1、“.....用课堂上的个十分钟带出几个几十个十分钟。由校领导成立的教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，制定教师读书活动计划和具体实施步骤，统部署周密安排，做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进行动员。明确阅读书目。我校为全体教师征订了继续教师培训教材师生心理沟通理念方法应用，动员全体教师进行认真阅读，营造浓郁书香校园氛围。明确阅读方式。采取了集中学习和分散学习相结合的形式，以个人学习为主，保证教师每天半小时读书时间。要求教师及时认真做好读书笔记，并将教师读书学习情况纳入学期末考核。明确阅读要求。要求教师在阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作，写好读书笔记和心得体会。每位教师期末撰写篇有质量的读后感或结合所教学科的教学反思。不少于字要求教师将坚持读书活动与课堂教学相结合，要用从书中学得的现代的教育理念指导教学工作实践，认真学习师生心理沟通的方法，边学习教育理论......”。

2、“.....边总结教学经验，边进行自我反思。利用网络，创建业务提升平台充分结合图书馆网络研修，创建教师的读书平台，提升教师的教育教学能力和业务素质。精心组织，开展丰富读书交流活动定期开展了读书交流活动，交流读书的经验与心得，总结读书活动的成效与不足，在校内创设了良好的读书交流的学习氛围，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导学生共同学习，互相交流，学以致用，增强了读书学习的积极性主动性。活动坚持开展假期读本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。校园读书活动总结模板篇暑假已经过去，新的学期已经开始。在暑假中，各班积极响应学校的号召，围绕经典浸润人生阅读成就梦想这主题，开展了系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作......”。

3、“.....使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读比赛读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类篇目很多，读好书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。在假期能够读这么多书，速度快得让人吃惊。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在些问题，读书的效果不很理想，囫囵吞下去，记不准确，说不出来。，读遍，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感，不是特别愿意重读。，但需家长伴读。，比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了阅读，许多书经常是只看半或小部分，剩下的需要家长来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅......”。

4、“.....同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造个又个由课内向课外延续的阅读时空，个又个弘扬个性充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。葛各庄小学校园读书活动总结模板篇为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，促进校本教研活动的开展，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，我校本年度开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下加强领导，营造浓郁读书氛围。加强组织领导透过文笔看性情有经验的用心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影。也让我们理解了教育的价值在于日复日的运用及日复日的坚持。从教育中发现和孩子在起的生活，有时喜悦有时忧愁有时激动。但是，老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的细腻的但更是理性的平等的爱......”。

5、“.....她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那朵朵绚烂的花朵,从教育来看，发现自己的每天原来都是那么精彩不着声色的精彩原来，每天都那么幸福，因为懂得知足与心怀感恩原来每天都那么充实，原来注重努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里惬意着自信着活的很有成就感。但她却又能找准自己的位臵认清楚自己。我喜欢这样的单纯的快乐喜欢这样的女子,用心的家长,字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的教育特色也是孩子必须要经历的道路，那就是体验式学习。让孩子实际参与学习，也是孩子喜欢的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美好。校园读书活动总结模板篇为进步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以潜心读书丰富内涵促进发展为主题的读书活动......”。

6、“.....明确读书活动目的。营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教育者。学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。其次领导重视，行政支持。为了确保读书活动有效深入有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署有检查有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导学生共同学习，互相交流，学以致用......”。

7、“.....活动坚持开展假期读本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。校园读书活动总结模板篇暑假已经过去，新的学期已经开始。在暑假中，各班积极响应学校的号召，围绕经典浸润人生阅读成就梦想这主题，开展了系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作，特总结如下学生能按照学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读比赛读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类篇目很多，读好书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。在假期能够读这么多书，速度快得让人吃惊。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来......”。

8、“.....读书的效果不很理想，囫囵吞下去，记不准确，说不出来。，读遍，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感，不是特别愿意重读。，但需家长伴读。，比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了阅读，许多书经常是只看半或小部分，剩下的需要家长来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造个又个由课内向课外延续的阅读时空，个又个弘扬个性充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。葛各庄小学校园读书活动总结模板篇为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，促进校本教研活动的开展，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，我校本年度开展了全校教师读书活动......”。

9、“.....营造浓郁读书氛围。加强组织领导由校领导成立的教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，制定教师读书活动计划和具体实施步骤，统部署周密安排，做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进行动员。明确阅读书目。我校为全体教师征订了继续教师培训教材师生心理沟通理念方法应用，动员全体教师进行认真阅读，营造浓郁书香校园氛围。明确阅读方式。采取了集中学习和分散学习相结合的形式，以个人学习为主，保证教师每天半小时读书时间。要求教师及时认真做好读书笔记，并将教师读书学习情况纳入学期末考核。明确阅读要求。要求教师在阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作，写好读书笔记和心得体会。每位教师期末撰写篇有质量的读后感或结合所教学科的教学反思。不少于字要求教师将坚持读书活动与课堂教学相结合，要用从书中学得的现代的教育理念指导教学工作实践，认真学习师生心理沟通的方法，边学习教育理论，边转变教育观念......”。