定终身的体制还没有完全改变的情况下，真正能为学生减负的方法只有条，就是学校要走轻负担，高质量之路，教师们应该积极探索和研究教学改革，总结出在课内课外有效可行的教学经验，严格控制作业量，精心安排，注意根据教学内容设计学生欢迎的作业。作业就内容来说，既要突出新知识的重点，又要注意新旧知识的联系，既要考虑巩固双基，又要注意发展智能，既要面向大多数，又要照顾两头。形式上灵活多样，生动活泼。如有口头的观察性的思考性的实践操作性的作业，有时，根据教学需要......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....发挥他们的自主性，并且布臵作业因人而异，既有统的必做作业，也有选择性和自主性的作业。另外，学校和家庭应该给学生们营造个轻松良好的环境，可以有效地避免孩子的身心过于疲惫。家庭作业调查报告篇问题的提出数学课程标准指出新的理念人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。每次作业都是学生成长的生长点。因此，我们需要充分地关注学生的基本情况，了解学生对于作业的认识，他们的意愿和思考。为此，特对学生的作业情况进行调查。调查过程调查对象对各个不同年级的个班进行调查。年级个班，年级个班年级个班年级个班年级个班。调查方法问卷调查调查分析你最喜欢的数学作业是什么形式多选书面作业口头作业实践活动其他口算数学游戏看课外资料从这情况分析，学生已经适应了书面作业的形式，对于口头作业......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但是认为这样的操作性有点麻烦。数学实践活动是学生比较喜欢的种方式，能够让他们去调查去动手去整理等等。在活动的过程中，取得各自不同的收获，学生会很有成就感。在放暑假时，你最喜欢老师布臵什么数学作业多选老师发下来的暑假作业本数学日记社会实践其他实验口算无作业从这里看，半数以上的同学选择了用暑假作业来陪伴自己的学习。但同样也有大部分的同学选择能够在暑假的时间里，调查访问，进行些有意义的实践活动。同样也有小部分的同学表达了能够在没有作业的情况下度过学生可以自主选择作业的内容和形式。教师考虑家庭作业时，要针对学生的差异，设计多梯级的作业，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习语文的主动性。学生可以自主选择作业的数量和完成方法。刀切的作业往往导致好的学生吃不饱，差的学生吃不了，必然加重后进学生的课业负担。如果让学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对于家庭作业，过去片面强调思考，没有把合作作为必要的素质来培养。自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。把生活设计在家庭作业中。语文学习的外延等于生活的外延。语文学习的天地很广阔，语文学习的触角伸向小学生生活的每个角落，让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。把家庭作业设计与社会生活相联系，使学生在社会实践家庭生活中巩固语文知识，发展语文能力创新能力。用生活丰富家庭作业。生活是丰富多彩的，将生活充实到学生的家庭作业中，就为语文家庭作业注入了新的内涵，赋予作业新的生命。将学科知识与语文作业结合起来。用语文的手段，巩固深化学科知识，能够更好地发挥语文学科的工具性，培养学生综合运用语文知识的能力，切实提高学生的全面素质。把兴趣设计在家庭作业中。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过人的内心有种根深蒂固的需要总感到自己是发现研究探索者......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....定要发现鼓励发展学生的这种需求，让他们的个性得到充分的发展。小学语文家庭作业要讲究形式多样化，既要有基础知识练习，也要有延伸发展练习要听说读写并重，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。教者有心，学者得益。家庭作业是课堂教学延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的负空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性综上所述，我认为，在考定终身的体制还没有完全改变的情况下，真正能为学生减负的方法只有条，就是学校要走轻负担，高质量之路，教师们应该积极探索和研究教学改革，总结出在课内课外有效可行的教学经验，严格控制作业量，精心安排，注意根据教学内容设计学生欢迎的作业。作业就内容来说，既要突出新知识的重点，又要注意新旧知识的联系，既要考虑巩固双基，又要注意发展智能，既要面向大多数，又要照顾两头。形式上灵活多样，生动活泼......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有时，根据教学需要，还可让孩子自己设计作业，发挥他们的自主性，并且布臵作业因人而异，既有统的必做作业，也有选择性和自主性的作业。另外，学校和家庭应该给学生们营造个轻松良好的环境，可以有效地避免孩子的身心过于疲惫。家庭作业调查报告篇问题的提出数学课程标准指出新的理念人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。每次作业都是学生成长的生长点。因此，我们需要充分地关注学生的基本情况，了解学生对于作业的认识，他们的意愿和思考。为此，特对学生的作业情况进行调查。调查过程调查对象对各个不同年级的个班进行调查。年级个班，年级个班年级个班年级个班年级个班。调查方法问卷调查调查分析你最喜欢的数学作业是什么形式多选书面作业口头作业实践活动其他口算数学游戏看课外资料从这情况分析......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对于口头作业，有部分的学生还是很向往，但是认为这样的操作性有点麻烦。数学实践活动是学生比较喜欢的种方式，能够让他们去调查去动手去整理等等。在活动的过程中，取得各自不同的收获，学生会很有成就感。在放暑假时，你最喜欢老师布臵什么数学作业多选老师发下来的暑假作业本数学日记社会实践其他实验口算无作业从这里看，半数以上的同学选择了用暑假作业来陪伴自己的学习。但同样也有大部分的同学选择能够在暑假的时间里，调查访问，进行些有意义的实践活动。同样也有小部分的同学表达了能够在没有作业的情况下度过。当你看见老师在你的作业本上加星时，你的心情如何非常开心有点触动无所谓从这数据分析以上的学生还是对表扬有感触的，都希望得到表扬，同时通过表扬的激励，触动他们更好地学习。但同时的人是非常开心的这情况离平常老师认为学生爱表扬的现象似乎还有定的差距。同样，的人对于表扬十分的冷漠，表扬在他们的身上所起的作用不大......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学生不是对表扬不感兴趣，而是加星这种表扬的形式学生已经十分习惯了，触动不是很明显。平时，老师对你们完成作业的态度要求严格吗家庭作业调查报告篇调查概况调查时间调查方式问卷调查调查对象调查目的国家颁布关于减轻学生过重课业负担的十项规定之后，小学生课业负担总体上已有所减轻。那么，我校小学生的家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题学生对语文家庭作业又有哪些新意见和建议呢为了解上述情况，月份，对我校各年级学生的家庭作业进行调查。调查内容结果及原因分析调查内容调查问卷包括个方面你想做作业吗作业值得做吗为什么要做呢你认为作业是根据你的兴趣特点能力来安排的吗你认为作业的数量和难度恰当吗调查结果与分析你想做作业吗作业值得做吗为什么要做在份问卷中，份认为不想做，只有份认为还可以做。有张问卷认为它不值得去做，份问卷认为它值得去做，份认为无所谓。至于为什么要做，有份认为不知道，调查后单独谈话时......”。