教学相结合，发现个，研修个，解决个。提倡研修内容具有代表性，具有可推广性，学期末上报研修成果。另外，本学期还将继续我校区级课题的开展，完善各项研修记录，整理各项研修成果。原微型课题在已有经验上继续进行实践和总结，提升课题质量层次。建设骨干队伍，促进全体教师共同成长学习目标要求，制定发展规划，明确个人职责。本学期，将加强我校骨干教师团队建设，组织团队集体研讨交流，让这个团队走在学校教学和教育研修的前列。加强中青年骨干教师培养，认真实施学校中青年骨干教师培养方案，个人制定子云小学教师专业发展规划，通过专家引领学习交流自我学习同伴互助行动研究等方式，使有提高愿望和潜力的中青年教师脱颖而出。开展主题教学研究活动，创建主题教学模式，形成适合本校实际的学科主题教学模式并在全校推广。我校本学期将按照学模式，用模式，研模式的思路，构建适合我校的教学模式。语文教研组探究小学语文阅读教学模式，数学教研组探究小学数学计算教学模式。以竞赛促研修，打造魅力课堂。积极开展‚精品课堂‛教学比赛，不断提高课堂教学效率，着力打造魅力课堂。课前进行备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学自悟的时间和空间，使自主探究合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，努力发觉教学智慧的增长点。互研互学互帮，提升骨干教师队伍水平定期组织骨干教师参加名师教学观摩，开展教学研讨。组织骨干教师课堂教学观摩，提高个人教学业务水平。定期组织骨干教师参加教学理论研讨，提高教学理论水平。组织骨干教师读书交流活动，拓宽认知水平。开展教学帮扶活动，带动更多教师进步。推进特色建设，进行成长教育模式探索教育是师生共同成长的事业，学校是师生共同发展的场所。‚成长教育‛就是立足于师生共同发展的教育。构建有利于‚成长教育‛开展的学校管理和学术研究机构。成立‚教师成长研究室‛教科室负责，着力开展教师成长的综合研究和实践‚知识素养教育研究室‛包括语文知识方面数学知识方面等，由语文教研组数学教研组负责，研究知识素养的获取方式方法等‚养成教育研究室‛政教处负责，研究养成教育中问题与实施‚特长教育研究室‛由综合组负责，着力开展学生特长教育成长的研究实践。‚综合教育研究室‛由教导处负责，指导学生成长教育中综合问题。小学教育科研工作计划篇范文小学教育科研工作计划范文通用篇小学教育科研工作计划范文篇本学期，校本研修的重点将是要将教育科研工作和教学有效的结合起来，发挥教育科研的实际作用。推进我校课题研究的有序进行，是我校本学期研修工作的重点。本学期我校教育科研工作的基本思路推进课题研究，做好过程落实。提高教学效率，凸现研修重点。集体研修引领，强化个人学习。研修内容推进课题研究，注重研修落实我校自从申报区级科研课题以来，直围绕课题进行研修工作。但在研修过程中，往往是教科室打主力，集体的智慧没有得到充分的发挥，使课题的收效不大，课题研修所产生的影响也很有限。为了使课题研修与教学更有效的结合，发挥课题研究成果的作用，本学期将在课题研修方面做好以下几点做好课题的过程研究，注重研修的落实。分工与合作有效结合，使课题研修有序进行。研修资料总结归档，做到有‚理‛有‚据‛。及时汇报交流，力争尽快结题。完善研修细节，丰富研修成果。本学期，学校将组织部分老师对学校的校本教材进行重新修订，制定校本教材的考核办法和激励机制，在本学期末完成教材的修订，下学期全部使用新教材。提高教学效率，凸现研修重点。将教育科研和提高课堂教学效率有机结合，是本学期教育研修的重点。本学期，我们将继续通过新课程通识培训观看名师授课教师教学观摩课堂效率提高专题研讨培养特色教师等方式来进行提高课堂教学效率的有效尝试，以期使我们的教学在单位时间内发挥最大的作用。新课程通识培训采用上学期末集中培训的方式进行培训。培训过程中完成相关的作业。观看名师授课。主要是通过集体分学科观看名师的课堂教学实录，寻找自己的差距，提高课堂教学效率和教学水平。教师教学观摩。本学期对教师的献课，语数教研组将以专题形式进行。课堂效率提高专题研讨。主要通过专题讲座专题研讨寻找途径这方式进行。通过研讨，找到课堂教学效率提高的最佳途径。特色教师培养。本学期，提出特色教师这概念，制定特色教师所应具备的条件，完善相关激励措施，力争学期末进行特色教师的申报。研修程序学校的校本研修仍然以集体研修为主，让集体研修引领教研组教师个人的研修。让研修按照学校研修教研组研修课题组研修教师个人研修这方式自上而下的有序进行。对教师的个人研修，则按照教学反思教学随笔读书笔记网络研修的方式进行。本学期特别强化教师的个人研修，除了每课时要写教学反思外，每个月的教学随笔，学期末的读书笔记，教师的网络研修等，平时要加强引导和管理，让研修落到实处。