1、“.....学生是第次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第根线条，请保留此标记的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。如果教师能适时的夸奖学生第次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第次的好印象，会让个即便不喜欢书法的学生从此结缘翰墨，爱上书法。注重实践，道法自然。学生在校在家学习书法的训练目标不变。同时，如果能积极参与书法展览等活动，定程度上学生的自豪感成就感更容易被激发出来。省市美术馆每逢有重大展览活动，我们便推荐给学生自行参观，或者统组织学员去观展，事后再写写自己的观展感受小朋友学习书法能培养综合素质，自古以来书法就是培养人综合素质的。为什么这么说是因为中国自古以来，写字都是用毛笔，硬笔的普及还不到百年......”。

2、“.....到了清代自己也做出了钢笔。毛笔很软，很难控制。要写出又有方，又有圆的线条很难。另外个难就是汉字，汉字的形态很难写。我们用圆规在字帖上打下，几乎每个字的长画笔，都落在圆上。汉字的楷书要写好很不容易，因为它的规矩特别特别的严。用特别难写的毛笔，再写特别难写的字，其实这个过程就是在磨练人，只有通过长期的磨练，认真的细心的坚持的学，书法才能写好。所以，书法好的人定有和别人不样的素质。所以古代考试，书法是票否决的。字不好看，直接被淘汰。自古以来书法就是磨练人的素质，考验人的素质，考察素质的种工具。小朋友学书法有个好处持之以恒的毅力专心致志的定力细致入微的眼力辩证思维的脑力准确表现的手力总结学习书法的方法学习书法不难，方法很简单。方法就是摹贴。比找任何老师都要好，直接描红古人的字。成功就是坚持。每天分钟执笔的方法苏东坡说执笔无定法......”。

3、“.....关键是笔杆与纸的角度，要保持在度。用笔小楷字拇指与食指捏住。中指与无名指抵住。关键是笔杆与纸的角度，要保持在度。用笔小楷字拇指与食指捏住。中指与无名指抵住。关键是笔要立直。同时笔要握紧。握紧写出的线条才有力量注意描红要不粗不细和边缘致。行笔行笔时注意，轻重快慢的节奏变化。轻落笔，重顿笔快行笔慢收笔最后笔。字体不同，方法不同。重点在行笔要自然，减少多余动作。小朋友学习书法能培养综合素质，自古以来书法就是培养人综合素质的。为什么这么说是因为中国自古以来，写字都是用毛笔，硬笔的普及还不到百年，古人为什么用毛笔来写字是不是因为没有硬笔现在出土文物汉代就有硬笔，到了清代自己也做出了钢笔。毛笔很软，很难控制。要写出又有方，又有圆的线条很难。另外个难就是汉字，汉字的形态很难写。我们用圆规在字帖上打下，几乎每个字的长画笔，都落在圆上。汉字的楷书要写好很不容易，因为它的规矩特别特别的严。用特别难写的毛笔......”。

4、“.....其实这个过程就是在磨练人，只有通过长期的磨练，认真的细心的坚持的学，书法才能写好。所以，书法好的人定有和别人不样的素质。所以古代考试，书法是票否决的。字不好看，直接被淘汰。自古以来书法就是磨练人的素质，考验人的素质，考察素质的种工具。小朋友学书法有个好处持之以恒的毅力专心致志的定力细致入微的眼力辩证思维的脑力准确表现的手力总结学习书法的方法学习书法不难，方法很简单。方法就是摹贴。比找任何老师都要好，直接描红古人的字。成功就是坚持。每天分钟执笔的方法苏东坡说执笔无定法，要使虚而宽。关键是笔杆与纸的角度，要保持在度。用笔小楷字拇指与食指捏住。中指与无名指抵住。关键是笔要立直。同时笔要握紧。握紧写出的线条才有力量注意描红要不粗不细和边缘致。行笔行笔时注意，轻重快慢的节奏变化。轻落笔，重顿笔快行笔慢收笔最后笔。字体不同，方法不同。重点在行笔要自然，减少多余动作......”。

5、“.....练提笔运行。书写性强。坐姿两脚与肩同宽，背要立直。辅助练习经常做做永字的练习。试学试练，重在激趣。学生是第次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第根线条，请保留此标记的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。如果教师能适时的夸奖学生第次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第次的好印象，会让个即便不喜欢书法的学生从此结缘翰墨，爱上书法。注重实践，道法自然。学生在校在家学习书法的训练目标不变。同时，如果能积极参与书法展览等活动，定程度上学生的自豪感成就感更容易被激发出来。省市美术馆每逢有重大展览活动，我们便推荐给学生自行参观，或者统组织学员去观展，事后再写写自己的观展感受学习书法，贵在持之以恒......”。

6、“.....要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到早退或旷课现象，这点是很难得的。当然，在辅导过程中，也存在着些不足部分学生的写字态度还需端正。书法社团活动总结篇我在书法教学中，本着以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第课堂的进步丰富和发展起到了定的推动作用。书法兴趣小组活动稳步发展。在本学期我校至年级的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期下午第两节课的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过我和书法兴趣小组学生的努力，我校的学生书法水平有定的提高......”。

7、“.....书法社团小组学生学习书法就这期刚学毛笔书法的学生，就是从新的学习，没有基础。所以我在书法教学中，开学初拟定教学计划，做到胸有成竹。教学时我着重教给学生正确的执笔运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿站姿等要领在训练过程中，让学生掌握如何起笔运笔顿笔收笔等书写要领。着重从结构的分布以及通临全帖方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有定进步，其中像杜亚飞刘璐张炜恒等学生进步更为明显。学生旅游名山大川，也要求他们注意看矗立在天地之间的书法作品，向大自然中书法文化学习取经。不断丰富自己的书法知识，提升书法乐趣，让书法的种子悄然在幼小的心灵中生根发芽。书法社团活动总结篇本学期，为发展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之。结合学生的实际情况，在年级成立了书法社团。培养学生审美文化素质，提高审美能力......”。

8、“.....启迪智慧。我们在书法教学中，本着以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，为我校第课堂的进步丰富和发展起到了定的推动作用。书法兴趣小组活动稳步发展在本学期初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每个星期下午第节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。让学生掌握正确的执笔运笔书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿站姿等要领掌握个标准，即眼睛看书要保持尺距离，胸与桌沿要离拳距离，手指尖离笔尖寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔运笔顿笔收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯......”。

9、“.....我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习些常用的偏旁部首，些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习些有教育意义的名人名言警句及古诗等。书法社团活动总结篇个学期的活动是快乐的，是有趣的，又是个充满探索与努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追赶着。在这个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了些书法知识，基本掌握了汉字大基本笔画的书写规则，个常用偏旁的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的节课，但来参加社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成专心听讲认真练习的学习态度。由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大......”。