承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有个中高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待学生，这点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在平常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真仔细。对学生而言学习也不是能够很准确地把握。在教学课程中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的备学生，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这现实。不能因为时的冲动，而破坏了整个活动。当我第次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样我在思考这些，思虑再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对切。这样就好了许多，语速较前两次慢了些，课堂中出现的少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。师范生社会调查报告篇年月日我被分到兴宁坭陂中学进行为期个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，是语文教学的教育实习，是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集班级的调查，而且还跨班级年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。在平常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真仔细。对学生而言学习也不是能够很准确地把握。在教学课程中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中堤到的备课的同时要备学生，这实际在我教育实习的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈下学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对学习不感兴趣，不想学。学生对现代化的教学手法开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间涨也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。师范生社会调查报告篇师范生实习鉴定个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到月份的正式讲课，这过程的收获体会是很多的其次，从学生的角度来谈下语文学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学年级到现在直都在学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。学生对现代化的教学手法开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这问题的看法是致的。调查中有个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动进步很大。看来老师要用种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充些课外的知识。在平常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真仔细。对学生而言学习也不是能够很准确地把握。在教学课程中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中堤到的备课的同时要备学生，这实际在我教育实习的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈下学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对学习不感兴趣，不想学。学生对现代化的教学手法开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间涨也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。师范生社会调查报告篇师范生实习鉴定个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到月份的正式讲课，这过程的收获体会是很多的让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的备学生，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这现实。不能因为时的冲动，而破坏了整个活动。当我第次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样我在思考这些，思虑再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对切。这样就好了许多，语速较前两次慢了些，课堂中出现的少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。师范生社会调查报告篇年月日我被分到兴宁坭陂中学进行为期个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，是语文教学的教育实习，是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法