本学期研修安排研修时间小学教育科研工作计划范文篇指导思想围绕学校总体工作计划，以课题研究为载体，以教学实践为舞台，建设科研型教师队伍，凸现环境与科技教育为主的办学特色。坚持教研与科研结合，使每位教师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。工作目标，以课题的研究带动科研工作的开展。，积极开展学校科技与环境教育活动，创学校特色。性管理，搞好常规性工作，重视已有科研成果的巩固推广和发展。工作内容及措施进步深化学校有效教学课题研究，提高课题研究的有效性。本学期科研处将协助教导处，取消了推门课制度，更加深入课堂和教研组，要求每位教师学期完成至少节教研课，使课堂教学的有效性最大限度的发挥出来，真正做到以课堂为主渠道展开子课题研究，对重点细节问题抓实做深，从而更加深入开展课题研究工作，期末收集相关资料并及时归档。开展科技环境教育活动，创学校特色，我校在月在昆明市环保局的牵头下，积极申请联合国人居署水环境教室的建设资金，将在学校现有的条件下改建间水环境教室，通过师生开展的环保活动，提高对水环境的认识和保护，为保护水资源贡献力量。，营造‚学科学爱科学用科学‛的良好氛围，提高全体小学生动脑动手的能力，锻炼学生的创造能力和创新思维，进步倡导科学意识，月初在全校范围内开展废物利用科技小制作活动，学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习生活工作和劳动中，那些使用不方便不称心的用品和工具加以改进改革和创新，或者是利用身边普通的材料物品废品或新材料新产品加工制作成有新价值的实物，上交作品由科研处和大队部进行评奖，评分列入班级月考核。月出组织我校师生参加第届昆明市青少年科技创新大赛，并积极准备各项申报工作。科技辅导员将利用每周节的综合实践活动课和科技创新课，指导学生开展活动，准备相关资料。学校将进行初审，优秀作品由学校逐级上报，参加省级比赛。每月学校将请到我省著名青少年科技教育专家高衡老师到校指导，为参加创新大赛的作品进行论证，给师生进行科学的讲座，不断提高我校师生的科学素养，激发出更加新颖的创意。年级各班学生利用每周次的综合实践活动时间，开展包括科幻作文科幻画科技实践活动科技小发明和科技小论文等活动。指导教师须认真思考，充分准备，制定出活动计划，详细记录每次活动的过程，学期末，总结活动中的得与失，写出活动总结，以保证活动有目的有步骤有实效的开展。为了让学校的科技与环境教育活动注入新的活力，让孩子们更多的了解当今环境保护形势，云南大学滇池学院唤青社的大学生们，将继续义务为我校年级学生宣传环保知识，协助科技辅导员上好综合实践课。学期末月份将举行年级综合时间活动的展示。科技辅导员老师需在平时上好每节综合实践活动课，在实践的过程中提高科技活动的质量，为期末展示做好充分的准备。，合唱班，舞蹈班美术班和科技创新小组将开展丰富多彩的活动，让兴趣班成为学生课余时间积极培养爱好兴趣的平台。科研处将进行协调督促和检查，以保证活动顺利开展。教师须认真指导学生开展活动，并做好活动记录，注意收集活动资料尤其是参加各级各类比赛的资料及活动图片，期末撰写总结，整理归档，上交科研处。，配合上级部门完成验收工作。小学教育科研工作计划范文篇按照区教师进修校研修意见和要求，结合学校工作计划和教导处工作计划，我校教育科研工作将以‚开展有效研修建设骨干教师队伍探索成长教育模式‛为核心，继续挖掘学校文化内涵，打造校园特色，扎实开展‚经典‛教育活动，‚师生共诵读，书香满校园‛，将骨干教师的培养作为本学年的重要工作来抓，使我校的教育质量，教育科研再上新的台阶。工作主题开展有效研修建设骨干队伍探索成长教育模式工作要点打造研修团队，开展有效研修建设骨干队伍，促进全体教师共同成长推进特色建设，进行成长教育模式探索领导小组组长曾盛强，负责教研组达标建设工作的总体安排与部署，并深入教研组会。副组长徐建强邓元明，负责教研组达标建设工作的具体安排指导与督促。组员各教研组长，负责教研组达标建设工作的具体落实。行政负责年级具体职责及分工指导所负责的年级组教研组的教育教学及管理工作及时了解及反馈教育教学中的经验和问题。参加所负责的年级组教研组的教研活动。随堂听课，及时评价交流。随机检查教师教案作业批改。做好检查登记，按子云小学教学常规检查记录表进行，每月底报教导处汇总。邓元明年级张静年级曾盛强年级严莉年级赵健年级徐建强年级。工作措施打造研修团队，开展有效研修关于教育科研，学校明确要求那就是每学期教研组教师个人有计划。对老师个人提出了教学有反思教研有随笔研修有记录读书有笔记等要求。教研组活动有‚定‛定时间定地点定内容定人员活动过程有‚要‛要准备充分要互动生成要追求效果要检查评比。此外，本学期将结合区教研室的相关要求，深入推进网络研修，继续将研修重心下移，在全校各教研组继续开展微型课题研究，并鼓励教师进行新课题申报。